科学教学计划总结小学科学课的困惑.doc
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1、科学教学计划总结小学科学课的困惑小学科学课是一门多姿多彩的学科,由于它包含的知识面宽而广,涉及到物理、化学、生物、天文地理等方面的知识。学生学好了这一门学科,无疑对学生的全面开展起着明显的作用。而学生绝大多数对学习科学有浓重的兴趣,但苦于种种缘故,使得当前的科学课开展困难,其表现在以下四个方面: 1、家长对科学课认识不高 随着素养教育的不断深化,小学科学教学在一定程度上已经引起了学校的注重,许多地点的教育部门已经把小学科学课作为一门重点调查课程进展对学生和学校的考核。但还没有引起家长的注重,由于历史的缘故,过去我国小学许多地点都将语文和数学列入主课,其他课程为副课,自然而然,小学科学在家长的心
2、中就成了可有可无的副课。家长只关怀小孩的语文和数学成绩。在家长和学生心目中语文、数学永远是第一位,回家后也是先做语文、数学作业。时间长了,对科学也就不注重了。 家长对科学课不注重的另一个缘故是受小升初的阻碍,一些地点现在仍然搞升学考试,而考试的内容只有语文、数学,因而家长只注重小孩的语、数成绩。节假日小孩大多数都上语数补习班,而从来没有家长带本人的小孩参加科学实验活动。应试教育仍然还普遍存在。 2、科学课的考核与评价不科学 对科学课的考核与评价具有不可无视的导向作用。因而,要想使小学科学新课程改革顺利开展,就必须对评价加以改革,以全新的课程理念为准绳,以课堂教学评价为标准,强调学生的自主探究与
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