数学教学计划总结《小数的认识和加减法（整理和复习）》教学反思.doc

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1、数学教学计划总结小数的认识和加减法（整理和复习）教学反思本课是小学数学北师大版四年级下册第一单元的内容，本单元教材内容主要分为两部分：小数的认识、小数加减法。小数的认识是在学生已掌握“元角分与小数”及“分数的初步认识”根底上进展的，包括“小数的意义”“测量活动”“比大小”等内容。小数加减法是在学习一位小数的加减计算的根底上，学习两位小数的加减法，体会小数在日常生活中的应用，包括“购物小票” “量体重”“歌手大赛”等内容。整节课分两部分，即前半部分的指导整理和后半部分的引导复习。首先，我指导学生通过合作、探究等方式进展整理任务。让学生通过对所学知识的回忆与总结，觉察知识之间的横向联络，纵向延伸，

2、构建知识的网络图，使之条理明晰，便于经历。我注重了对整理方法的指导，让学生学会整理，为学生今后的学习打下根底。在整理的同时，注重了在原有的知识体系上拓展提高，思维层次提升，让学生感遭到不同数学知识之间的内在联络以及区别，体会数学知识在不同实际征询题中的应用，使学生在实践、考虑等自主学习的过程中到达稳定知识、培养才能、构成技能的课堂教学效果。同时培养学生养成自主学习、探究学习、合作交流、勤于考虑等良好的学习适应。引导复习时，既有根底知识、根本技能的单项练习，又有注重综合才能的拓展性练习，练习设计层次明晰，让不同层次的学生在整理与复习中获得不同的提高。练习内容具有开放性和挑战性，培养了学生的创新认识和创新才能。本节课既整理又复习，既注重了知识与技能的教学，又注重了学生学习态度、学习兴趣等非智力要素的培养。总之，通过本节课的学习，引导学生对小数的认识和加减法等数学知识进展了重新学习，归纳整理；通过练习，稳定和复习了已学知识，使学生加深了对知识的理解，圆满完成了课前预设的教学任务。