数学教学计划总结第二册数学期中质量分析.doc

《数学教学计划总结第二册数学期中质量分析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学教学计划总结第二册数学期中质量分析.doc（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、数学教学计划总结第二册数学期中质量分析 期中质量分析一、检测内容及检测整体情况。第二册数学试卷属市教研室统一命题，本学区统一监考、阅卷。 本次检测分成三个部分：我会算；我会填；我来送小动物回家。从试卷检测内容看大部分是半个学期以来所学习的内容，但是从考试情况来看，学生的掌握情况仍然不够的。本次检测共两个班，其中一（1）班参考42人，平均分86.21分，到达优秀95分及以上有11人，90分及以上有9人，80分到89分有11人，70分到79分有8人，60分到69分有3人，不及格人数1人，最高分100分，最低分50分。一（2）班参考42人，平均分89.64分，到达优秀95分以上有15人，90分及以上

2、有11人，80分到89分有12人，70分到79分有3人，60分到69分1人，不及格人数没有，最高分100分，最低分66分。二、试卷得分、失分情况分析：从试卷反映出学生对根底知识的掌握，仍然不够好的，一些根底知识的标题比拟简单，但得分却不高，而关于一些略微灵敏和比拟灵敏的地点，学生失分更多，此外，试卷中还出现了一些还未教的内容，这使得失分率更高，下面就每一部分做一简单的分析：（一）、我会算这部分的标题根本上都是20以内的退位减法以及整十加减整十数和一位数的标题，相对来说仍然比拟简单的，除个别学生外，大部分学生都能够全部算对，这说明学生关于该内容的掌握情况仍然能够的。除了个别根底特差的学生之外，根

3、本上来说是不应该失分的。不过在此题中出现了一题填括号的标题，（ ）+7=35，这是还末教过的内容，已经涉及到了后面100以内的加减法，因此此题的失分率相对来说比拟高，除了个别比拟优秀的学生外，大部分学生都出现了错误，不过总体来说，此题的检测结果良好。（二）、我会填这一部分内容主要分成了5个小题：1、我会画，我会填这里要求学生按照数在计数器上画出珠子，然后填一填数的组成。此标题的检测结果良好，除了个别学生外，大部分学生都能够做对。不过也出现了学生漏题现象，有学生根本就没有在计数器上画出珠子，另外我也觉察，许多失分的学生都是由于粗心大意造成的，这说明我对学生考适应与态度的培养仍然不够的。2、我会填

4、这部分内容主要调查了学生关于位置的掌握情况，此题的失分率仍然比拟高的。许多学生都分不明晰行与列的关系，以致找位置的时候都找错了，看来在今后的教学，我应该强对学生在这方面的培养。3、找规律这是对100以内数的顺序的调查，主要让学生按照规律填数，第一是5个5个数，第二是10个10个数，本来我认为如此的标题是不应该失分的，但是仍然有部分学生不明白该如何填，这说明学生的数感在一定程度上仍然比拟差的。4、我会填这里主要调查学生关于人民币的掌握情况，是最根底的人民币换算，除了个别学生以外，大多数学生都能够做对，看来，学生关于这部分知识的掌握情况仍然能够的。不过我想，仅仅满足于此是不够，由于在人民币之间的计

5、算以及大小比拟方面，学生的掌握情况仍然比拟差的，许多学生都存在会用不会做的情况，因此还得接着加强。5、我会想这里主要调查学生关于“多得多，少得多，多一些，少一些”的掌握情况。此题创设了一个奥运福娃跑步的情境，迎迎已经跑了5圈，但是离终点还差特别多，猜一猜迎迎可能一共要跑多少圈？事实上我认为这一题关于学生来说仍然有一定的理解难度的，关键是要抓住“差特别多”这3个字，只要理解了差特别多，那么特别容易就能够看出应该选10圈。从此题反响出来许多学生在审题方面仍然特别欠缺的，相信只要他们能够认真地读一读标题，理解标题的意思，那么就不会做错了。6、我会填这里让学生用4颗珠子摆出4个不同的两位数，再让学生把

6、摆出的数从大到小排起来。此题的失分率比拟高，许多学生都不明白如何用4颗珠子来表示不同的两位数，甚至有学生摆出了一位，另外，也有学生尽管摆出了4个两位数，但是在比拟大小时，却写了其他的数，这些都说明许多学生在做试卷时都是不认真读标题的，也有学生存在不理解的情况，此题的检测结果较差。（三）送小动物回家这是一道综合题，先让学生算出6题的得数，再按照得数按照要求连一连，分别有“个位是3的数”、“比80小得多的数”、“个位比十位大2的数”，首先我认为这三个要求在概念上就有互相穿插的可能，再加上学生读题不明晰，导致此题的得分率也不高，三、自我反思事实上早在期中考试前已经意料到了如此的结果，由于我今年是刚刚

7、开场教书，而且又是任教一年级，许多东西都还处于探究阶段，也没有珍贵的经历能够利用起来，内心常常会觉得没有底，不明白该如何去强化学生的计算才能，如何去开发学生的数学思维，一切都是在努力地尝试中。这次期中考试考出来的成绩并不理想，我也觉得特别焦急，因此在焦急的同时，更重要的是及时觉察其中的征询题，以便立即改良。这次两个班的成绩平均分相差了近3分，比起往常的差距有所缩小，但总体情况也不理想，究其缘故，仍然由于本身的教育教学不够扎实，关于学生计算才能、看图才能、思维才能的训练特别不够，另外，关于学生良好行为适应的培养也特别不够，学生在试卷上写的字并不是特别认真，而且在考试时也显得特别浮燥，做完以后都不

8、会检查，考试态度首先没有端正起来，养成了比拟懒散的风气。通过这次考试，觉察两个班级中的落后面是特别大的，在这些落后的学生中，大部分都根底较差，上课又不认真听讲，做标题特别慢，导致考试完毕时却还有许多标题没有做完，如此的情况着实令人特别担忧。四、今后的教学措施1、加强本身的教育教学才能，加深对教材的研究，对学生的理解，以及对练习的设计与讲解。多向有经历的教师请教，汲取他们的珍贵经历。同时利用多种方法提高本身的课堂效率，抓住学生的认识起点，构筑有效课堂。2、培养学生认真细心的适应，要求学生不管在做作业或是考试时都要认真审题，及时检查，首先检查有没有做完，其次检查是不是做对，最后检查是不是写得好。3、对学困生要进一步加强辅导，争取他们在根底知识上面不失分，提高成绩。还要采取“一帮一”的方式，希望他们能够有所进步！4、通过各种方法提高学生的计算才能，尤其是对接下所学的100以内进位加法、退位减法，必须让学生多背，多做，多练，构成纯熟技能。