数学教学计划总结六年级上期数学教学计划.doc

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1、数学教学计划总结六年级上期数学教学计划一、指导思想：立足本位，为营建和谐、合作的教学环境，提高课堂效率，培养学生创新认识，坚持“抓微观，抓详细，抓落实”的工作作风，进一步落实“精心、精细、精致”治理，围绕教育教学质量主题，以队伍建立为载体，德育为首，教学为中心，全面促进学生、老师和学校的和谐开展的工作思路。关注学生的全面开展，为每一位学生的健康成长奠定坚实的根底。二、学情分析：我校602班，共有40人，其中男18，女生22。随着时间推移，在学生习惯新的教育教学方式的锻炼中已初见成效。但仍存在有以下征询题：1、学生的知识水平各不一样，有较大的差异，两级分化日益严峻。2、学生普遍呈现出来计算才能不

2、扎实，不管是口算、混合运算仍然解方程等学生的正确率都比拟题，从上期的期末考试情况反映较明显。3、在处理征询题方面，学生的思维水平较差和客服困难的精神缺乏，不愿意动脑筋去考虑征询题。三、教材分析：第十二册数学教材共有两个单元新知识，一个总复习单元，综合应用分布在各个单元之中。详细有以下几个方面的特点：1、结合详细情境和操作活动，引导学生通过“点动成线”“线动成面”“面动成体”的过程，整体把握“点、线、面、体”之间的联络。2、注重操作与考虑、相象相结合，开展学生的空间观念。3、引导学生经历圆柱和圆锥体积计算方法的探究过程，体会类比等数学思想方法。4、在处理实际征询题中稳定所学知识，感受数学与生活的

3、联络。5、体会生活中存在大量互相依赖的量。6、提供丰富情境，引导学生经历从详细情境中抽象出正反比例的过程。7、注重引导学生利用“正反比例”的意义处理实际征询题，关注知识之间的联络。8、在画图或处理实际征询题等的活动中，体验比例尺的应用。9、注重沟通知识间的内在联络，注重学习方法的浸透，整理与应用相结合，留意对处理征询题策略的整理。四、教学目的：1、认识圆柱和圆锥的特征，会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。2、理解比的意义和性质，会求比值和化简比；理解比例的意义和性质，会解比例；理解正比例和反比例的意义，会正确推断两种相关联的量是否成正比例或反比例，会按照正比例或反比例的意义解答简单的应用题。

4、3、进一步培养学生的计算才能、开展学生空间观念和思维才能，提高处理简单实际征询题的才能。4、让学生进一步遭到辩证唯物主义的启蒙教育和国情教育，进一步培养学生健康情感、良好的意志质量和学习习惯。5、通过实践活动，使学生初步理解数学与社会的联络，进一步感受数学的作用。6、通过系统的整理和复习，在让学生稳定和加深理解小学阶段所学的数学知识，能正确、灵敏地进展计算，会按照标题的详细情况选择简便的解答方法，会运用所学的数学知识处理一些简单的实际征询题的根底上，培养学生的反思才能。为学生升入初中，顺利的完成九年义务教育阶段的数学学科的学习任务，奠定良好的根底。五、教学策略：1、进一步培养合理、灵敏地进展计

5、算的才能。2、提高学生的分析、比拟和综合才能。3、培养抽象、概括的才能和推断、推理才能，以及迁移类推的才能。4、培养思维的灵敏性和敏捷性。5、培养综合运用知识处理实际征询题的才能。6、进一步开展学生的空间观念。7、加强口算练习，学会解答比拟简单的整数、分数、小数四则混合运算，逐步提高学生四则计算的才能。8、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解容许用题的才能。9、增加动手操作的时机，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。六、教学重点难点及措施：1、认识圆柱和圆锥的根本特征，通过观察、操作等，体会“点、线、面、体”之间的关系，探究掌握圆柱外表积的计算方

6、法，理解圆柱和圆锥的体积（容积）的含义，探究掌握体积计算方法，处理相关的征询题，体会类比、转化等思想，开展推理才能。2、实例中认识正比例和反比例，能推断两个相关联的量是否成正比例或反比例，处理简单生活征询题；理解比例尺的含义；运用比例尺的相关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会处理生活中的一些实际征询题。3、加深理解，沟通各部分知识的内在联络，将知识系统化；处理简单征询题，总结处理征询题的策略，尝试提出新征询题；逐步养成整理、回忆和反思的习惯；体会数学与生活的联络，加强应用数学的认识；构成实事求是、敢于质疑的态度，培养自决心和克服困难的意志。针对以上的教学重难点和学生的实际情况，本期重

7、点从这几个方面入手：1、落实常规，尽力做到教学八认真，培养学生处理征询题的才能、思维才能、整理反思才能。2、认真研究教材、制造性使用教材，备学生，做好课，做精品课，提高教学才能。3、学生作业层次性尝试、对学困生方法的指导，有针对性辅导。4、落实根底知识，沟通联络，加强应用。七、教学进度安排：按照本学期时间安排，结合学生的学情，特安排进度如下：2011年2月20日-2月26日圆柱的认识和外表积。2011年2月27日-3月05日圆柱的体积、圆锥的认识和体积的计算。2011年3月06日-3月07日第一单元复习及检测。2011年3月10日-3月14日正比例的意义及相关应用题。2011年3月15日-3月19日反比例的意义及相关应用题。2011年3月20日-3月22日第二单元复习及检测。2011年3月23日-3月24日反思小结第一、二单元的得失并及补救。2011年3月25日-4月10日复习“数与代数”及相应的补救和检测。2011年4月11日-4月25日复习“空间与图形”及相应的补救和检测。2011年4月26日-5月03日复习“统计与概率”及相应的补救和检测。2011年5月04日-5月10日复习“分数、百分数应用题”专项练习。2011年5月11日-5月20日针对学生实际情况“查漏补缺”。2011年5月21日-6月20日为迎接检测做全面预备。