数学教学计划总结《除数是一位数的除法》教学反思.doc
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数学教学计划总结除数是一位数的除法教学反思在口算教学中，突出学生的自主活动。学生已有的与除数是一位数的口算除法相关联的口算经历有：表内除法和一位数乘整十、整百数的口算。这些口算是协助学生解答除数是一位数的口算除法的根底。因而，在教学中，我留意激活学生已有的经历，唤起学生对旧知识的回忆，将它灵敏运用在除数是一位数的口算除法如此一个新的情境中。加强估算的教学。估算对学生数感的培养具有重要意义，在教学中我尽量让学生展示出不同策略的估算方法。让学生体会四处理同一征询题有不同策略，只要合理都能够采纳。让学生讨论在估算除数是一位数的除法的一些普遍规律。放手让学生交流后，引导学生归纳找被除数的近似数原则：一是接近被除数，二是便于口算。学生在探究的过程中，体会估算的意义和作用，从而培养了学生的估算认识。
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