数学学科浅谈小学生的计算能力的培养.doc

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1、数学论文之浅谈小学生的计算才能的培养 考试一完毕，学生们总会抱怨：唉，又是计算错误！在讲解试卷之前，老师又会说：要是计算不粗心，大家就能获得更好的成绩。可见，计算成了特别多学生数学学习上的进步的拦路虎。因而，计算才能的提高迫在眉睫。那么如何提高学生的计算才能呢？一、培养学生计算的兴趣。单纯的计算，往往是单调乏味的，学生特别容易产生厌倦情绪。因而，按照低年级学生好动、好胜心强的这一心理特点，能够采纳多种训练方式代替以往单一练习的方式。例如：用游戏、竞赛等方式训练；开火车、抢答、闯关卡等。多种方式的训练，不仅激发学生的学习兴趣，而且使每个学生都积极参与，如此才能收到事半功倍的效果。高年级的学生能够

2、多讲解解题的原理，让学生理解解题思路的来龙去脉，明白如此解题的缘故，加深了理解，必将提欢乐趣。二、注重口算训练。口算是笔算的根底，口算不仅需要正确还需要速度。口算技能的构成，速度的提高不是一天、两天训练能做到的，而是靠持之以恒训练实现的。在我看来， 课前 3 分钟口算 ，效果特别不错 。 每堂课前预备好十道口算题，让学生抢答，或是让学生写在小本子上，再统一核对答案，每隔一段时间进展小结，对特别优秀的学生进展表扬、奖励。学生的积极性提高了，同时也会留意正确率。因而，识记一些常用数值，关于加快口算速度与正确率都有特别好的作用。三 、加强估算训练。日常生活 中的特别多征询题，实际上都不需要特别准确的

3、结果，这时我们就能够运用估算来处理。如此速度加快了，而且又不阻碍实际的操作，遇到这类征询题尽量让学生估算。另外，即便在需要准确结果的计算中，估算也会起一定的监控检验作用。 每做完一道题，我们都能够用估算的方法来验证其正确性。四、留意速算与巧算。速算与巧算，也确实是我们平时所说的简便运算，简便方法的正确运用，一方面能提高解题速度，另一方面还能够让解题变得简单，提高学生的自决心。能够单独进展速算与巧算的训练，老师先教一部分根本定律，让学生解答征询题，在例一些计算题，让学生找到适宜的简便方法。这就需要学生对根本的运算定律掌握明晰，尤其主意其适用范围。如乘法有分配律，但除法是没有的。这就需要学生先将除

4、以一个数变成乘以其倒数，在运用分配律进展计算。五 、养成良好适应 。我们明白，学生大多数时候不是不会计算，而是 在计算中，不是抄错数字了，确实是背错乘法口诀了，要么是小数点点错了， 这些都是一些极小的错误，但却经常出现。因而，平常练习就要严格要求，使学生养成良好的计算适应。首先是培养学生认真、细致、书写工整、格式标准。认真演算之后一定要强调验算。验算的方法有多种，如按步骤，逐步逐步的检查；用加法验算减法，乘法验算除法；代入原题验算看是否符合实际；也能够用前面提到的通过估算来验算。定时的开展改错训练，也能一定程度上减少学生粗心的错误。将大家平时易犯的错误一一陈列，本人对照本人的实际，有则改之，无则加勉，下次就会少出现一样的错误了。总之，计算教学是一个长期复杂的教学过程，要提高学生的计算才能也不是一朝一夕的事。以上各点虽不全面，但相信只要能认真落实以上各点，必将能为我们的计算才能的提高起到一定的作用。