新人教版五年级数学下册图形的运动(三)练习题及答案解析.docx

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1、一、填空1图形扭转有三个要害因素，一是扭转的，二是扭转的，三是扭转的。调查目标：图形的扭转。谜底：核心；偏向；角度。剖析：调查了对图形扭转三个要害因素的了解跟控制状况。需求留意的是，由于三个因素独特决议了图形的扭转，因而赞同谜底有先后次序的改动。2图形1是以点为核心扭转的；图形2是以点为核心扭转的；图形3是以点为核心扭转的。调查目标：扭转的核心。wWw.xKb1.coM谜底：B；A；D。剖析：把一个图形绕着某一点滚动必定角度的图形变更叫做扭转。经过不雅看标题可知，图形1是以B点为核心扭转的；图形2是以A点为核心扭转的；图形3是以D点为核心扭转的。3如图，指针从A开始，顺时针扭转了90到点，逆时

2、针扭转了90到点；要从A扭转到C，可以按时针偏向扭转，也可以按时针偏向扭转。调查目标：按照图形扭转的常识看图填空。谜底：D；B；顺；180；逆；180。剖析：不雅看图形可知，A、B、C、D四个点与圆心的连线把谁人360的圆心角均匀分红了四份，每份所对应的角度是90。指针从A点开始，顺时针扭转90到D，逆时针扭转90到B；而要从A点扭转到C点，既可以按顺时针偏向，也可以按逆时针偏向，扭转的角度根本上180。4不雅看图形，填写空格。wWw.xKb1.coM号图形是绕A点按时针偏向扭转了；号图形是绕点按顺时针偏向扭转了；号图形是绕点按时针偏向扭转了90；号图形是绕点按时针偏向扭转了。调查目标：图形的

3、扭转。谜底：顺；90；B；90；C；逆；D；顺；90。剖析：按照图形扭转的特点，一个图形绕某点顺时针或逆时针扭转必定的度数，某个点的地位不动，其他各点边均绕某个点按一样的偏向扭转了一样的度数。经过细心不雅看，按照图形扭转的核心、偏向跟角度这三个要害答题。5不雅看图形并填空。XKb1.Com1图1绕点“O逆时针扭转90抵达图的地位；2图1绕点“O逆时针扭转180抵达图的地位；3图1绕点“O顺时针扭转抵达图4的地位；4图2绕点“O顺时针扭转抵达图4的地位；5图2绕点“O顺时针扭转90抵达图的地位；6图4绕点“O逆时针扭转90抵达图的地位。调查目标：综合应用图形扭转的常识答题。谜底：12；23；39

4、0；4180；51；61。剖析：在明白旋回心思的条件下，培育先生不雅看图形的才干跟敏锐应用所学常识处理征询题的才干。二、抉择1将上面的图案绕点“O按顺时针偏向扭转90，失掉的图案是。调查目标：将复杂图形绕某一点扭转必定的度数。谜底：B剖析：按照扭转的性子，图形旋改变更前后，对应点到扭转核心的距离相称以及每一对对应点与扭转核心连线所形成的扭转角相称。此题中的图案绕“O点按顺时针偏向扭转90后失掉的图案应是选项B表现的图形。XKb1.Com2将以下列图形绕着各自的核心点扭转120后，不克不及与本来的图形重合的是。调查目标：图形的扭转。谜底：C剖析：按照圆的特点，绕圆心扭转任何度数都能与原图重合；等

5、边三角形每两个相邻极点与三条高的交点的夹角根本上120，绕三条高的交点扭转120能与原图重合；五角星的两个相邻极点与外接圆圆心的夹角是3605=72，它绕这点扭转72或是72的整数倍时才干与原图重合；正六边形两个相邻极点与外接圆圆心的夹角是3606=60，它绕这点扭转120后能与原图重合。3由图形1不克不及变为图形2的办法是。A.图形1绕“O点逆时针偏向扭转90失掉图形2B.图形1绕“O点顺时针偏向扭转90失掉图形2C.图形1绕“O点逆时针偏向扭转270失掉图形2D.以线段OP地点的直线为对称轴绘图形1的轴对称图形失掉图形2调查目标：图形的扭转；轴对称图形的常识。谜底：A剖析：按照图形扭转的办

6、法，将图形1绕“O点按顺时针偏向扭转90即可得图形2，也可以说成将图形1绕“O点按逆时针偏向扭转270后失掉图形2；应用轴对称图形的性子可得，图形1与图形2是对于线段OP地点直线对称的图形。4不雅看以下列图，是如何样从图形A失掉图形B的。A.先顺时针扭转90，再向右平移10格B.先逆时针扭转90，再向右平移10格C.先顺时针扭转90，再向右平移8格wWw.Xkb1.cOmD.先逆时针扭转90，再向右平移8格调查目标：图形的平移跟扭转。谜底：B剖析：不雅看图形可知，小棋的外形、巨细不变，只是地位发作了变更。由扭转战争移的性子可知此图是经过扭转战争移的方法失掉的，以旗杆的下端为核心，先把图形A逆时

7、针扭转了90，再向右平移10格失掉图形B。5核心对称图形是指把图形绕某一点扭转180后的图形跟本来的图形可以完整重合，上面这些美丽的轴对称图案中，核心对称的图形有个。A.1B.2C.3D.4调查目标：与图形扭转的常识有关的变式训练。谜底：CxKb1.Com剖析：按照核心对称图形的不雅点，细心不雅看跟剖析标题中的四个图形，觉察图形1、3、4绕核心点扭转180后的图形能与原图相重合，而图形2不克不及。三、解答1将图A绕“O点按顺时针偏向扭转90后，失掉图形B；再将图形B向右平移5格，失掉图形C。在图中画出图形B与图形C。调查目标：应用图形的平移、扭转的常识绘图。谜底：剖析：按照扭转的性子，将图形A

8、与点“O相连的两条边分不顺时针扭转90，由此即可断定谁人图形的地位，画出图形B；按照平移的性子，把图形B的四个极点分不向右平移5格，再顺次衔接即可失掉图形C。2不雅看图形，给风车的风叶涂上响应的色彩。新课标第一网调查目标：应用图形扭转的常识处理实践征询题。谜底：剖析：细心不雅看，按照扭转的角度、扭转核心跟扭转偏向这三个因素，寻到各风叶对应的图形，而后涂上色彩。要留意最初一个图形是在原图形按顺时针扭转90的基础上，再按逆时针扭转了180而失掉的。3如图，谁人图案是由一个什么样的图形经过如何样的变更失掉的？是由谁人图案扭转了几多度？几多次呢？调查目标：应用图形扭转的常识计划图形。谜底：如以下列图，

9、可以看作是由一个长方形ABOC经过五次扭转失掉的，每次扭转的角度根本上60。剖析：解答的要害是联合扭转的三因素停顿剖析。参考上图，OC跟OD之间的夹角是3606=60，因而全部图形可以看作是由长方形ABOC绕点O扭转60，再将失掉的图形按异样的方法扭转，统共五次当前失掉的。新课标第一网4请你用图1的四块拼板，在图2中评出图3，并说一说你的操纵进程。调查目标：应用扭转的常识处理实践征询题。谜底：将图1中左上角的一块绕某一点顺时针扭转90拼在图2的左上角；将图1中右上角的一块绕某一点按逆时针扭转90拼在图2的左下角；将图1中左下角的一块绕某一点顺时针或逆时针扭转180拼在图2的右下角；最初将图1中右下角的一块绕某一点逆时针扭转90拼在图2的右上角。剖析：此题重点调查先生敏锐应用所学常识处理征询题的才干跟用迷信、规范的言语对进程停顿表述的才干。5如图的七巧板，经过平移、扭转或轴对称的办法在方格纸上计划你喜欢的图形。调查目标：综合应用平移、扭转跟轴对称的常识计划图形。谜底：该题为开放式答题，倡议按照先生实现状况做出品级判定，举比方下。剖析：此题属于操纵题，重在培育先生入手实际的才干跟制作、审美等方面的才干。在拼出图案后，可领导先生说一说与题中本来各块图形比拟，分不发作了如何样的变更，以此加深对所学常识的了解。