数学教学计划总结六年级数学下册教学计划.doc

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1、数学教学计划总结六年级数学下册教学计划一、学情分析六年级逐步构成了良好的学习适应，构成了良好的班风、学风，爱学、会学、勤学、乐学、愿学、主动学是他们的共同特点。在平时学习比拟认真、努力、主动，接受新知识才能强，学习新知识较快，具有良好的数学学习根底。大部分学生平时作业认真，每次完成的质量也特别好，测验成绩稳定，同时成绩也较好。但是也有一部分的后进生，他们对学习数学学习不是特别感兴趣，学习不主动，数学的根底比拟差，计算才能和分析应用题的才能都不强，加之对学习马马乎乎的态度，平时没有较好的学习适应，上课不专心听讲，留意力不集中、贪玩，教师留的作业不认真完成，这些学生在各种测验中成绩不尽人意，还需要

2、加倍的努力。少数学生计算不过关，粗心大意，计算马虎；概念理解有偏向，对灵敏情况不会灵敏分析，学习较为呆板；在解容许用题中，理解不细心不深化，不能特别好地去审题，变化一下数据、改变一下征询题就不会解答了。因此在本学期的教学中加强对学生的学习方法的指导，进一步加强学生的综合才能的培养和训练。二、教材分析本册教材内容包括：百分数（二）、圆柱和圆锥、比例、比例尺、统计、以及小学六年来所学的数学内容的总复习。第一单元 百分数（二）本单元包括求一个数比另一个数多（少）百分之几；成数的意义及简单应用。可以正确解答“求一个数的百分之几是多少的应用题。”掌握稍复杂的百分数应用题的分析与解答的方法，提高学生的分析

3、解题才能。理解税率、折扣的含义，明白它们在工农业消费和日常生活中的作用，会进展这方面的简单计算并能处理简单的实际征询题。掌握利息的计算方法，会正确计算存款利息。第二单元 圆柱和圆锥本单元包括认识圆柱、圆锥的特征，掌握它们体积的计算公式，学会正确计算它们的体积，认识外表积探究和掌握圆柱侧面积和外表积的计算方法，并能处理生活中相应的实际征询题。学会正确计算圆柱、圆锥的外表积和体积。第三单元 比例本单元包括结合详细情境，理解比例的意义和性质，会解比例；理解正反比例的意义，能正确推断成正、反比例的量；能按照给出的有正比例关系的数据在有坐标轴的方格纸上画图，并按照给定一个量的值可能另一个量的值；能按照正

4、、反比例的意义处理一些简单的实际征询题。第四单元 比例尺本单元结合比例尺的意义，明确图上间隔、实际间隔和比例尺三者之间的关系；能运用比例尺的知识处理简单的实际征询题。第五单元 统计本单元结合详细实例认识扇形统计图，明白扇形统计图的特点和作用。回忆整理通过回忆整理，能系统地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、方程等根底知识；能纯熟地进展整数、小数、分数四则运算，会使用学过的简便算法合理、灵敏地进展计算；会解简易方程；系统掌握所学过的一些数量关系和处理简单实际征询题的方法，可以比拟灵敏地运用所学的知识处理日常生活中一些简单的实际征询题。教材在编写方面表达了以下特点：1、在情境的创设方面注重突出数学

5、情境。2、合理安排知识构造，注重知识间的内在联络。3、精心设计数学活动，让学生在探究中理解数学知识、掌握数学方法。4、总复习的编写思路明晰、方式新颖。三、教学目的与要求1、结合详细实例，理解成数、税率、折扣与利息的意义，能运用百分数知识处理一些简单的实际征询题。2、认识圆柱、圆锥的特征，掌握它们体积的计算公式，学会正确计算它们的体积，认识外表积，学会正确计算圆柱、圆锥的外表积和体积。3、结合详细情境，理解比例的意义和性质，会解比例；理解正反比例的意义，能正确推断成正、反比例的量；能按照给出的有正比例关系的数据在有坐标轴的方格纸上画图，并按照给定一个量的值可能另一个量的值；能按照正、反比例的意义

6、处理一些简单的实际征询题。4、结合比例尺的意义，明确图上间隔、实际间隔和比例尺三者之间的关系；能运用比例尺的知识处理简单的实际征询题。5、结合详细实例认识扇形统计图，明白扇形统计图的特点和作用。6、通过回忆整理，系统掌握统计图表、统计量及可能性等有关知识。7、通过回忆整理，能系统地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、方程等根底知识；能纯熟地进展整数、小数、分数四则运算，会使用学过的简便算法合理、灵敏地进展计算；会解简易方程；系统掌握所学过的一些数量关系和处理简单实际征询题的方法，可以比拟灵敏地运用所学的知识处理日常生活中一些简单的实际征询题。8、感受数学语言表达的简约性，体验数学的应用价值。9、在数学学习活动中，构成自主探究与合作交流的认识和才能。