数学教学计划总结六年级数学上学期教学进度计划.doc

《数学教学计划总结六年级数学上学期教学进度计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学教学计划总结六年级数学上学期教学进度计划.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、数学教学计划总结六年级数学上学期教学进度计划 教学目的要求：1.让学生联络已有的知识和经历，经历将实际提抽象成式与方程的过程，进一步体会方程的思想和方法，加强方程处理征询题的认识和才能；2.经历探究分数乘、除法计算方法的过程，进一步完善对乘除法运算意义的认识和理解，构成必要的计算技能；3.经历认识比以及百分数的认识过程，进一步体会数学知识和方法的内在联络，加深对现实征询题中数量关系的理解，提高综合应用数学知识和方法处理简单实际征询题的才能；4.能积极参与各项数学活动，感受本人在数学知识和方法等方面的收获与进步，加强对数学的好奇心与求知欲，进一步树立学好数学的决心。 序号 单元内容要点 课时分配

2、 起讫时间 主要措施 一 方程 7 12 从学生已有的知识经历出发，让学生经历寻找实际征询题中的数量之间的相等关系，并列方程解答的全过程。在过程中自主理解并掌握有关方程的解法，加深对列方程处理实际征询题的体验。 二 长方体和正方体 14 35 让学生通过观察、操作、测量、比拟等活动，在充分感知的根底上，探究长方体的特征，并通过交流对有关的觉察加以适当的整理和概括。 三 分数乘法 9 67 把计算学习与处理征询题有机结合。注重计算方法的探究过程，留意让学生通过比拟理解数量关系，完善认知构造。 四 分数除法 8 89 借助直观手段协助学生理解算理、探究算法。充分利用学生已有的知识经历，引导学生自主

3、学习。适当安排比照性的练习，促进学生构成必要的计算技能，提高处理简单实际征询题的才能。 五 期中复习 5 10 运用多种方式对前期教学内容进展阶段复习，稳定知识。 六 认识比 6 11-12 关注学生已有的知识经历，引领学生经历比的概念的抽象过程，自主探究比与分数除法的关系以及比的根本性质。鼓舞学生用本人的方法处理按比例分配的实际征询题，感受处理征询题策略的多样化。 七 分数四则混合运算 7 12-13 留出足够的空间，让学生自主把整数四则混合运算的有关知识推行到分数四则混合运算。适当安排比照性练习，促进学生 不断提高处理征询题的策略的水平。 八 处理 征询题的策略 3 14 选择较为典型的实

4、际征询题，让学生在运用策略处理征询题的过程中，感受交换和假设的策略意义。引导学生在详细的交换和假设过程中，灵敏运用学过的画图和列表的策略，体会不同策略在处理征询题过程中的不同价值。 九 可能性 2 15 按部就班的教学，用分数表示简单事件发生的可能性。在游戏活动中引导学生探究事件发生的可能性。 十 认识百分数 9 16-17 给学生留有足够的自主探究空间，把百分数的学习与统计有机结合。突出百分数与分数、比之间的联络。 十一 整理与复习 5 18 第一课时复习分数乘除法的计算和分数四则混合运算，复习化简比和求比值。第二课时复习解方程和列方程处理实际征询题。第三课时复习百分数的意义，百分数与分数、小数的互化，以及用分数比和百分数的知识处理实际征询题。第四课时复习长方体和正方体的认识常用的体积（容积）单位以及长方体和正方体体积与外表积的计算。第五课时复惯用分数表示可能性大小，通过搜集信息和动手实践处理实际征询题。