生物教学计划总结中学生物教研组工作计划.doc

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1、生物教学计划总结中学生物教研组工作计划 2009学年度第二学期 中学生物教研组工作计划一、指导思想：以培养学生的创新精神和实践才能为核心，坚持以学生为本，全面施行素养教育，努力提高教育教学质量。以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效率；同时，以新课程理念为指导，在全面施行新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。二、工作目的本学期的生物教学工作接着以新课程理念为指导，以学校稳中求进的指导思想为准绳，进一步探究科学的课堂教学方法，优化生物课堂教学质量，提高学生科学素养，促进学生素养的全面开展。本组全体老师

2、要接着把生物组的开展同学校的开展严密联络起来，发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神，争创崇明县级先进教研组。 三、工作重点1、进一步搞好常规教学和教学改革，认真作好备课、上课、作业修正等各个环节的工作，特别是在课堂教学环节上，本学期应加大听课节数并交流教学经历。在课堂中，加强师生情感交流、沟通，积极引发兴趣，引导学生积极主动参与学习过程；老师还要有公平教育的认识，对学生应因材施教，各有所得，不管是课堂提征询、解答习题，仍然学科活动，都要关怀不同层次的学生，特别是要照顾学困生，使他们可以学进去，激发兴趣，有所提高。 2、注重根底，夯实学科知识的基石。学生吃透课本，老师吃透教参、考纲，这是近两年高考命

3、题表达的调查方向。双基教学是一轮复习的重中之重，没有根底就谈不上才能，打好了根底才能才会提高。一轮复习必须立足课本、教参、考纲，以大多学生己有知识水平为教学起点，面向全体学生，做到：低起点、小台阶、快步走。复习内容要细而全，按照大纲的要求，实行地毯式、拉网式清理，覆盖所有知识点，不放过任何一个死角。从近几年高考试题看，根底题仍占主要地位，做好了根底题就拿到了根本分，考生就具备到达本二线的可能，而失去了根底题就失去了一切。3、加强集体备课，发挥整体优势。组内老师要构成共识“个人的力量是有限的，群体的力量是无限的”。集体备课 , 注重坚持。教学思路的设计，以知识为载体，完善教学过程。注重课后记的记

4、实，及时对学生的学习情况进展反响，更好的促进教学工作。4、积极抓好生物组的题库建立，为高三的教学质量的提高提供有力的保障。高中生物组的我们两位老师，要认真研究考纲和考试说明，要分析学生的实际水平，按照不同层次的学生制订相应的备考计划和策略，留意搜集和选择各类考试信息，认真研究近几年试题，对新课程标准的命题要有一定的理解和把握，做到步步为营、落实高效。5、抓好实验室员与老师有关实验的联络，并不断提高实验课的开设率。6、抓好其它常规工作，要求每位老师积极参加各项活动： （1）积极参加市、崇明县生物教研以及学校组织开展的各项教学研讨和评比活动。 （2）开设讲座或举办学科知识竞赛，拓展学生的科学知识，

5、培养学生生物的兴趣。四、主要工作安排 按照学校教务处计划，结合本教研组实际情况，拟定本学期施行目的的主要工作安排为： 2月1、制定本教研组计划，有序开展各项活动。高三生物拓展课地点、时间人员安排。2、检查开学前第一周的备课情况。 3、研讨随堂课的教学内容及教学方式。4、第一次组内随堂课教研3月1、确定组内校级公开课人员及组内各级骨干老师公开课名单。确定开课时间、班级、教学内容。2、高二、高三生物月考命题。3、第一次校级公开课4、第二次教学常规检查4月1、高三生物竞赛辅导2、骨干老师讲座3、教学常规突击检查4、生物组第三次随堂课的教学进展教学研讨。5月1、 落实高三生物县级的竞赛活动。 2、做好月考命题工作。通过测试，针对性的做好防漏补缺工作。3、积极投入高考模仿复习，每周23次模仿测试，对部分同学试卷错误之处进展重点分析。4、聘请专家教授为我校的高三生物进展考前辅导。5、完成高二的生物的实验技能考试6月1、 完本钱学期随堂课的听课记录，完成并收交练习册、备课教案，进展本学期的最后一次常规检查。2、认真完成生物组第四次随堂课的教学进展教学研讨3、 做好期终复习，特别注重参加崇明县的县层次的考试，同时做好对学生的期终评价。4、进展高考前的答疑工作及考前的心理辅导。5、提交组内老师撰写的教育教学论文 2010、2