高中生物 52 人和高等动物生命活动的调节总复知识搜索与探究归纳.doc

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1、2人和高等动物生命活动的调节自助式复习板块知识搜索一、体液调节1.在人的青春期，生长激素能促进生长，主要是促进_的合成和 _的生长；甲状腺激素能促进智力发育，主要是对_系统的发育和功能有重要影响，并提高_。答案：蛋白质长骨神经神经系统兴奋性2.睾丸被摘除的公鸡，其鸡冠萎缩，这表明雄性激素能_；阉割的公鸡不再出现交配行为，这表明雄性激素能_。答案：维持雄性第二性征促进生殖细胞的生成二、神经调节反射过程：_接受一定的刺激发生兴奋；兴奋以_形式经过_传向神经中枢；中枢对信息_后产生兴奋；兴奋经过_传至效应器；效应器将发生_。答案：感受器冲动传入神经纤维加工处理传出神经纤维相应反射探究归纳要点1激素调

2、节【例1】 注射一种较大剂量激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少，以至昏睡。该激素是（）解析：考查不同激素的作用。甲状腺激素对动物的作用是：促进动物个体的生长发育，促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性。性激素的作用是激发并维持动物第二性征。胰岛素能够促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度，因此大剂量注射胰岛素后，会使小白鼠的血糖浓度过低，出现低血糖昏迷症状。答案：D归纳与迁移激素和酶均为高效的物质，都与代谢的调节有关，但能产生激素的细胞均能产生酶，而产生酶的细胞不一定能产生激素；酶绝大部分是蛋白质，少数是RNA，而激素则分为含N类（氨基酸、多肽、蛋白质）和固醇类

3、（性激素等）；激素作用于生物体的细胞和器官，而酶作用于化学反应，并可在体外发挥作用；激素与神经系统有密切关系，而酶更易受到温度和pH的影响。相同点：都是由生物体产生，含量极少，对新陈代谢、生长发育起重要调节作用。不同点：产生部位不同，前者由一定部位产生，而后者由内分泌器官产生；还有化学本质不同；此外运输方式也不同，植物是由产生部位运输到作用部位，而动物则是随着体液（血液）循环运输。要点2神经调节【例2】 下列是有关人体生命活动调节的问题：（1）人处于寒冷环境时，甲状腺激素分泌增多，这是由于_和_调节的结果。（2）某运动员遵从教练的指导，一见灯亮就用力举起哑铃，附在手臂上的记录仪器经a时间后，测

4、到肌肉活动的电位变化。在一次训练中，教练趁运动员不备，用针刺其手臂，运动员手臂收缩，经b时间后，测到肌肉活动的电位变化。请分析回答：在a时间内，神经冲动传递的途径是_。在b时间内，神经冲动传递的途径是_。传入神经脊髓传出神经肌肉传入神经大脑传出神经脊髓传出神经肌肉传入神经大脑传出神经脊髓传出神经肌肉传入神经脊髓传出神经肌肉 a时间_b时间。A.B.C.D.解析：人体之所以成为一个统一的整体，能对来自身体内部和外界的各种刺激作出相应的反应，是由于神经与体液调节的结果。看见灯亮就举起哑铃，是对具体的信号作出反应，其神经传导路径是：眼传入神经大脑传出神经脊髓传出神经肌肉。针刺引起的缩手反射是非条件反

5、射，其神经传导路径是：皮肤传入神经脊髓传出神经肌肉。两者的神经传导路径不同，前者的路径长于后者，故a时间大于b时间。答案：（1）神经体液（激素）（2）BDA归纳与迁移A.静息时： (1)内负外正，(2)无电流。B.兴奋后： (1)内正外负，(2)局部电流。C.传导中：兴奋段 (局部电流) 未兴奋段 (局部电流)。汗老师讲方法动物激素和植物激素的主要区别在于有无专门的分泌器官，动物激素的分泌器官为内分泌腺，植物激素在一定的部位合成。下丘脑是内分泌腺调控枢纽，而非垂体。神经调节是主导地位，体液调节协调完成；激素调节是体液调节的主要方式。膜电位变化刺激前，细胞膜的电位是外正内负，而刺激后，细胞膜的电位变成了外负内正，而且兴奋部位与未兴奋部位间形成局部电流，此局部电流又导致新的膜电位变化，如此循环向前传递。神经冲动的传递在神经纤维上双向传导，在神经细胞之间通过突触单向传递。