数学教学计划总结二年级第四册数学期末试卷分析.doc

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1、数学教学计划总结二年级第四册数学期末试卷分析 二下数学共包括八个部分：表内除法，万以内数的认识，万以内的加、减法，克和千克，图形与变换，处理征询题，统计，找规律。本学期的重点是表内除法，万以内数的认识，万以内的加、减法，以及按照所学的知识处理简单的实际征询题。我出试卷时也考虑到了重点的比分占多一点，以下就我设计的试卷和区试卷进展比照：一、 填空部分：万以内数的认识我设计的试卷占了两道，区里的试卷占一道，难度比我的小，求近似数我设计了两道，区里的试卷没有设计，统计表部分我没设计，区里的试卷设计了一道复式统计表，平移和旋转区里的试卷设计了，我没设计，其余部分千克和克、数的加、减法、角都设计了。二、

2、 选择题：我设计的试卷数的组成偏多，区里设计的试卷更贴近生活实际，比拟地灵敏、生活化，如以学生喜爱的薯片、可乐为信息，提供一个算式105 = 2，征询学生处理的是什么征询题，又如400元钱买（ ）组的两样东西钱够了，告诉的上衣和裤子，自行车和手表，书包和球鞋都贴近生活。三、 计算部分：我设计的试卷计算难度偏小，只设计了口算、用竖式计算两部分，而区里的试卷有直截了当写出得数、列竖式计算、用递等式计算、在里填上适宜的数、在里填上、或，帮、或=找个家，方式更全面，对计算更注重，难度也比拟大，能提高学生灵敏的计算才能。四、 处理征询题部分；我设计的征询题比拟简单，难度有浅到深，先是一步计算的标题，然后

3、是两步计算的标题，最后设计的统计图难度也小，本人提征询本人解答，没有像区里的试卷要学生设计两步计算的征询题，再计算，难度明显地偏大，区里的试卷都是些学生生活中经常碰到的标题，如岁数、吃药、体育运动、旅游、买东西、分书，特别生活化，特别是最后一道统计图和征询题结合在一起，设计得特别新颖。五、 今后教学留意：1、科学安排处理征询题的教学，注重培养学生处理征询题的才能，构成应意图识。2、万以内数的认识和加、减法教学注重开展学生的数感。3、改良表内除法教学，表达知识的构成过程，加强教学过程的探究性。4、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的开展。5、提供丰富的、现实的、具有探究性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步开展学生的数学思维才能和创新认识。