生物教学计划总结生物备课组职责.doc

《生物教学计划总结生物备课组职责.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物教学计划总结生物备课组职责.doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、生物教学计划总结生物备课组职责1、认真组织好教材分析。备课组要组织成员对教材进展深化解读，分析，要从单元构造分析，到每课时的分析，并研究有效的教学方法。2、认真进展质量检测与分析。备课组要统一进度，对每单元要进展统一的质量监控，分析比拟。同时，强调阅卷及时、分析及时、调整教学策略及时。3、尽量统一练习。在每课时分析时，针对本年级学生装备如何样的课堂练习，装备如何样的课后练习，要进展认真组合、选择与变化。由一人执笔，并不断积累。如此一方面便于青年老师的成长，另一方面也便于本学科教学材料的积累。4、师徒结对活。师徒结对活动首先在同一备课组中进展比拟有效，要通过备课组认真落实好工作。因而青年老师为构

2、成教学风格，应主动跳出备课组向其他优秀老师学习。5、备课组要做到四统一，四不统一。教案不统一，练习要统一；理解不统一，要点要统一；要求不统一，标准要统一；风格不统一，策略要统一。以上五大职责均必须建立在每个老师个体本身充分的考虑、预备的根底上进展备课组集体交流，再由备课组长（或学科骨干老师）归纳，再由每个老师个体去实践。说明：（1）备课组由教研组负责组织、指导，备课组长详细负责。备课组活动方式多样，可固定方式加随时随地交流方式。充分发挥备课组内骨干老师的领军作用。（2）当学科组老师较少时，不再分备课组，由教研组统一进展教学研究，或由相近学科合成教研组开展活动（内容既有教研组内容又有备课组内容）。（3）年级治理组主要从“横向”进展行政治理，教研组主要从“纵向”进展学术研究。学校目前更应关注教研组的建立，使年级治理与教研组建立和谐开展。