校园文化建设总结4篇精选.doc

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1、校园文化建立总结4篇 篇一：2012-2013年校园文化建立工作总结 闽清职专校园文化建立工作总结 校园文化建立是学生成长的重要途径。我校在校园文化建立中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建立优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受先进文化的陶冶和文明风气的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建立，提高了学校的开展层次，构成了具有浓重的校园文化气氛，营建出了一个文明、和谐的校园。我们的主要做法是： 一、开展丰富的文化活动 校园文化活动是校园文化建立的重要表达，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘

2、潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。包括： 1.开展闽清职专学生根本素养“七个一”工程活动。 按照职业教育培养目的我校从实际出发要求每个学生训练养成一副健康的体魄、一口流利的一般话、一手漂亮的书法、一项纯熟的技能、一篇优秀的文章、一副嘹亮的歌喉、一颗感恩的心。针对七个一工程内容详细开展如下活动： 1）每天体育运动一小时分专业在行政值日和体育老师的带动下在校田径场进展体育锻炼，并开展了乒乓球、羽毛球、蓝球等第二课堂兴趣活动； 2）大力宣传说一般话做文明人，通过开展演讲竞赛、朗读竞赛等活动促进学生说标准一般话的良好认识与行为，并在几个重点专业中开设一般话课，设立一般话考核点，组织学生参加

3、一般话考证，落实培养学生构成一口流利的一般话。 3）组织开展书法、美术、手工等兴趣小组、定期开展书法讲座、在高一课程中开设书法课，并组织相关竞赛。通过系列活动培养学生学习兴趣与热情，真正提高学生的认识，自觉练就一手漂亮的书法。 4）每学期开展一次大型的以专业为单位的校园技能大赛活动，通过全员参与与作品展示，提高学生学习技能，强化技能的认识，构成技能学习的热潮，并在参加省市职业技能大赛中获取了好成绩。真正培养学生掌握一项纯熟的技能，为就业做了充分预备。 5）创立书香校园，标准学生阅览室、电子阅览室，充分发挥其功能。并在各班级中成立读书角，要求学生读好书写好随笔与读后感。组织开展征文活动，开设“蓝

4、海”文社，把学生优秀作品在文社中发表，尽量做到学生毕业前都能写一篇优秀的文章。 6）每年四月至五月份开展“班班有歌声”大合歌活动，先以专业为单位开展竞赛活动，后在专业的根底上由各专业组队推出一个代表队参加学校的大型竞赛。要求必唱校歌，确保每个学生会唱校歌、并唱好校歌；开展了“校园十佳歌手”、大型的元旦文艺汇演等等活动，提高学生的艺术素养，锻炼学生构成一副嘹亮的歌喉。 7）通过主题班会，团队活动等渠道培养学生学会感恩，并在教育引导中让学生养成一颗感恩的心。 2.开展主题鲜明，方式多样的主题班会。 按照新时期学生的心理特点和目前社会普遍关怀的征询题，我校创设了三大主题班会：养成教育（主题有：做一个

5、讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等）；感恩教育（主题有：感激父母、感激老师、关爱、名人鼓舞我成长等）；心理辅导（主题有：如何习惯新环境、克服心理压力，做生活的强者、心理调试相信本人、如何正确对待失意等）。主题鲜明，方式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，在提高学生思想认识，端正学生行为态度，提升学生心理素养等方面起到一定的作用，为创始文明、和谐的校园奠定了强实的根底。 3.国旗下的讲话，庄严的正面教育。 我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进展正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、老实守信教育等等。

6、话语虽不多，但特别注重实效，在庄严的国旗下，严肃的气氛中，收到了特别好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的高效的渠道。 4.发挥媒体的作用，营建良好的文化气氛。 我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设备，充分发挥其宣传作用，努力营建正确的言论气氛，以科学的理论武装人，以正确的言论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校“潮声”广播站每天中午一点半、每天下午课外活动时间进展广播，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪及平安教育五分钟外，还按照学生年龄和兴趣特点，在不同时段了不同的广播板块，大大爽朗了校园文化气氛。橱窗、黑板报也成为专题的宣传窗口，学校和社会的严峻事件、

7、评论及学生对专题教育的体会都可以在校内橱窗和黑板报中得到直截了当的表达，有力地配合了学校工作，提高了教育效果。 5.开展各种课内外活动，搭建个性开展平台。 我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性专长搭建起一个又一个开展平台。如“创立平安文明校园”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命，回绝毒品”、“回绝管制刀具进校园”、“节约从我做起”、“做一个文明的小学生”等专题活动，既进展了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开辟了同学们的视野； “祖国在我心中征文竞赛”、 “元旦文艺汇演”、“我们的节日手抄报竞赛”、“书画大赛”、“班班有歌声”“中国梦”等系列活动，为学生提供表现舞台，展现了学

8、生的个性专长； “消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大加强了师生的平安认识。 通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化，抵抗了消极、腐朽思想的浸透，抑制了低级、庸俗的文化兴趣和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向开展，也推进了学生素养的全面开展，提高了德育的实效性。 二、扎实抓好学生良好品行养成教育 当代中职生处在一个身心、思维走向成熟的过渡时期，普遍是独生子女，存在着许多人格缺陷。如缺乏生活阅历，生活自理才能差，依赖性强；心理表现不成熟，缺乏坚韧不拔的意志；任性，我行我素，不顾其别人的感受；自私偏狭，难于与人交往，难于习惯集

9、体生活；普遍缺乏良好的学习习惯，学习自觉性差。普遍缺乏文明生活的习惯、缺乏吃苦耐劳的创业精神。针对我校学生的特点，我们首先从学生的认知出发，并抓住先入为主的向学生明确什么该做，什么不该做。把每年秋季开学的第一周定为常规养成教育宣传周，向学生们宣读中专生日常行为标准以及学校相关的规章制度。并按照本班的特点，增补制定适宜本班的班规。对学生进展文明礼仪、常规养成教育时，制定了养成文明十个好习惯，向学生明确做什么，为什么要如此做，以及如何去做。其次充分调动全体老师和治理人员全员育人。通过校级领导、教务处人员、行政值日、专业部主任、教研组长等听课、巡课，掌握学生学习纪律和有关征询题，及时与任课老师沟通和

10、与学生交流；充分利用课余时间，深化学生寝室，催促学生养成良好的生活和卫生文明习惯，掌握学生的思想动态。建立与学生谈话制度，处理学生的思想征询题、学习征询题。 第三开设养成教育课举办养成教育讲座。 学校在新生入学后，就采取讲座的方式从思想教育、学习生活习惯教育、行为习惯教育、成才教育、专业知识介绍等方面，对学生进展养成教育。使学生认识到，采取严格的纪律约束，目的是使学生养成良好的学习习惯和生活习惯，这种习惯的养成，对本人一生都有好处。 并在高一第一学期开设养成教育课，确保引导教育持之以恒，不断强化，做到反复抓，抓反复。第四为了让养成教育更具针对性和实效性我们建立起以学生为中心的“老师一学生一家长

11、”三位一体的德育体系。在学校里，老师严格要求学生；学生回到家后，家长对小孩也要严格要求，以便于接着深化养成教育，并让教育在实际的生活中得以运用。家长和老师在养成教育方面亲切配合，就能达成共识，目的一致，收到事半功倍的效果。 三、加强校园文化与企业文化的交融，促进学生职业素养的提升 中等职业学校校园文化建立，既要习惯现代教育的开展需要，又要坚持“立德树人，技能立业”为主导的办学思想，按照专业特色，加强专业素养养成教育，建立特色“专业文化”。通过企业文化和校园文化有效交融等多种方式，多渠道、全方位地对学生进展人文精神浸透，以就业为导向，突出职业性，着力提高学生的全面素养，培养全面开展的专门人才。

12、1.创立校企合作，工学结合的校风 职业学校的培养学生是培养面向基层、面向消费、面向效劳和治理一线职业岗位的有用型和技能型专门人才，今后所从事的岗位大多是各行各业的一线消费、治理、效劳的详细工作，使学生面向社会，习惯市场，因而，我校大力加强与企业和市场的衔接，借鉴、吸收企业精神文化的本质和内涵，更好地为企业和地点经济效劳。为此，积极邀请结合办学企业参与教学改革，优化课程设置，更新教学内容。在教学内容上参加企业治理根底知识，向学生介绍具有时代性的企业治理理念和治理方法，让学生理解企业和熟悉企业的治理体制。企业的参与使教学内容和教学目的更为详细、更为实际，使学校的教学内容与社会的需求同步。 2、开展

13、优秀企业文化进校园活动 校园文化活动是学生职业素养培育的重要平台。为此学校采取有效措施，为学生搭建校企文化交流平台：一是聘请优秀企业家和工作成绩突出的优秀毕业生定期、不定期地为学生讲课，在向学生讲授专业技能的同时，也把他们的创业经历、体会传授给学生，让学生理解企业的要求，熟悉企业的行为准那么和操作规程，尽早为就业做好心理和技能方面的预备,以促进学生的全面开展；二是举办优秀企业文化展示周，聘请企业高级主管进校园担任兼职老师，将企业的先进企业文化融入实训教学，实现企业文化进课堂，引导学生构成符合时代潮流、满足企业要求的职业素养；三是建立职业道德训练基地，加强与企业联络，拓宽社会实践的范围，安排学生

14、到对口企业开展顶岗实习。不定期将学生带到企业参观学习，有认识地制造条件让他们担任多种角色，从事各类工作，使他们在工作中学会交往、学会竞争与合作。 3、加强企业调研，丰富开展校园文化内涵 校园文化在建立过程中，要擅长搜集和吸纳来自学校内部师生和社会各方面的反响信息，尤其要注重来自企业的反响信息，这是校企文化结合的重要途径之一。我校通过对用人单位的定期访谈，从外部途径及时理解我校园文化在育人工作上的成效，及时把握用人单位对毕业生的政治思想素养、职业道德、工作才能、工作态度、个人质量等诸方面的综合评价，及时获得用人单位的用工标准、要求以及对学校教育教学工作的建议，从职业道德和职业才能方面丰富开展校园

15、文化内涵。其次，还定期对毕业生进展跟踪调查，一方面能及时理解他们在工作中遇到的征询题，把校园文化建立延伸到社会；另一方面，及时理解他们对学校师资队伍建立、专业设置、课程构造、教学治理制度等方面的看法和建议，进展及时的评估和修正，这个过程既表达了学校育人者职业道德和职业才能，符合学校校园文化建立的要求，又是在实践中不断丰富和开展校园文化建立的过程。 四、创立优美的物质环境 物质环境是校园文化的“硬件”。没有完备的“硬件”系统，校园文化就得不到健康的开展。为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，构成有文化底蕴的浓重的校园文化气氛，我们从办学主旨、办学理念、开展规划、师生标准等方面综合考虑，构成特色鲜

16、明、统一和谐的校园形象。我们以优化育人环境为切入点，以营建高档次的文化气氛为打破口，以创立“文明校园”为开展目的，不断加大经费投入，对校园进展了规划调整，美化绿化校园，使学校漂亮幽雅。 “处处是教育之地” ，是我们力求让校园自然环境和人文环境表达出学校文化特有底篇二：校园文化建立总结 校园文化建立总结 我们学校以 “学校老师、学生生命成长的乐园”理念贯彻整个校园文化建立，通过几年努力，逐步构建出具有洪塘中心小学特色的学校文化体系，现总结如下： 一、营建优美的校园环境，以环境文化陶冶人、感染人 苏霍姆林斯基曾说“用环境，用学生本人制造的四周情景进展教育，这是教育过程中最微妙的领域之一”。 1、让

17、每一堵墙都说话： 教学楼一至二楼连廊开辟学科知识文化长廊，展示学生各类作品与活动照片。 学校楼梯口都布置有名人名言展板，有的来自老师学生的推荐，有的来自老师学生的原创，在设计制造上每一个展扳都有学校的标识，既美观又富有教育意义。校园逐步成为进展学习、探究、实践的园地，展示才能的大舞台。 2、让每个功能室都灿烂： 通过爱心植树，增添了上百棵的花卉，几十棵的大树，总价值在二十万左右；学校科学组还组织学生搜集材料为校园内的树木花草挂上了“身份证”，使每块绿地都散发出知识的芬芳。 3、让每个班级都温馨： 学校积极开展特色班级的评比活动，班级环境文化建立的评比活动，一系列的举措，让班级文化呈现出个性鲜明

18、，书香浓郁，温馨如家的特点。 二、健全人性化治理制度，以制度文化鼓舞人、标准人 我们明白，要让制度真正深化人心，真正成为全校师生的自觉操守，在制度之外，还得靠文化。 1、学校治理人文化： 学校正干部治理进展目的化考核；对学校严峻事项采取教代会商量的方式；对校务公开实行网络化操作；对学校工作听取师生“金点子”；对学生教育治理采取家校“互动制”。 2、老师成长自主化： 老师通过专家指导规划，通过自我反思对照总结，通过成长之星评比评比，促进老师专业成长的热情与持久的动力。 3、 师生治理精细化： 4、师生考核鼓舞化： 学校不断完善以“老师进修券”为主题的老师考核制度，努力变领导考核为自我考核，不断加

19、强老师的进取心；修正了学生素养教育报告单，从更全面，更个性的角度来反映学生的成长，鼓舞学生的成长。 三、充实师生精神食粮，以精神文化引导人、提升人 知名教授肖川讲过：“校园文化表达在我们每个人的身上。”这句话告诉我们：方式上的校园文化不是真正的校园文化，内化后的人的言行举止才是真正的校园文化。 图书进室： 学校采取各学科，各办公室，各班主任推荐书籍，学校集中购置的方式，不断丰富学校图书，班级有图书箱，办公室有书柜，为师生阅读提供方便。 四、开展丰富的校园活动，以活动文化培养人、锻炼人 德国著名的哲学家狄尔泰认为：体验表达理解，是生命的本体，尤其是人的体验最能表达生命的存在。1绚丽社团活动： 学

20、校通过内挖外引教育资源，开设了儿童画、创意手工、书法、中国画等社团，近460名学生参加，丰富多彩的活动铺写出校园生动的画卷。 2、浩大节日典礼活动： “三大节日，四大典礼”成为学校校园生活的重要内容。一年中，我们认真筹划并成功组织“周一升国旗仪式、入队宣誓仪式、开学典礼、毕业典礼”；富有创新地开展了“七彩六一、感恩母亲、爱国诵会”。通过节日典礼活动不断积淀学校独特的文化内涵。 3、多样老师校园活动： 我们按照老师的业余爱好，每月安排方式多样内容丰富的工会活我们遵照学校的历史，每年安排老师“新春联欢会”，并在原由根底上，逐步“文化”起来，增设了“校园十大新事”的颁奖典礼，增加老师的才艺表演。在“

21、活动中体验，在体验中提升”已成了老师的共识。 著名学者张文质说：学校文化是一条流淌的河，需要在坚持中一代又一代老师共同积累、维护、调整与提升。我们相信，通过我们不懈的努力与追求，百年老校将不断焕发她恒久的 校园文化建立 明德小学篇三：关于校园文化建立的 关于校园文化建立的工作总结 校园文化建立是反映学校校风学风的窗口，是学生成长的重要途径。我校在校园文化建立中，以“xxxxxx”为导向，以学生为主体，以建立优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受先进文化的陶冶和文明风气的感染，促进了学生的健康成长，推进了

22、德育建立，提高了学校的开展层次，构成了具有浓重的校园文化气氛，营建出了一个文明、和谐的校园。我们的主要做法是： 一、组织治理 我校正校园文化建立高度注重，成立了以校长为组长的校园文化建立小组，制定了校园文化建立方案，学习教育部关于实在加强社会主义荣辱观教育的通知、教育部关于大力加强中小学校园文化建立的通知，分组织治理、荣辱观教育、校风建立、教风建立、学风建立、组织活动、绿化美化校园、人文环境建立、民族精神教育九个方面进展，既注重硬件建立，也注重软件建立，不断开展和繁荣校园文化。全校七百多名师生投入到加强校园文化建立活动的热潮中。通过召开行政会、老师会、校会班会，进展国旗下的讲话、常规课堂、知识

23、讲座等方式向全校师生大力宣传，组织师生搜集素材，交流学习、活动。同时，利用校园文化宣传长廊、广播、上远程课等阵地宣传活动的目的意义及开展情况，从而营建了良好的活动气氛。 二、开展丰富的文化活动校园文化活动是校园文化建立的重要表达，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。包括： 1、主题鲜明，方式多样的主题班会。 按照新时期学生的心理特点和目前社会普遍关怀的征询题，我校创设了三大主题班会：养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等）；感恩教育（主题有：感激父母、感激老师、关爱、名人鼓舞我成长等）；心理辅导

24、（主题有：如何习惯新环境、克服心理压力，做生活的强者、心理调试相信本人、如何正确对待失意等）。有时还邀请家长参加，收到了较好的教育效果，如汪 洋老师的主题班会感激父母，生动精彩，父母和子女相拥而泣，班主任及前来听课的兄弟学校的老师也留下了感动的眼泪，并响起了阵阵掌声。主题鲜明，方式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门确实信。 2、国旗下的，庄严的正面教育。 我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进展正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、老实守信教育等等。话语虽不多，但特别注重实效，在庄严的国旗下，严肃的气氛中，收到了特别好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。 3、发挥媒体的作用，营建良好的文化气氛。