数学教学计划总结小学六年级数学教学计划.doc

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1、数学教学计划总结小学六年级数学教学计划 为了更好地完成教学任务，获得更好的教学效果，现将本学期小学数学第十二册的教学计划拟订如下。本册教材分析：（一）、本册教材内容及编写特点。修订后的六年制第十二册教材包括以下内容：比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计（二），整理和复习。与原九年义务教育教科书相比，主要做了以下几方面的调整。1.将“百分数（二）”移至第十一册。在原九年义务教育教材中，由于遭到课时的限制，将“百分数”的内容分成两部分，分别安排在第十一、十二册，此次修订后，由于内容的调整，课时也相应变动，故将本册中的“百分数（二）”移至第十一册，不管从课时仍然从内容的衔接来看，都是特别适宜的。2.“整

2、理和复习”部分的调整。本单元主要的变化是按照前面各册教材的内容调整，对有关的习题进展相应的变动，如将“成数、折扣”的有关内容和习题删去，将涉及到带分数加减法、分数和小数混合运算的有关习题进展改编，等等。3.增加“数学实践活动”。（1）漂亮的校园 这个活动是让学生综合运用前面所学的测量、平面图形、比例尺等知识，绘制校园的平面图。通过让学生经历动手测量、搜集数据、确定位置、确定比例尺、绘制校园平面图的全过程，开展学生综合应用数学知识的才能，为今后进展简单的课题研究和数学建模打下根底。同时，通过小组合作的活动方式，使学生构成良好的合作认识和合作才能。（2）节约用水 这是一个综合性特别强的实践活动，要

3、求学生通过调查、方案设计、搜集数据、计算等手段，从量化的角度来说明节约用水的重要性。整个活动包括以下两部分：一是自行设计方案，用实验的方法求出一个滴水的龙头一天会浪费多少水；二是通过调查、计算，理解一个滴水的龙头一年浪费的水能够供一个家庭用多久，一个学校一年要浪费多少水费，等等。通过以上活动，使学生经历综合运用数学知识、技能和思想方法处理实际征询题的过程，逐步提高实践才能。此外，借助这类跨学科的题材，能够加强学生保护环境和参与社会生活的认识。此外，在以上四册教材的修订过程中，有一些措施是共同的，例如，对有些陈旧的题材进展改造，使之更符合社会的开展和学生的生活实际；对某些过时的数据进展更新；重新

4、绘制每一册的插图，使之更加爽朗，更能吸引学生；等等。（二）本册教材的教学要求：1、 理解比例的意义，认识比例各部分的名称。2、 能运用比例的意义推断两个比能否成比例，并会组比例。理解并掌握比例的根本性质。3、 认识线段比例尺；并掌握用线段比例尺务实际间隔的方法，能进展线段比例尺与数值比例尺的互相改写。4、 使学生理解成正比例的意义，能正确推断两种量是否成正比例。5、 使学生认识圆柱，理解圆柱体各部分名称，掌握图柱体的特征。6、 理解圆柱体侧面积和外表积的含义，掌握计算方法，并能正确地运用公式计算出圆柱的侧面积和外表积。7、 使学生明白圆柱体体积公式的推导过程，理解并掌握求圆柱体体积的计算公式，

5、并能正确地应用公式计算圆柱体积。8、 使学生认识圆锥，掌握它的特征，学会测量圆锥的高。9、 使学生初步认识球，明白球的特征，进一步开展学生的空间观念。10、 使学生学会制造含有百分数的复式统计表的方法。进一步掌握制表步骤。11、 使学生能看明白统计表和指出这个表所说明的征询僵，掌握制造带有百分数的统计表的方法和步骤。12、 使学生理解条形统计图的意义和用处。13、 学会看条形统计图。明白制造条形统计图的一般步骤。14、 初步学会制造条形统计图。15、 使学生认识复式条形统计图，会看复式条形统计图，理解制造复式条形统计图的一般步骤，初步学会制造复式条形统计图。16、 使学生认识单式折线统计图，会

6、看单式折线统计图，能指出单式折线统计图说明的征询题，初步学会制造单式折线统计图。17、 认识复式折线统计图，理解复式折线统计图的意义与用处，初步掌握复式折线统计图的绘制方法，学会制造复式折线统计图。18、 使学生理解扇形统汁图的意义和用处，会看扇形统计图，掌握它的特点，学会制造扇形统计图的方法，学会制造扇形统计图。19、 比拟系统地、结实地掌握自然数、整数、分数、小数、百分数的意义。以及它们之间的联络和区别。20、 .能比拟纯熟地读、写数。能比拟纯熟地进展数的改写。能比拟纯熟地进展数的大小比拟。21、 掌握整整除、约数和倍数、质数和合数等概念，明白它们之间的联络和区别。22、 掌握四则运算的意

7、义和法则，以及四则运算各部分间的关系。比拟纯熟地进展整数、小数、分数的四则运算。23、 加深理解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数和常见的数量关系。24、 掌握比和比例的意义。比例的根本性质。会解比例。25、 进一步理解正、反比例的意义。能够正确推断成正、反比例的量。26、 通过复习、整理已学过的些常见的数量关系和运用这些数量关系自编简单应用题，进一步提高学生分析和解容许用题的才能。27、 掌握相邻两个的长度、面积、体积、重量和时间等单位之间进率的规律，提高学生使用这些计量单位的纯熟程度。28、掌握各种平面图形（直线形）的特征，以及它们之间的联络和区别。能找出轴对称图形的对称轴。29、明

8、白所学立体图形的名称、特点，以及它们之间的互相联络，开展学生的空间观念 三、教学目的1、 班集体期末学科综合评定进入全乡先进展列，学生综合素养高。2、 教学中积极采纳启发式和讨论式教学，推行“自主、合作、探求”的教学方式，尽可能提供学生动手实践的时机，使学生初步体验知识产生和开展的过程，培养学生团结协作、创新思维的才能。3、 培养学生比拟、综合、抽象、概括、推断、推理、迁移等才能。4、 多方调动激发学生学习数学的兴趣，提高学习效率，掌握学习方法。5、 通过教学，寓教于乐，浸透爱国主义、集体主义思想教育。6、 培养学生的自学才能，培养学生良好的学习适应。7、 对学生进展“读书有用”的教育，并开展

9、方式多样的学科社会实践活动。四、详细措施：1、 走进新课程，决胜新课程。认真搞好课堂教学研究工作，找课堂要质量。2、 教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论知识，在实践中不断探究、提高。3、 多与家长联络，多与学生交流，理解学生思想动态，及时反响信息。4、 放下架子，与学生打成一片，尊重学生的民主权力，做到师生互动。教学做到因材施教。5、 采纳一帮一“互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓舞后进生。6、 注重在学生已有知识和生活经历中学习和理解教学。7、 注重引导学生自主探究，培养学生的创新认识和学习数学的兴趣。8、 注重培养学生

10、的应意图识和实践才能。9、 把握教学要求，促进学生开展。10、改良教学评价方法。11、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对征询题学生及时提示，限时改正，逐步提高。12、正考风，严肃考纪，真实反映学生的实际情况，树正气，树标兵，充分确信学生的学习成果，杜绝学生的幸运心理。25、 进一步理解正、反比例的意义。能够正确推断成正、反比例的量。26、 通过复习、整理已学过的些常见的数量关系和运用这些数量关系自编简单应用题，进一步提高学生分析和解容许用题的才能。27、 掌握相邻两个的长度、面积、体积、重量和时间等单位之间进率的规律，提高学生使用这些计量单位的纯熟程度。28、掌握各种平面图形

11、（直线形）的特征，以及它们之间的联络和区别。能找出轴对称图形的对称轴。29、明白所学立体图形的名称、特点，以及它们之间的互相联络，开展学生的空间观念 三、教学目的1、 班集体期末学科综合评定进入全乡先进展列，学生综合素养高。2、 教学中积极采纳启发式和讨论式教学，推行”自主、合作、探求“的教学方式，尽可能提供学生动手实践的时机，使学生初步体验知识产生和开展的过程，培养学生团结协作、创新思维的才能。3、 培养学生比拟、综合、抽象、概括、推断、推理、迁移等才能。4、 多方调动激发学生学习数学的兴趣，提高学习效率，掌握学习方法。5、 通过教学，寓教于乐，浸透爱国主义、集体主义思想教育。6、 培养学生

12、的自学才能，培养学生良好的学习适应。7、 对学生进展”读书有用“的教育，并开展方式多样的学科社会实践活动。四、详细措施：1、 走进新课程，决胜新课程。认真搞好课堂教学研究工作，找课堂要质量。2、 教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论知识，在实践中不断探究、提高。3、 多与家长联络，多与学生交流，理解学生思想动态，及时反响信息。4、 放下架子，与学生打成一片，尊重学生的民主权力，做到师生互动。教学做到因材施教。5、 采纳一帮一”互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓舞后进生。6、 注重在学生已有知识和生活经历中学习和理解教学。7、 注重引导学生自主探究，培养学生的创新认识和学习数学的兴趣。8、 注重培养学生的应意图识和实践才能。9、 把握教学要求，促进学生开展。10、改良教学评价方法。11、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对征询题学生及时提示，限时改正，逐步提高。12、正考风，严肃考纪，真实反映学生的实际情况，树正气，树标兵，充分确信学生的学习成果，杜绝学生的幸运心理。