科学教学计划总结《简单电路》教学反思.doc

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1、科学教学计划总结简单电路教学反思在上节课的学习中，关于如何点亮小灯泡，学生已获得了一定的经历。在这节课中主要是使学生学会使用新的装置小灯座和电池盒，用导线连接完好的电路。并在使用这些装置建立电路和探究更多小灯泡亮起来的过程中，学生将获得更多地建立电路的经历。按照如此的理念，我在教学设计过程中，采取了按部就班，由易到难的教学方法，首先让学生认识理解电池盒、小灯座构造和使用方法。然后让学生组点缀亮一个小灯泡的电路，掌握电池盒、小灯座和导线的安装和连接方法，画出简单的线路图，构成一个简单电路的概念。最后在此根底上，再进一步引导学生探究如何样用不同的方法，让更多的小灯泡亮起来，由于学生已经获得了点亮一

2、个小灯泡的简单电路概念和电器的连接方法，这时只是作适当的点拨引导，列举出实验材料，学生就能把习得的这种方法迁移到较复杂的电器连接之中。当他们用不同方法点亮更多小灯泡的时候，大大激发了学生学习安装电路的兴趣，调动了学生学习的积极性。在这个环节中注重学生先考虑在实验的过程。因而设计电路图的过程中，有三组学生想到了用两种方法，其他小组想到了两种方法，分别是并联和串联这两种连接方式，大部分小组想到的是串联的方法。总体从整节课而言，相对到达了教学目的，一定程度上激发了学生对电探究的兴趣。在实验中采取了按部就班，由易到难的教学方法，存在的主要征询题：1、指导组装用电器时，留意点之后，对个别实验组在安装电路时小灯泡没有亮，因考虑到时间关系未找出缘故。2、学生在用不同的方法使多个小灯泡发亮的实验操作后，没有展示他们连接的实物图，这对提高学生构建电路概念会产生一定的阻碍，应该让学生本人来看看本人的链接方式，在进展电路图的构建。