科学教学计划总结六年级下册科学教学计划二.doc

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1、科学教学计划总结六年级下册科学教学计划二一、指导思想： 以培养小学生科学素养为主旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究处理征询题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。二、学生情况分析： 通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓重的兴趣，对科学本质有一定的理解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究才能，他们对四周世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。不过两极分化特别明显。优等生表现出对科学浓重、持久的兴趣，科学素养开展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态

2、度不够认真，加上对科学学科的认识缺乏，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养开展态势一般。三、教材分析： 由“简单机械”、“自然资源”、“浩瀚的宇宙”、三个单元组成的。教学时要留意以下几点：（1）提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。（2）协助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。（3）科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，老师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好根底，让学生的认识沿着概念构成的规律开展。（4）本册有许多动手制造的工程，一定要让学生亲身经历制造的过程，只有在手脑并用的过程中，才能开展学生的科学探究才能。四、教学目的： 1、本册教科书设计了许

3、多探究活动，这对学生科学探究才能的培养是特别有协助的，老师要开展学生识别和操纵变量的才能，接着学习运用比照实验进展探究的技能，要引导学 生及时记录实验现象，进展分析整理，转化为证据，用科学探究活动协助学生逐步建构科学概念。2、在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维开展，学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因而在思维开展的过程中，我们要从现象和事实出发，协助学生进展概括总 结，得出结论，开展学生的科学探究才能。3、对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据认识的培养上，使学生可以不断地寻找证据来支持本人的假设，通过理性的考虑和大胆的质疑，来开展学生的情感态度价值观五、根本措施： 1、理

4、解学生对所学科学征询题的初始方法，特别是一些概念理解过程中出现的方法。2、指导学生反复进展操纵变量的实验。（操纵变量实验要加以指导）3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。4、引导学生用精确、恰当的词语描绘观察到的事实和现象。5、引导学生对观察和实验结果进展整理和加工，构成正确的解释。6、悉心肠引导学生的科学学习活动；7、充分运用现代教育技术；8、组织指导科学兴趣小组的各项活动。六、教学进度表 周次 内容 课时 1 上学期教学质量分析与反思 2 2 一、简单机械1、杠杆 2 3 2、杠杆的平衡 2 4 3、滑轮、轮轴与齿轮 2 5 4、斜面 2 6 5、研究自行车 2 7 第一单元调查 2 8 二、自然资源 2 9 6、宝贵的淡水 2 10 7、宝贵的耕地 2 11 8、保护生物资源 2 12 9、矿产资源 2 13 10、海洋宝库 2 14 第二单元调查 第三单元调查 2 15 三、浩瀚的宇宙 2 16 11、太阳系 2 17 12、银河系 2 18 13、观天认星 2 19 14、探究宇宙 2 20 15、网络课堂 2 21、 第三单元调查、期末复习 2 22 期末复习期末调查与评价 2