初中班主任经验交流材料精选.doc
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1、初中班主任经历交流材料 篇一:七年级3班班主任经历交流材料 七年级(3)班班主任经历交流材料 王财文 今天,有幸坐在这里和大家共同讨论关于班级治理工作的征询题,特别 欢乐,对我来说,没有什么好的经历可谈,只有一点感受与平时所做过的事和大家一起商讨,我认为,一个优秀的班级必须具备两点:良好的班风和浓重的学习气氛,为此,我主要做了如下几项工作: 一、培养、选拔优秀班干部 通过教师们的推荐和学生民主测评,选出了班级治理才能强,有责任 心、被同学们信任的班干部,为良好班风的建立起到了一个典范的作用。 班干部是班主任的左膀右臂。在认真选拔班干部的同时,精心培养班 干部。第一,协助班干部树立威信;第二,指
2、导他们工作方法,鼓舞班干部制造性的工作;第三,严格要求班干部以身作那么,发挥班干部典范带头作用,以先进带动后进;第四,培养班干部团结协作的精神,通过班干部这个小集体构成正确、积极、向上的班风,带动整个班集体,以部分带整体。 二、合理地安排座位,杜绝学生乱串现象 我们班根本上是周周轮番换座位,实行左右轮换与前后轮换制,如此 对学生们的视力有好处,还有成绩好的和成绩差的,老实的和调皮的学生相搭配,减轻了差生的自卑心理,抑制了调皮学生的调皮行为,促进了他们的上进心,加强了全班同学的凝聚力,营建了一个良好的学习气氛。 三、加强纪律,确保正常的教学秩序 1、学习中学生守那么、中学生日常行为标准、金羊中学
3、十五 不准,不断加强学生自我治理、自我约束的才能,并要求他们应用到平时每一天。2、严格考勤制度。学生有事需要请假,必须有家长打或亲身到校请假,否那么不予准假,按七年级三班班规执行。 3、课堂纪律是学习的前提和保证,也是一个班级学习气氛的表达,纪律的好坏,直截了当关系到一个班级学习成绩的优劣,为此,采取了以下措施:将班级按座位分成三个大组,有三个大组长进展治理;治理课堂纪律、课间纪律等。 4、做课间操时有两位体育委员负责,一人组织站队做操,另一人负责清点人数。 四、卫生治理分片,责任到人。 1、将卫生分为两大块,即教室卫生与环境卫生,分别有两位精明强干的同学负责。负责区域的清扫与教室内外的保护。
4、 2、制定出详细的卫生值日表,每个同学都明晰本人哪一天值日,同时明白本人该干什么,实行责任到人。 3、注重个人卫生。周一有班长与两位卫生委员对学生进展个人卫生检查,催促学生做好个人卫生。 五、平安教育天天讲,时时抓。 对一个学校来说,学生平安高于天。学生的人身平安和财产平安容易受威胁损害。学生调皮,易冲动,不理智,常会用武力处理征询题,我经常引导他们如何样去正确地处理生活中的各种矛盾,学会保护本人与别人。在校内上下楼梯尽量靠右行走,不推不挤,在校外要严格遵守交通法那么,以及防水、防火、防触电、防煤气中毒等本卷须知。讲究个人卫生和教室卫生,不要乱吃零食,乱扔垃圾。除此外,我还安排平安“密探”,及
5、时汇报班级中的相关征询题。 六、热情沟通,关爱后进生1、和代课教师的沟通,做好联络班级和任课教师的纽带。作为班主任必须有意地向学生介绍任课教师的一些优点。要与任课教师亲切配合,要经常与任课教师获得联络,以理解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,是否能按时按量完成作业等。关于这些班主任就要做到心中有数。 2、与家长的沟通,班级教育和治理活动也要有家长的亲切配合,把热心送给家长,信任尊重家长,谦虚听取家长意见,这是我作为一名班主任与家长交往的一条原那么。当学生有错时应与家长获得联络,能理解家长的难处,不训斥家长,不把学生的错误转嫁给家长,要尊重家长的情感,对家长做到平和有礼,以商量谈心的
6、方式来交流教育小孩的得与失。对“留守学生”的家长,我也经常与他们通,向他们汇报子女的学习情况和在校表现。如此,我与家长建立亲切联络,进展友好交往,不仅沟通了信息还增进了情感的交流。 3、后进生的转化。每一个学生都是一个希望,越是后进生越需要教师的协助和鼓舞。首先深化调查摸底,搞清他们因此成为后进生的缘故,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友。及时对后进生加强心理疏导,协助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到本人的价值。同时,我还制造条件和时机让后进生表现其优点和长处,使他们品味到成功的欢乐和喜悦。 总而言之,要当好如此一个“一家之长”,确实
7、要煞费苦心,所做的点点滴滴也不是三言两语能说完的。但辛苦也好,费心也罢,看到学生的点滴进步,相信所有的人都会感到特别欣慰。篇二:初中班主任工作经历交流材料 初中班主任工作经历交流材料 首先感谢领导的信任与支持各科任教师的协助使我们班的各项工作顺利开展。 接下来谈谈我做班主任工作的几点体会 一、全面理解学生。 作为班主任要擅长洞察学生的心灵摸清学生的心理特点体会他们的内心要求。新 接一个班时我会有认识地去理解、摸清学生的家庭情况、思想情况、个人性格兴趣爱好、 优缺点等。如建立学生小档案要求全班学生用一张纸填写以下内容姓名、住址、联络电 话、爱好、上学期期末成绩、本人理想、对本班有何建议、能否做一
8、个负责任班干部、 喜欢哪一些科目叫他们逐一写出来然后交上来进展整理、理解为选拔班干部更好地 发挥每个学生的优势和长处奠定了根底。同时又进展了学生乘车平安排查比较详细的登 记了学生的乘车情况又熟记于心。班主任首先要有尽职尽责的工作态度这是做好一切工 作的前提。其次要“勤”由于班主任工作琐碎事情特别多班上里里外外特别多事情需要班主 任去打理班主任要腿勤、嘴勤和脑子勤。脚勤、腿勤经常深化班级其它教师上课时经 常看一看学生的学习状态看到的现象就比较多将有些不良现象及时觉察、及时处理经 常去扫除区看一看能及时觉察征询题让学生及时清理又对学生是一种特别好的催促。嘴勤 我们走读班的学生放学时校园周边车辆特别
9、多交通平安每天都要叮嘱。脑子勤 在遇事教育学生多自我反思想方法有时进展换位考虑。许多工作需要静下心来研究。 二、用爱心唤真情建立平等民主的师生关系。 一个人的思想感情往往是有意无意通过外部流露出来在班级体活动中班主任要有意 识地通过表情动作来表达本人对学生的情感到达与学生心灵交流的目的。比方赞许的点 头、会心的微笑、严肃的手势等都可以表达班主任对学生的爱心使学生有一种被注重感和 关心感。还有找学生谈话与家长联络等也是心灵交流的重要方式。班主任的情感投入一 定要面向全体学生不能对学生有所偏爱由于任何偏爱都会失去教育的力量。在教师的心 目中那些外表美的、成绩优良的学生特别容易获得教师的爱而那些相貌
10、丑陋的、穿着简朴 的、成绩一般的、智力平凡的、顽皮的学生一般引不起教师的留意这就需要班主任去发 现、挖掘这些同学的优点用教师博大的胸怀和高尚的情操去关注这些同学。因此我认为情 感教育实在是一种宏大的教育力量。没有对学生真正的爱就不会有真正的教育。谁能不说 情感是人世间最真诚最美妙的东西呢班主任只有把爱心奉献给全体学生教育才会展示 出惊人的魅力。为此我试用了以下几种方法 1“小纸条”我常用写小纸条的方法与学生交流。纸条上可以是对学生委婉的 批判、好心的提示还可以是对学生改正错误的真诚鼓舞和表扬。尤其是当遇到使教师盛怒 的情况时我更是选择了写纸条。当面对学生的错误时有时难免大怒这时去做工作势必 要
11、糟我便采纳写纸条的方法“请到我的办公室来一趟我有事找”。短短一个纸条防止 了大声地训斥给学生一个反思的时机而且相信学生再找你谈话时对错误已经懊悔得不 得了啦2“悄悄话”人在内心深处都有一种渴望被别人尊重的愿望。作为班主任对 调皮的学生进展有效的教育就必须尊重他们让他们消除逆反心理。在这方面我采纳了 “说悄悄话”的方法。他们在日常当中总是搞一些“小动作”或和同学在课堂上说几句话 或“碰碰”其他同学。我十分留意尊重他们的自尊心不在当众说他如此不好那样不好 只是悄悄地走到他四周或在他的耳边说几句“悄悄话”他们会会意地点点头同时特别努力 地去改正。这“悄悄话”挺管用的由于他们明白教师是在关心本人尊重本
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