新课标下的中职数学教学.doc

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1、精品文档你我共享新课标下的中职数学教学由于职业中学的老师绝大年夜多数是升入高中无望才选择上职中深造的，他们普遍存在着文化基础知识水平偏低的征询题，相当一部分老师数学效果是各位数。这些“后天短少的老师普遍存在着到职中深造是为了混张文凭以后寻个好任务的思想。他们对数学课由听不清楚到听不进直到特不反感，提起数学课就头疼。由于生源质量偏低，大年夜多数老师对数学课深造短少热情。在这种情况下，怎么样有效运用课堂教学时辰，怎么样尽可以地提高学生的深造兴趣，提高老师在课堂上45分钟的深造效能，这对于每一位数学教师来说，根本上一个特不要紧的课题。下面我就结合自己的教学理论，谈谈自己的点滴体会。一、要有清楚的教学

2、目标教学目标分为三大年夜范围，即认知范围、情感范围跟举动技能范围。因此，在备课时要旋绕这些目标选择教学的策略、方法跟媒体，把内容停顿需要的重组。备课时要按照讲义，但又不拘泥于讲义，敏锐运用讲义。在数学教学中，要通过师生的共同努力，使老师在知识、能力、技能、心理、思想品行等方面抵达预定的目标，以提高老师的综合素养。二、要能凹陷重点、化解难点每一堂课都要有教学重点，而整堂的教学根本上旋绕着教学重点来逐步展开的。为了让老师清楚本堂课的重点、难点，教师在上课开始时，可以在黑板的一角将这些内容漫长地写出来，以便引起老师的重视。解说重点内容，是整堂课的教学高潮。教师要通过声音、手势、板书等的变卦或运用模型

3、、多媒体等直不雅观教具，抚慰老师的大年夜脑，使老师可以快乐起来，适当地还可以拔出与此类知识有关的笑话，对所学内容在大年夜脑中刻下剧烈的印象，激发老师的深造兴趣，提高老师对新知识的接受才干。比如我在讲抛物线不雅观点这节课时，我的方案思路是如此的：先设置肯定点及与该定点有肯定距离的定直线，然后截取一段段长度不等的线段，作为距离d，作出以该定点为圆心，以该距离d为半径的圆，此即到该定点距离为d的点的轨迹；再作出与该定直线平行，且到定直线距离也为d的两条直线，此即到该定直线距离为d的点的轨迹上的一点；不断变卦线段的长度，即修改d的大年夜小，就可失落失落落差异的点，将这些点连接起来，即为符合到定点的距离

4、与到定直线距离相当这一条件的点确实是这条曲线。可以通过动画表示得出该轨迹的形状，由此可引出抛物线的轨迹图形。如此，老师对这节课的印象特不深化，结果特不好。三、要善于运用现代化教学伎俩，表白数形结合的思想方法AAAAAA精品文档你我共享现代化教学伎俩运用于分析几多何教学中，逐步使老师养成运用辩证的不雅观念去分析跟处理征询题的习惯，从而深化地理解跟把持教学内容的实质。因此，应自动有效地方案出数形静态演示特征，给以它特有的魅力。比如我在讲线段的定比分点不雅观点这节课时，要紧是引导老师深化见解到定比分点不雅观点的成因，是为了有效地判定线段的唯一分点p的位置，跟引入值的意思，即在直线、线段上唯一分点p使

5、得有向线段的比值与实数对形成了逐一对应的关系，进而理解定比分点的实质是通过线段的比代数化来判定p点的位置。可让学生积极寻寻、分析、修正各种处理征询题的方案。方案思路：在屏幕上表示有向直线l，在l上设置两结实点p1、p2跟一个动点p，开设变化值窗口，对于专门点的位置，如p1、p2点，预先设置对应值0及不存在。动点p可用鼠标拖动，静态表示时，窗口同步表示呼应数值。拖动的速度可自由把持，可快可慢，可停顿于某个点。老师可亲自动手演示把持，使直线l与各个专门点：p1点、p2点、p1p2中点、p1p2的各种内分点、外分点等的位置与值关系显露出来。如此分点变卦引起线段的比的变卦特色，确实是直不雅观、清楚、连

6、续、残缺、精确，充分地提示形线段与数线段比的逐一对应关系。四、按照具体内容，选择适当的教学方法每一堂课都有规那么的教学任务跟目标恳求。所谓教学有法，但无定法，教师要能随着教学内容的变卦，教学东西的变卦，教学配备的变卦，敏锐运用教学方法。比如我在讲等差数列的求跟公式这节课时，就先给老师讲了一个数学小故事：德国的数学家高斯，在小学读书时，教师出了一道打算题：1+2+3+100=，教师把题目刚读完，高斯就破即在黑板上写出了答案5050，其他同学还在一个数一个数的相加，对高斯的答案呆假设木鸡。那么，只需小学水平的高斯可以矫捷失落失落落答案，作为高中生的你是否也清楚该题的精确算法呢每个老师都矫捷开始思索

7、，同时特不快寻到精确算法：倒序相加法。在此基础上我又破即给出第二个征询题：l+3+5+101=在完成第一题的基础上，第二题特不快也瓜熟蒂落，因此我一鼓作气给出第三个征询题：曾经清楚数列是等差数列，那么，结果全班老师无一例当地失落失落落了精确答案。就如此，原本枯燥风趣的推导过程，由于情境创设妥善，激发了老师深造的积极性，使征询题失落失落落了圆满处理。五、关爱老师，及时鼓励职高新课程的宗旨是着眼于老师的展开。对老师在课堂上的表示，要及时加以总结，适当给以鼓励，并处理好课堂的偶发情况，及时调整课堂教学。在教学过程中，教师要随时理解老师对所讲内容的把持AAAAAA精品文档你我共享情况。如在讲完一个不雅

8、观点后，让老师复述；讲完一个例题后，将解答过程擦失落落，请中等水平老师上台板演。特不是对于基础差的老师，对他们要多提征询，让他们有较多的锻炼机遇，同时教师要按照老师的表现，及时停顿鼓励，培养他们的自决计，让他们能热爱数学，深造数学。总之，在新课程标准下的数学课堂教学中，要提高老师在课堂钟的深造效能，要提高教学质量，我们就该当多思索、多准备，充分做到备讲义、备老师、备教法，提高自身的教学灵巧，发挥自身的主导感染。45分沁园春雪北国景色，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大年夜河上下，顿失落滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大年夜雕。俱往矣，数风骚人物，还看现在。克AAAAAA