数学教学计划总结巧用手指记住9的乘法口诀.doc

《数学教学计划总结巧用手指记住9的乘法口诀.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学教学计划总结巧用手指记住9的乘法口诀.doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

数学教学计划总结巧用手指记住9的乘法口诀在学习了1-8的乘法口诀后，同学们都能用本人喜爱的方法记住口诀。如记住前后句，用加减的方法；用连加的方法等。在学习9的乘法口诀时，同学们像以往一样，找出了许多规律。如算式中，因数每增加1，积就增加9；积的十位依次递增1，而个位依次递减1；个位和十位之和都等于10等。这时我提示同学们，9的乘法口诀既然有许多它特有的规律，我们就能够利用这些规律，巧用十个手指头来记住9的乘法口诀。因此我要求同学们伸出十个手指头，手心朝向本人，从左数，顺序依次为1-10。口诀一九得九，意义为1个9仍得9 ，因此弯曲第一个手指，弯曲手指的后面还有9个，即一九得九。口诀二九十八，意义为2个9得18，因此弯曲第二个手指头，弯曲的手指的左边有1个指头，确实是1 个十，右边有8个指头，确实是8个一，合起来确实是18 ，即二九十八。口诀三九二十七，意义为3个9得27 ，因此弯曲第三个手指头，弯曲的手指的左边有2 个指头，确实是2个十，右边有7个指头，确实是7个一，合起来确实是27，即三九二十七。以此类推，假设想要明白几个9的乘积，只要弯住第几个手指，看它的左边有几个指头确实是几个十，右边有几个指头确实是几个一，合起来确实是所要求得的积。同学们利用这一方法，特别快就记住了9的乘法口诀。而且如此既动脑、动口、又动手，不仅促进了思维的开展，也促进了行为的协调性。