美术教学计划总结小学美术教学随笔.doc

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1、美术教学计划总结小学美术教学随笔新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注重培养人文素养与美术素养，由于在整个人类社会历史中，美术本来确实是一种重要的文化行为，是在情感、思想的表达、交流中产生开展的；小学美术教育不同于专业美术教育，它为开展学生整体素养效劳：以学生开展为本，注重培养开展学生审美 才能、感知力、想象力、表现力等方面的才能，注重培养创新精神，注重学生的个性开展和全面开展。新教育強调培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作 互动学习，強调情感体验，注重学习的过程，注重跨学科的综合学习，改变传统教法和学法。通过美术实践活动提高学生的整体素养，最终使学生

2、学会学习，学会做人，终身受益。一、注重培养学生良好的观察和探究适应：在详细的教学中不要过早地用技法技能去标准学生，采取合理的启发、引导，培养学生良好的探究和观察适应。二、注重培养学生发散思维和丰富的想像力：传统美术教育多是围绕“看画”或“临画”为主要内容展开的，最终都是大同小异。想像力和制造思维的培养和开发，是现代美术教育最主要的特征之一。想象的过程确实是思维的过程，儿童心目中的天空五彩绚丽，五花八门，内容丰富。三，注重调动学生综合学习的积极性：素养教育与生活严密相连，激发了学生的需要强度，并依赖目的诱因的出现，提高学生需要的自我认识水平，满足了学生联络生活，美化生活的物质和精神需要，从而调动

3、学生的积极性。四、注重对学生学习评价：在教学中，要特别注重对学生的综合评价，在知识的理解与表现中，学生表现参差不齐，为了挖掘每一个学生潜在的才能，因材施教，按照学生个性及作品外型特点的不同，分别进展鼓舞和引导，评价以确信为主，教师评价和同学及学生本人评价有机结合，保护学生的学习积极性，使每一个学生都得到个性的张扬。 现代化教育对美术教学在调动学生积极性的需要、动机、目的、态度等各方面都采取了实在可行的措施、方式和方法，改良了原来美术课程和教学中存在的缺乏，从课程建立的角度，促进了美术教育观念的转变，促进了美术教材方式、学生学习方式和课程评价方式的变革，有效地运用各种资源，加强了美术教学的效果，充分发挥了美术教育在素养教育中的作用。