美术教学计划总结美术课教学随笔-怎样上好美术课.doc

《美术教学计划总结美术课教学随笔-怎样上好美术课.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《美术教学计划总结美术课教学随笔-怎样上好美术课.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、美术教学计划总结美术课教学随笔-怎么样上好美术课古语说：“水至清则无鱼，文至直则无味”。我认为课至平则无趣。那么，什么样的课才能吸引学生呢？才是一节好的美术课呢？俗话说：“良好的开端是成功的一半”。一本好书，一部电影，要吸引住读者、观众，精彩的开头是必不可少的，上课也同样如此，没有精彩的开始白如何吸引学生呢？因此，一堂好课的导语设计是至关重要的。导语设计得好，先声夺人，就能激发情趣，创设意境，激起学生强烈的“乐知乐学”的欲望，就会对教学产生积极作用。我们常说的“寓教于乐”，这“教”确实是审美教育。美育是一种运用艺术美和现实美来阻碍、感染、教育学生，使他们具有感受美、欣赏美、评价美和制造美的知识

2、和才能的教育活动。美术是一种高雅的艺术，是一门充满美的魅力的艺术。而审美过程是人们用感受器官耳、眼感受客体的过程。因此，我们在设计教学导语时，能够让学生通过视觉、听觉去感受美的外型、美的线条、美的色彩、美的构图、美的声音，从而唤起一种审美的快感。我认为，能够通过三个方面到达目的。（一）、图片欣赏法“百闻不如一见”。运用直观形象的插图、挂图、画像、范画等图片材料导入新课，可激发学生浓重的学习兴趣。这是我在教学过程中常用的方法。通过直观的图片投影，丰富多彩的图片特别容易吸引学生的留意力，从而将学生引入课堂教学。（二）、兴趣激发法心理学研究证明：“最大最持久的学习动机，是学生对学科内容的内在兴趣”，

3、只有这种“内在兴趣”才能激发学生的求知欲。激发学生兴趣的方法特别多，从以下几个方面能够调动学生的积极性：1、运用实物导入实物是最直观的，也是最有效的教学工具之一。有时，千言万语的，不如一览实物，它能够使任何繁琐复杂的事物变得简单明了，把实物运用到课堂上，不仅能够使内容变得粗浅易明白，也能够激发学生的兴趣，加深他们的印象。我在上标志设计这一课时，我取出学生常见的标志给学生看，觉察他们的留意力一下子集中起来，变得特别兴，课堂气氛立即爽朗起来。2、运用谜语导入生活中没幽默是乏味的，同样美术课上没有幽默则是单调的。美国保罗韦地博士曾对9万名学生进展过调查，从中得出结论：学生最喜爱具有幽默感的教师。在美术课教学中，如能运用诙谐幽默的语言，教学过程会更轻松、更有效。一下子拉近了师生间的间隔，使师生构成心理上的相容，共同投入新的教学情境之中。3、运用故事导入儿童喜爱听故事，他们一听故事，会兴致勃勃，留意力高度集中，引述与上课内容有关的故事导入新课，将会激发学生学习的兴趣。