数学教学计划总结二年级“数学广角”教学随笔.doc

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1、数学教学计划总结二年级“数学广角”教学随笔1、创设情境，激发学生探究的兴趣。“兴趣是最好的教师！” 创设形象生动、亲近学生生活实际的教学情景，将有效地激发学生学习的兴趣。本节课通过创设探究体育竞赛中的数学知识这一情境，激发了学生的探究欲望，“握手游戏”“分场次”、“穿衣搭配”、“摸奖游戏”等一系列活动，各教学环节紧密联络了生活实际，表达了数学在生活中的应用价值。使学生在轻松愉快中学习数学，并在数学学习中享受着欢乐。2、关注合作，尝试处理本环节的设计中，教师不是指挥者，而是学生合作学习时的伙伴。让学生在活动中探究，给学生充足的探究空间。本节课的教学设计是以“活动“为主线，让学生通过本人的观察、操

2、作、探究、交流等方式，经历知识的发生构成与应用的全过程，更重要的是让学生在活动中探究。在诸多的方法中找出最正确的陈列方法，我让学生小组观察、比拟、分析，说说你认为哪种摆法比拟好，能够不重复、不遗漏，即便学生有不同的方法也不急于下结论。在想方法表示穿衣服的过程，更是充分发挥学生的主动性。让学生充分表述本人的方法，在较多的方法中，让学生说说你觉得如何样表示比拟好。3、 让学生在丰富多彩的教学活动中感悟新知。本节课我通过组织学生参与“摆一摆，记一记，说一说”的教学活动，充分调动了学生的多种感官协调合作，感悟了新知，开展了数感，体验了成功，获取了数学活动经历，真正表达了学生在课堂教学中的主体作用。在今后的数学教学中我会更加认真研读课标和教材，课堂上留意教学语言的紧密性，在设计板书时会更加灵敏，比方能够将数字、文字、卡片等有效结合，使抽象的知识能够通过板书详细呈现，有助于学生对新知的理解和掌握。在对小孩的评价语言方面，我也会更关注小孩的闪光点，留意他们的每一次细小的进步，针对不同的学生进展有针对性的评价，使小孩获得成功的喜悦，更快的进步。