数学教学计划总结三年级家长座谈会数学老师发言稿.doc

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1、数学教学计划总结三年级家长座谈会数学教师发言稿尊敬的各位家长：下午好！你们在百忙中抽出珍贵时间来到学校，我表示热烈欢迎，特别感激。下面就半个学期来你们小孩在校情况向大家做个汇报：我们明白三年级是小孩们潜心学习，打好根底的重要时期。也是一个爬坡的时期，更是一个分水岭，因此三年级小孩的学习更需要家长的关怀和关注。关怀小孩，应该关注小孩的学习习惯，只有学校与家庭一起努力，培养小孩良好的学习习惯，小孩才能交出令人满意的答卷。一、期中考试分析（一）填空部分1、标题出得灵敏，特别是最大值与最小值有的同学没有理解。2、一般计时法与24时计时法有什么区别，概念特别模糊。（二）计算部分1、口算 2、估算 3、竖

2、式计算并验算（二）处理征询题1、位置与方向 2、求平均数二、学习习惯的培养到三年级会有分水岭的缘故，最主要是到了中高年级，随着对书本知识编排的内容越来越深，关于学生思维的要求又高了特别多，紧密地有条理地解释、分析标题的才能越来越高。把所有学过的知识交融在一起，同时要求在规定时间内正确调用各种储藏的信息进展独立完好的分析解答，就有了一定的难度。在学生的转型期，我们教师会尽量使小孩们尽快习惯中高年级的学习，但是，在小孩们成长的这个关键时期，各位爸爸妈妈，他们更需要的是您的关爱和支持。下面我主要从两个方面详细的来谈谈数学学习习惯的培养：一是根本学习习惯的培养，二是制造性学习习惯的培养。（一）根本数学

3、学习习惯的培养1、认真听讲的习惯这里的听讲，应该包括两方面的意思：一是说课堂上要会听，精力要集中，不做与学习无关的动作，要认真倾听教师的点拨、指导，要抓住新知识的生长点，新旧知识的联络，弄清公式、法则的来龙去脉，还要认真地听其他同学的发言，对别人的观点、答复能做出评价和必要的补充。二是敢讲。当征询题出现时，小孩首先是要深思熟虑，然后就要敢于发言。只有当小孩学会了听讲、学会了上课，他们才会学得轻松，才会事半而功倍。2、认真完成作业的习惯完成作业，是小孩最根本、最经常的学习实践活动。我经常要求小孩养成：（1）标准书写，保持书写整洁的习惯。包括作业的格式、数字的书写、数学符号的书写都要标准。（2）要

4、独立考虑、独立完成作业，不要跟别人对算式和结果，更不要抄袭别人的作业。（3）认真审题、细心运算、验算的习惯。习惯的养成是长期的、连续的。在校的作业教师会给予催促，双休日在家的作业就更需要家长的配合。3、在家如何协助小孩养成良好的学习（作业）习惯首先是抓紧时间不拖欠（1）迅速开场时常有家长反映，有些小孩在坐下开场做作业时，常表现出不能立即进入全神贯注学习状态的特征：或东找西找学惯用品；或东翻翻语文，西翻翻数学；或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲谈，一会儿又插话时间就在不知不觉中过去了。那么如何样才能做到迅速开场做作业呢？A、给小孩一个固定的学习的地点，一坐下来，就

5、能够做作业了。而其他事情，如看闲书、喝茶、聊天、吃点心什么的都必须到别的地点去。长此以往，就给本人一个定势，一坐到熟悉的桌前，就能集中精力投入学习。B、必须在规定的时间内做作业，时间一到，立即就做到桌前去。慢慢地，大脑就会构成条件反射，一到时间，和学习有关的思维都被调动起来，做作业的效率也就高了。（2）集中留意力小孩神经系统发育还不完善，因此其留意的稳定性和集中性较差。假设环境中存在各种干扰性要素，小小孩就易分心，而不肯做作业或不能及时做。A、做作业时一定要排除外界物质引诱，使内心安静下来。B、做作业时要尽量防止电视的干扰。假设来了客人，又无法避开的，宁可先放下作业等客人走了再做，或对客人说明

6、缘故，恳求谅解。一边聊天一边做，得不偿失。C、提示各位家长，不要在儿童做作业的时候批判、教育小孩，如此一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联络在一起，从而厌恶做作业。（二）制造性学习习惯的培养从某种意义上讲，养成制造性学习的习惯，比获得了多少知识更重要。这需要从以下几方面做起：1、培养小孩擅长质疑的习惯。在数学学习上，要让学生自主探究，独立考虑。有些家长每当小孩遇到难题卡壳时就特别心急，立即要把答案告诉小孩，如此一来小孩往往就变成了书记员，听写工，这些家长因此是对小孩特别负责，但方法不是特别适当，由于长期以往，会使小孩养成一种依赖心理甚至是畏难心理，遇到难题总想找

7、人协助，不能独立处理征询题。假设家长能多听少说，经常有认识地向我们的小孩“请教”，他们激动骄傲的眼神一定会感染到你，在滔滔不绝的“教”你时，他的思路越制造晰了，分析标题的才能越发提高了。2、培养小孩手脑结合，注重实践的习惯。下面讲一下家中的培养数学思维才能，提高数学成绩的方法：（1）关于学习困难的小孩，要扶放结合、循循善诱，先辅导一个典型题，然后同类型的标题放手仿练一二题，如不纯熟，再练一二题，典型题确保会做后，再将典型题稍稍加以改变为变式题，半扶半放，使之完成变式题。以此方法训练学生的思维的敏捷性。（2）关于中等的小孩，先要夯实根底，稳步提高。在扎实根底题的根底上，多放手练变式题以及稍难的标

8、题。（3）关于学习优秀的小孩，要查漏补缺，不断培优。可有选择性地自选书籍自学提高。还有一点要说的是：经常能听到家长说“小孩考试总考不了总分值，这里错一点，那儿错一点，真不明白拿他如何办”。我相信特别多家长都会有同感。小孩粗心的缘故是多方面的，有的是性格征询题，急性子爱马虎；有的是态度征询题，对学习不认真就容易粗心；有的是自以为是，认为会了就不放在心上导致粗心的出现。针对这些，现介绍几种方法供家长参考：1、错题集。给小孩一个“错题集”，让小孩把每次测验中的错题写下来，让他本人找出错误缘故，再在旁边做出正确答案。这实际上是一个小孩的“错题档案”。如此有利于小孩认识到本人存在的征询题，加以改正，是自我教育的好方法。2、草稿不能太草。虽说是草稿，但却不能小看他的作用。当小孩养成从草稿开场就严肃认真对待的习惯，就有利于克服粗心的缺点。3、学会自查。做完作业要让小孩学会检查，在家里写作业时请不要告诉小孩哪里错了，务必让小孩通过本人检查，觉察错误，订正错误。总之小孩要健康成长，光靠学校教育确信是不够的，家、校结合才能使小孩不断进步。让我们从一点一滴做起，希望在我们的共同努力下，能给您的小孩一双会用数学视角观察世界的眼睛，一个会从数学角度考虑征询题的头脑。