教师个人三年成长发展规划精选.doc
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1、教师个人三年成长开展规划 教师个人三年成长开展规划转眼间,从事初中道德与法治课教学已经十几年,通过这十几年的历练,我成长了特别多也积累了一些教学经历,但这十几年我不断在西部山区教学,我深感本人教学理念和教学方式的落后,急待改变和提高。因而我积极参加教育局和学校组织的各种学习培训,带着努力学习不断成长的初心,我主动申请参加了xx市初中道德与法治工作室,希望本人在工作室不断成长不断蜕变。一、个人现状分析1. 教学实践才能:热爱本人所从事的教育事业,工作认真。最大的缺乏是上课缺乏激情,与学生的交流不够流畅。ensp;2. 研究才能:能结合教学实际研究教育教学理论和学科材料,能撰写教学案例。缺乏在于经
2、常虎头蛇尾,缺乏深化教研研究的勇气,关键是理论底蕴不够。ensp;3. 反思才能:平时本人能较为自觉地开展一些针对教学上出现的征询题进展的反思工作,坚持写些随笔,讨论征询题的本质和改良的措施。缺乏在于缺乏理论上的按照,考虑征询题往往比较浮浅,没有本质性的打破,再加上惰性使出现的征询题往往要过特别长时间才会有改观。ensp;生交往才能:平时与学生关系较好,自认为对学生有亲和力,但在课堂上如何通过较好的师生关系促进教学、标准课堂秩序有待进一步的提高。ensp;二、个人三年开展规划新的学年开始了,我将一如既往的努力去工作,同时将我的个人三年成长开展规划作以下阐述。三年开展总目的:三年时间要通过努力学
3、习不断地成长,不断地充实本人、提高本人,使本人成长为xx市的优秀教师,道德与法治学科的骨干教师、名师。年度目的:20192020学年:我将以xx市的优秀教师为典范,多与他们交流向他们学习。积极参加各类学习,努力提高本人的政治水平和业务水平20202021学年:在提高本人的业务水平的根底上,认真上好学校的示范课和研讨课,提高本校道德与法治学科的整体水平,使学校本学科追逐上市里先进单位的脚步。20212022学年:积极参加全市的示范课、优质课评选活动。力争使本人成为道德与法治学科的骨干教师、名师,为xx市道德与法治学科开展奉献本人的力量。自我规划:ensp;本身的政治思想素养。ensp;在政治思想
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