美术教学计划总结美术《漂亮的瓶子》教学反思.doc

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1、美术教学计划总结美术美丽的瓶子教学反思美丽的瓶子是人美版小学第二册里的一课内容。这是学生第一次接触对称形，因此要剪出一个外形好看的瓶子关于他们来说特别难。在教学中我留意了征询题的设计，使学生能特别快地觉察瓶子所具有的对称这一特点。我是如此提出征询题的：“假设在瓶子的中间画一条竖直线，那么瓶子的左右两侧具有如何样的特点呢？”学生立即答复：“是一样的”。如此就为接下来的教学节约了一部分时间。演示指导这一环节确实如我所料，个别学生明白对称形的剪法。我让一名学生说我来操作，并将一些需要留意的征询题穿插在里面，比方“对折后是以哪一侧作为中心来剪瓶子的一半儿？”“假设瓶口与瓶底都是直的，那么从纸的中间剪适

2、宜吗？”使学生明白得剪一半的形时要留意连接部位，要合理用纸，不要浪费。但是在学生实践时却觉察个别学生对折后不明白如何样去剪，有的甚至将瓶子的整个形都剪出来了。致使课上完了，作品还拿不出来。课后反思我认为是学生的认识还没有跟上去，我就过早地进展了演示。应该先让学生进展简单的尝试，然后再通过示范校正他们出现的各种征询题，如此指导的针对性更强，学生留意力会更集中，学习效果也就不一样。通过这一课的教学我还觉察本人对教学对象的理解不够，即便是同一年级的班级关于不同课型的接受才能也完全不同。有的班级手工制造的才能强，有的班级绘画的才能强。教学时我们要充分考虑到不同班级的学情，因地制宜采取适宜的教法，才能使我们的教学更见成效。课要教的好就要勤动脑，在教学设计上下功夫，在课后反思中想方法。我相信那句话“只要功夫深，铁杵磨成针”。