高中数学一轮复习 复数荟萃试题.doc
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1、复数历届高考试题荟萃考点扫描:1、数的概念的发展;复数的有关概念.2、复数的向量表示.3、复数的加法与减法,乘法与除法.考向定位复数的重点是复数的概念及代数形式的运算.难点是复数的复数的四则运算,复数的概念及其运算是高考命题热点,从近几年高考试题来看,主要考查复数的概念及其运算,难度不大,常以填空题出现,但在高考试卷中属于必考题,应引起注意。复数的概念,搞清楚实部与虚部,1,共轭复数等概念,及复数和运算2010年高考复数1.【2010浙江理数】对任意复数,为虚数单位,则下列结论正确的是( )A. B.C. D.【答案】D【解析】可对选项逐个检查,A项,故A错;B项,故B错;C项,故C错;D项正
2、确.本题主要考察了复数的四则运算、共轭复数及其几何意义,属中档题.2.【2010全国卷2理数】复数 ( )A. B. C. D.【答案】A 【解析】本试题主要考查复数的运算.3.【2010陕西文数】复数z=在复平面上对应的点位于( )A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限D.第四象限【答案】A【解析】本题考查复数的运算及几何意义.,所以点(位于第一象限4.【2010辽宁理数】设a,b为实数,若复数,则( )A. B. C. D. 【答案】A【解析】本题考查了复数相等的概念及有关运算,考查了同学们的计算能力.由可得,所以,解得,故选A.5.【2010江西理数】已知(x+i)(1-i)=y,则实
3、数x,y分别为( )A.x=-1,y=1 B. x=-1,y=2C. x=1,y=1 D. x=1,y=2【答案】D【解析】考查复数的乘法运算.可采用展开计算的方法,得,没有虚部,x=1,y=2.6.【2010安徽文数】已知,则i()=( )A. B. C. D.【答案】B【解析】直接乘开,用代换即可.,选B.7.【2010浙江文数】设i为虚数单位,则( )A.-2-3i B.-2+3i C.2-3i D.2+3i【答案】C【解析】本题主要考察了复数代数形式的四则运算,属容易题.8【2010山东文数】已知,其中为虚数单位,则( )A. B. 1 C. 2 D. 3【答案】B9.【2010北京文
4、数】在复平面内,复数6+5i, -2+3i 对应的点分别为A,B.若C为线段AB的中点,则点C对应的复数是( ) A.4+8i B.8+2i C.2+4i D.4+i【答案】C10.【2010四川理数】i是虚数单位,计算ii2i3( )A.1 B.1 C. D.【答案】A【解析】由复数性质知:i21,故ii2i3i(1)(i)1.11.【2010天津文数】i是虚数单位,复数=( )A.1+2i B.2+4i C.-1-2i D.2-i【答案】A【解析】本题主要考查复数代数形式的基本运算,属于容易题.进行复数的除法的运算需要份子、分母同时乘以分母的共轭复数,同时将i2改为-1.12【2010天津
5、理数】i 是虚数单位,复数( )A.1i B.55i C.-5-5i D.-1i 【答案】A【解析】本题主要考查复数代数形式的基本运算,属于容易题。进行复数的除法的运算需要份子、分母同时乘以分母的共轭复数,同时将i2改为-1.13.【2010广东理数】若复数z1=1+i,z2=3-i,则z1z2=( )A4+【答案】A【解析】.14.【2010福建文数】是虚数单位,等于 ( )Ai B-i C1 D-1【答案】C【解析】本题考查复数的基本运算,考查同学们的计算能力.=,故选C15.【2010全国卷1理数】复数( )A.i B. C.12-13 D. 12+13【答案】A16.【2010山东理数
6、】已知(a,bR),其中i为虚数单位,则a+b=( )A.-1 B.1 C【答案】B得,所以由复数相等的意义知,所以1,故选B.17.【2010安徽理数】是虚数单位, ( )A.B.C.D.【答案】B【解析】为分式形式的复数问题,化简时通常分子与分母同时乘以分母的共轭复数,然后利用复数的代数运算,结合得结论.,选B.19.【2010湖北理数】若i为虚数单位,图中复平面内点Z表示复数Z,则表示复数的点是( )A.E B.F C.G D.H 【答案】D【解析】观察图形可知,则,即对应点H(2,1),故D正确.20.【2010浙江理数】某程序框图如左图所示,若输出的S=57,则判断框内位( ) A.
7、 k4? B.k5? C. k6? D.k7? 【答案】A【解析】本题主要考察了程序框图的结构,以及与数列有关的简单运算,属容易题.21.【2010辽宁文数】如果执行下图(左)的程序框图,输入,那么输出的等于( )A.720 B.360 C【答案】B【解析】 22.【2010辽宁理数】如果执行上图(右)的程序框图,输入正整数n,m,满足nm,那么输出的P等于( )A. B. C. D.【答案】D【解析】本题考查了循环结构的程序框图、排列公式,考查了学生的视图能力以及观察、推理的能力.第一次循环:k=1,p=1,p=n-m+1;第二次循环:k=2,p=(n-m+1)(n-m+2);第三次循环:k
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