数学学科课堂教学有效性初探.doc

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1、数学论文之课堂教学有效性初探 蒙城县城关第三小学 胡二峰在小学数学课堂教学中，如何让抽象概括的数学转换为生活和儿童需要的数学，离不开老师对学生认知过程的深化分析，对教学环节的精心设计，下面我谈几点认识。一、“选吉祥物”教学资源有何数学价值？本课是二年级下册第八单元“调查与记录”的第一课，本课的教学，要让学生初步体验数据的搜集、整理、描绘的过程，会用简单的方法搜集、整理数据。二、 如何样的情境活动能驱动学生经历知识感知和生成的过程？设置从兔、猴、鱼、熊猫四种动物中，想选什么作为运动会的吉祥物？通过征询题的出现和寻求处理的探究活动是自然而然发生的，它不仅粗浅易明白，直抵目的，而且实现了以学定教，提

2、升了课堂效率。三、教学规划（一）在情境中初步感知、导入新课1.谈话：今天，我们为立即举行的春季运动会选吉祥物，想参加吗？出示图片：（兔、猴、鱼、熊猫）要选它们中的一种作为这次校运动会的吉祥物，你们想选什么呢？板书：选吉祥物2.看来大家意见不统一啊！就选某某喜爱的小兔吧？喜爱熊猫的不乐意了，如何是好？3.如何样才能明白哪种动物是你们多数人最喜爱的呢？（二）在实践操作中掌握新知1.谈话：我们要调查什么？如何样开展调查？板书：调查方法 举手 投票2.能详细说说举手的方法是如何样调查的吗？学生演示什么时候把手放下？刚刚举手的还能再举吗？小结：举手后数清，记下后再放下，每人只举一次，由于最喜爱的只有一个

3、。（三）在稳定知识中提升才能1.生活中，假设遇到像选吉祥物如此的事情，在做决定之前，我们就能够先做一个小调查再做决定，这不，学了本课后，文艺委员小妙想又做了什么呢？出示：为了庆贺“六一”，小妙想提早对同学们最喜爱的文艺节目做了一个小调查2.从他的调查结果看，他调查了几类节目？你还觉察什么？能答复下面的征询题吗？3. 确定好节目，就能够考虑布置会场征询题了，妙想能够选下面那些图形呢？练一练第2题 数一数，做一做。4. 学校食堂为春季运动会训练的选手们要预备健康早餐了，为此，对同学们的饮食进展了调查。出示 ：略能够解答食堂工作人员的征询题吗？二、做好三点在数学教学中，老师应尊重学生。从学生实际出发

4、，给学生提供从事数学活动的时机，搭建展示平台，铺路架桥，找准学生知识点，以学定教，提升数学课堂的有效性。（一）心中有学生尊重学生，由于每个学生都有各自的生活经历、知识框架、行为方式和思维特点等。老师在教学时，要按照学生已有的认知水平和学习需求，合理 的驱动整个教学过程，才能有利于学生的高效吸收。（二）四周有资源数学知识源于生活，更要指向对生活征询题的处理，对数学而言，在看似平常的生活背后，事实上隐藏着宏大的资源。只要老师善加利用，巧妙铺设，就能够让四周处处洋溢着数学的滋味。（三） 学中有效率“学生是数学学习的主人”，在课堂教学中，老师留意不越权、专权，把学习主动权归还给学生。给学生从事活动的时机和体验，帮生搭建平台，营建开放、宽松气氛。如此教学，学生不仅学得轻松愉快，而且又专心投入，学习成效能不提高吗？