高中班主任工作总结精选.doc

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1、高中班主任工作总结 篇一：高二班主任工作总结 高二班主任工作总结 本学期，我担任高二(14)班班主任。在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交错着悲欢离合，现就本学期班主任工作做如下总结。 一、培养良好的班集体 能否构成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，老师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手： （一）注重教室文化的建立 开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，

2、富有教育意义。在详细布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人治理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反响学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。 （二）留意班干部的培养 进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支才能较强，有一定阻碍力的班干部队伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，留意培养他们的工作才能，要求他们以身作那么，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究处理出现的征询题，同时布置新的工作和任务。如此，由于班干部积级配合，以身作那么，从

3、而带动全班，收到了较好的成效。 （三）留意养成教育和传统道德教育的结合 高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开场松动起来，不喜爱别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，假设不留意引导或引导不当，学生特别容易在这个特别的学习和生活阶段走入岔道。我的详细做法是： 1、加大学习、执行中学生守那么、中学生日常行为标准的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种方式的活动，来引导学生学习，执行中学生守那么和中学生日常行为标准，同时配合学生科执行一日常规，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、催促标准养成的效果。 2、留意树立典范。

4、俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”典范的力量是无穷的。人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时留意严于律已，以身作那么，时时提示本人为人师表。 3、留意寓教于乐，以多种方式标准学生行为。 心理学告诉我们：人的接受心理由观察才能、感知才能、认识水平、兴趣爱好等心理要素构成，因而，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育治理方式不适宜人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适宜学生的心理特点，能提高教育治理的可接受性。 为此，我先后开过屡次主题班会，如标准一道德，我是主人、理想与信念、要学会学习、神

5、圣的使命。还开过优生学习经历交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事竞赛，古典诗歌背诵竞赛等，效果都特别好。二、严格的要求是最大的尊重 教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。确实，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。 俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高二14班有几个淘气的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经历，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生外表上对我产生敬畏感和服从感，事实上，并不是心悦诚服地接受我的教育和治理。一段时间后

6、，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却无视了严格要求，结果班风松散，面对这种场面，我苦苦地思索，寻找处理征询题的良策，向有经历的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。 三、“三位一体”的互促法 教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先集中各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，构成教育的合力，到达互相促进的目的。我定期和学生家长联络，及时反响学生情况，获得家长的支持，收到了良好的效果。 总之，班主任工作能够说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是像我们如此的青

7、年老师。 2006-6-26 高二班主任工作总结 一、把握班级情况 根本情况：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任这个班的班主任，通过上学期的整顿，班风学风有特别大好转，全班共有38人，有近6人无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉、迟到也较为严峻，有两个曾有过顶撞老师的行为，还有一些自理生活的才能较差。这些都给治理好这个班级带来了较大的阻力。 二、进一步完善班级治理建立。 本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选，在入围学生中指定人选组成新班委、团支委，制定班级治理量化评估积分细那么（奖惩条例），对班干部进展定期培训指导，充分利用班会课对学生进展思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中，部分工作态

8、度不够认真，工作才能不突出，中途更换了两名班委。实行值日班委制度，通过半个多学期的努力逐步培养出一批工作才能强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。实行平安、赌博一票否决制，严禁学生下沟河游泳和聚众赌博。这些制度的施行都收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变。 三、抓典型，以点带面以点补面。 本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多。因而要治理好这个班，首要的工作确实是如何发挥优等生的典范作用和教化差生，即抓好典型。对学生因材施教，分批集中进展指导教育，主要分为四品种型：双优生（成绩思想都好的）、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关怀和鼓舞

9、，对双差生实行及时鼓舞和严格要求、奖罚明晰相结合。 四、质量检查成绩的正确归因及对策1、压力过大，焦虑过高。因上学期大部学生成绩有较大的提高，考前担忧考不出往常的成绩，给本人过大压力，导致时焦虑过高，发挥不好。 2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂答复以下征询题积极性不高，不擅长考虑。 3、预备缺乏，方法欠妥。一些学生不结合本人的实际，喜爱做难题、怪题，抓不准重点。 4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。 5、过于自信，有骄傲的表现。 6、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。 按照上述的缘故，主要采取如下一些对策： 1、改善学习行为习惯 A、科学调整各科学习时间。 B、改

10、良学习方法，难题怪题少做或不做，要注重根底性知识的理解和应用，及时稳定和屡次重复训练重点知识。 C、要丰富本人的学习生活，调理紧张的学习情绪，使本人过得既轻松又充实。 D、引导学生培养间接兴趣，对无兴 趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫本人成功的认识。 2、发挥自我暗示的积极作用。 3、讲究“战术”。 战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。 战术：强科争优势,弱科保底线。（最低要求必须以比省平均分低5分为底线） 五、家长会方式的变革效果良好 本次家长会采取分批的方式进展，离校最近的学生家长利用晚上的时间来开，其它分为双差生、退步大的学生、尖子生分别进展召开，到会的科任主要是语

11、数英老师。在召开家长之前首先把学生名单发到科任老师手中，科任老师又先找这些学生深化一层谈心进一步理解学生。开家长会时，到会的家长和科任都有说不完的话。这种对话式的家长会，比往常只是老师在上面说，家长在下面听老方式效果好多，往常家长听完老师的说话之后想个别理解情况就没有时间了，如今这种谈话式的家长会能及时答复家长的征询题，深得家长的好评，收到良好的反响。 六、喜忧参半。 尽管为建立这个班花了不少心思，特别是在转化差生的过程中，有一二个双差生总是我行我素，效果不太明显，无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。还在部分学生对某些科任老

12、师产生对立情绪，工作中要更加留意与年段和配合，借力使力。主要收获是：能让大多数学生欢乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给小孩一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！标准学生行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。进展高三冲刺阶段的学习中同学们能互相协助。采取多鼓舞少批判的方法，根本上做好后进生的转化工作。 高二班主任工作总结上学期 期初的工作目的是：“坚持一个中心、两个根本点”【以学生的全面开展为中心、坚持育人与提高学生成绩为根本点】的目的根本实现。 高二（8）班是一个爽朗、团结和健康的集体，多数同学能够严格要求本人，积极参加学校和班级组织的各项活动，并获得了优良成绩。现对一个学期的

13、工作进展一个总结。 一、获得的荣誉： 1.运动会获得第一名的成绩。共获得8个第一名，总分150多分。 2.在以汽车为主题的社会实践活动中表现突出，获得先进集体称号。 3.红色经典合唱竞赛中获得优秀奖。 4.各种竞赛：正在统计中。 二、班会情况： 班级组织了多种方式的班会，获得了一定的效果。主要有： 1.考试前的诚信；2.母亲节前的感恩母亲；3.期中考试后的学习方法交流； 4.社会实践展示；5.平安教育 6.期末考试发动等等。 三、德育方面：高二（8）班同学积极向上，老实、守信、知礼、友爱，有吃苦精神、有合作精神，有远大目的和崇高理想，我为同学们感到骄傲。 四、班级治理方面： 1.积极贯彻学校的

14、“学生自主治理方法”，以学生为主体，老师为主导的方针，积极推行学生自主治理。生干部作用，调动全体同学的积极性，为班级治理献计献策。 3.狠抓一日常规，获得了不错的效果。 4.构成正确的言论导向，使班级向健康方向开展。 5.调动科任老师参与班级治理，向科任老师理解情况，做到及时觉察征询题及时处理。 五、学习成绩方面： 好的过程是成功的一半。通过同学和老师的共同努力，班级大多数同学的成绩都有不同程度的提高，为后面的分班做好了预备。但也有极少数同学进步不明显，甚至出现退步，这是下一步工作要处理的征询题。 总之，班级在前进，同学们在健康欢乐的成长！ 浪遏飞舟 2008年1月8日 2007-2008学年

15、度上学期高二班主任工作总结(1) 当好高中班主任不容易，由于到了高中阶段，由于身心的迅速开展，这些步入青年初期的学生的独立心理、批判心理、逆反心理加强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得本人已经是大人了，他们力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心，不再绝对服从老师的命令，你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就能够了。他们中有的人情绪不稳定，多变化，不易操纵，能够说是软硬不吃；他们自觉不自觉地向老师闭上心扉。这给班主任的思想教育工作带来一定的难度。如何做好工作呢？本人有几点浅义： 一、切记“为人师表”： “其身正，不令那么行；其身不正，虽令不行”，这句话强

16、调了典范的作用而一位老师确实是一个典范！作为老师要时刻留意本身的品行、学征询、修养对学生的潜移默化的阻碍。特别要留意一些小事、细节，不要篇二：高中班主任工作心得体会 班主任工作心得体会 又一个学年过去了，回首一年来的班主任工作，能够说是充满了挑战、辛酸与满足。关于一个成绩两极分化较为严峻,而且成绩好的同学表现出来的学习习惯特别差的班级来说，班主任的辛苦是可想而知的，有收获的喜悦，也有缺乏与遗憾。下面是我一学年以来班主任工作的几点体会: 一、学生违纪征询题与班风、学风的关系 学生在校细微违纪现象十分普遍，上课讲话、玩、睡觉、吃东西、迟到、抄袭作业?所谓大错不犯小错不断，屡教不改。道理都明白，确实

17、是做不到。这些“小恶”，够不上纪律处分，但会时时骚扰着班级的正常秩序。由于对班级有阻碍，不抓确信不行，但又没有什么特别给力的抓手。自觉的同学不需要批判教育，批判教育对不自觉的同学又惨白无力。为一点小事，大概犯不上大动干戈，但治理力度轻了又根本不起作用?凡此种种，令班主任十分头疼。谈话教育，尽管有一定效果，但确信不能对所有人都有用。用制度处分，尺度要适宜，轻不得重不得，要给予违纪学生一定的教训，又不能什么事都上纲上线。征询题的处理要从分析征询题开场，主要是先理解学生的内心：不能违纪，否那么会遭到惩罚。确实会被惩罚吗？试试看，或许不会有事。没有人把我如何样，原来确实能够啊！不用怕，老师只是随意说说

18、恫吓人的。他能够如此，我为什么不行？要罚反正也不是我一个。（班干部）他们都如此，我管不了。明确了不良风气是如何样构成的，班主任就能够采取相应的行动阻止它的生成。在每一个阶段有不同的教育策略，行动采获得越早越主动，假设等个别人的“小恶”构成风气，再想治理，难度就特别大了。 但是，必须明晰，不痛不痒、绵软无力的处分事实上是对违纪行为的另一种放纵，学生会满不在乎，规那么将显得十分可笑。处分必须是严峻的，要罚得学生心疼，其根本原那么是在不欺侮学生人格、不损害学生利益、不损害学生身体的前提下，尽可能严峻。要让学生觉得从违纪中获得的利益远抵不上违纪所付出的代价。让违纪的同学承担宏大的苦恼、走繁琐的程序确实

19、是一种策略。同时要公平地执行规那么。不要让任何试图挑战规那么的同学得逞，对任何挑战规那么的行为予以坚决回击。学生觉察无机可趁，自然会知难而退。因而，规那么不是越多越好，关键是有规那么就要执行。评估本人的时间和精力，把先要处理的征询题放在首位，把执行难度不大的违纪处理放在前面。一段时间重点处理一类征询题，留意力不要分散，不要企图将所有的违纪行为一网打尽，要有主次有先后地逐步处理征询题。 总之，只要学生违纪的少，班风自然就正，那么学风也就好了，班级的量化分也就高，学习成绩也就好了。 二、学生抄作业和不交作业的考虑与处理 学生由于种种缘故不能完成作业，本来是特别正常的事。但是，假设学生为了躲避不交作

20、业的处分，采取抄作业的行为，就完全违犯了老师布置作业的初衷，是违纪行为。事实上，学生抄作业和不交作业是令班主任和科任老师最为苦恼的“小恶”之一。这里既有学生的原因，也有老师的缘故。如何治理这个顽疾呢？ 第一，先确立正确的价值观，处理学生的后顾之忧。不以每天交齐作业为“政绩”，而是以“独立完成作业”为价值导向。宁可作业交不上或者留有空白，也不抄袭，能完成多少确实是多少。坚决不抄作业的同学将获得好评。不会做可能不是你的错，但抄袭一定是可耻的，将获得差评，会损害本人的形象。让学生觉得抄作业毫无意义，是处理抄作业征询题的根本方法。 第二，对完成作业有困难的同学予以协助。既不同意抄作业，也不能走向另一个

21、极端对交不交作业无所谓。这种协助能够分指导和辅导两种。 第三，为最大限度地消灭抄作业现象，鼓舞学生在校内尽可能多地完成一些作业，当天能够完成的作业当天交，不必等到第二天。让抄袭者没有样本可抄。详细措施是按照班级特点和各学科老师的要求制定的，只要愿意动脑筋，总能想到一些方法的。 第四，班主任努力做好科任老师之间的协调工作，平衡各学科的作业量，最好能布置差异化作业，对不同层次的学生有不同要求。但是，做到这点比拟困难，因而放在最后，较容易操作的是前几点。班主任能够做的工作主要是理解情况，做学生的工作，激发学生学习的愿望并提供必要的协助。以上工作不能完全处理学生抄作业和不交作业征询题，但在最大程度上做

22、好了辅助工作，为最终处理征询题扫清了障碍。作为最后的保存，还必须在班级为学生设置红线，即假设抄作业，将会遭到一定的处分。只有如此，教育治理才是系统的、立体的。学生抄作业，一经觉察，会立即受四处分。这一点必须在全班所有学生和家长都明晰之后才开场施行。在可能的前提下，尽量提高违纪本钱：（1）只要有两本一样的作业同时在一个同学桌上出现，即可认定抄作业； （2）一旦确认学生抄作业，那么抄作业者和被抄的同学将遭到同等程度的处分； （3）班主任对当事人进展批判教育谈话； 因而，这些处理措施只是一种示意，即你能够如此做，也能够另外找一些方法，但总之，必须让抄作业的同学“吃尽苦头”，被火炉灼伤了才能接受教训，

23、下次他就不敢再那样做了。其他同学目睹这些做法，也遭到教育，对规那么产生敬畏。学生自然会在内心计算、比拟，假设为了图一时之快，也许确实是抄一个标题，就要接受如此多的处分，他确信会做出趋利避害的行动。即便偶然抄袭，也要冒着特别大的风险，心理压力也特别大。谁都不是傻子，权衡的结果会如何样可想而知。 三、对后进生的转化与考虑 后进生的构成有诸多缘故，有来自于社会上的不良现象、有家庭教育的失误、有学校教育上的偏向和过失、有学生本身的缘故。转化后进生，我认为关键在摸准情况，对“症”下“药”。 一、真心尊重，平等相待。使其摆脱自卑感，增加成功的信念。由于学习差，在学校他们常常遭到同学的歧视、老师的嫌弃；在家

24、里常常遭到父母的训斥甚至惩罚，得不到应有的尊重和爱，感情上常常和四周环境格格不入，自我感受是班级中的“另类”。要消除这种隔膜和对立，重要的秘诀就在于尊重。老师要发自内心肠尊重他们，与学生建立一种互相尊重，互相依赖的亲切真诚的情感关系，老师热切的期望、成功的鼓舞才能通过这条情感的纽带源源不断地输入他们心中，促使他们战胜自卑，加强决心。 二、多表扬鼓舞，少批判贬抑。师长尤其是老师往往是他们心目中的“权威”，假设老师对他们的评价是积极确信的，他们的自我认识、自我形象一般就要好一些，从而对其获得成功的自信也相对要强一些。老师尤其要擅长觉察他们的“闪光点”，充分确信获得的点滴进步，以点燃心中的奋斗之火，

25、使他们感到“我还行”，“我还有希望”。 三、有的放矢，因材施教。在全面调查理解，充分区分分析，认真摸准情况的根底上，针对不同的差生有的放矢，因材施教。如对心理严峻者辅以药物治疗；对意志薄弱型学生重在意志锻炼；对身体病态型学生重在治疗疾病，不能坚持学习者要休学治疗；知识断层型学生重在接上知识链；对环境困惑型学生重在排除环境干扰；对智商低下学生要降低要求，重学根底。 四、利用活动，树立决心。后进生并非一无是处，关键要觉察其长处并加以利用，如某个学生学科知识学习不佳，但他可能在校运动会上的篮球、排球、短跑、长跑等等工程上特别出众，或是在音乐、画画、跳舞等等一些工程也特别出色；老师要把此决心让学生转到

26、对学科知识的学习决心上来。篇三：高一班主任工作总结 班主任工作总结 本学期由于学校领导的信任我有幸担任了文科班的班主任，这半年的时间我深深体会到了做一名优秀的班主任还要在诸多方面学习和改良。积累了一些经历，也有许多反思，为了更好的为下学期工作的开展，下面就这学期的工作作如下总结。 一、班级根本情况： 高62级11班，共有学生55人，男生20人，女生35人，其中2名专长生。按照学校统一分配，我班学生在高一整体分层中属于C类学生，学生的学习和生活习惯存在着一定的征询题。回首过去的工作，充满了机遇与挑战。在过去的一学期里，我班在学校领导的关怀下，在政教处和年级的正确领导下，在任课老师的大力支持和配合

27、下，班级各项工作顺利开展，学生在学习及生活方面获得了一定的成绩，一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有缺乏与遗憾。 二、本学期获得的主要成绩： （一）加强了班级常规治理，使班级工作尽快地步入了正轨： 高一在学生整个高中生涯中是一个特别重要的阶段，也是打好根底，构成良好习惯的重要时期，同时也是高中阶段极易发生征询题的阶段。但是文理分班之后，有的学生还没有完全习惯分班后的文科科目的学习，甚至有的学生如今就出现了不学习，干坐的现象。没有养成一个良好的学习和生活的习惯。 。 1、加大了对学生自制、自理才能培养的力度。通过各种方式，既留意指导学生进展自我教育，让学生在自我认识的根底上产生进取心，逐步构成良好的

28、思想行为质量，又留意指导学生如何进展自我治理，培养他们多方面的才能，还留意培养学生的自我效劳的才能，让学生学会规划、料理、调控本人，使本人在集体中开展本人，并进一步成长为班集体的参与者和建立者，到达本人的“最近开展区”。 2、有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，如何对待文理分科后的学习、辞别不良习惯等，这些活动大大地促进了良好学风、班风的构成。 3、建立班级组织体系。开学初，通过民主选举组成班委、团支部，制定班级治理量化评估积分细那么，定期召开班干部会议，利用班会课对学生进展思想教育和学法指导，建立完好的班级治理体制，让学生成为班级治理的主体，提高他们自主治理认识和才能。通过

29、半个多学期的努力逐步培养出一批工作才能强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。 4、加强常规教育。带着他们学习学校、班级的各项治理制度，强化学生的纪律观念，及时觉察征询题，及早处理征询题，按照学生的实际情况给予必要、及时的表扬和批判，奖惩明晰，让他们养成明辨是非的才能。 5、开好班会课。每次班会课都进展认真预备，对班级前一周工作进展总结，指出存在征询题，表扬好的现象，改良缺乏之处，对学生进展学法指导，调动学生学习的积极性。 （二）为学生做好效劳工作： 1、营建了良好的课堂纪律：要求学生做到课前预习、上课认真听讲、课后及时稳定，养成课前做好预备工作，完善好笔记本和错题笔记。

30、2、培养了学生良好的学习习惯： 按照学校要务实行的小组捆绑式评价，利用好自习课，接着强化学生的“自习功”，坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，同时经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课老师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。 4、为学生树立良好的典范： 教育学生要有集体荣誉感，为班级树立学习的典范，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，争当班级第一，树立近期目的和长期目的，加强竞争认识。经常进展学习评比，做好奖励工作。 （三）加强了暂差生的教育，防止了新差生的出现： 后进生的教育和治理历来是班主任工

31、作的难点，却又阻碍班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。 1、深化调查摸底，搞清他们因而成为差生的缘故，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友。及时对后进生加强心理疏导，协助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到本人的价值。同时，我还制造条件和时机让后进生表现其优点和长处，使他们品味到成功的欢乐和喜悦。 2、 经常找班里根底较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时协助他们觉察身上的优缺点，确信进步的同时指出缺点，催促其改正某些不良习气，促使他们加强自我治理和纠正，不断获得进步。 3、采纳多种途径与家长保持亲切的联络，经常和家长交流学生在校情况和

32、在家里的表现，让家长们起到协助、配合与监视的作用，使家庭教育参与到学校教育中来。 三、本学期开展教育教学工作的详细过程及效果： （一）班级工作思路 ： 落实学校要求，培养学生的自主学习认识。以德育工作为首，以效劳教学工作为中心，立足班级常规工作，狠抓学生的养成教育，培养良好的学习习惯和生活习惯，构成良好的学风和班风；以班级文化建立为载体，打造班级精神文化特色，构成班级凝聚力，引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生构成健康的个性和健全的人格。 （二）立足常规，做好班级治理： 1、每周一次班会，至少两周让学生本人开一次班会，班长组织，各小组长、课代表和各宿舍舍长小结本周班级存在的各项征询题，提

33、出下周改良措施，并做好班会记录。 2、座位轮番制，每周调动一次，各组左右滚动。 3、建立鼓舞机制。综合运用学校的德育积分施行治理方法，和班规及小组治理方法。 4、经常找学生谈心，关注学生的思想动态，指导学生习惯高一阶段的生活和学习。5、卫生工作常抓不懈，责任到人，实行班干部、劳动委员负责制，班主任随时检查监视，确保同学们有一个整洁的学习环境。 （三）加强班委会建立，发挥班干部的作用 ： 为了进一步提高班级治理，使班级能构成一个宽松愉悦的学习环境，学期初，利用班会和班干部会明确了班委会成员的工作职责，提出了详细的工作要求，并重申了班级德育考核制度。对班干部工作进展动态调查，觉察缺乏，及时指出；觉

34、察征询题，及时处理。通过加强对班级的考核评估和主题班会的开展教育活动来促进班级治理上水平。常规工作由班长负责，纪律、劳动、生活、体育委员和组长、宿舍长协助；学习方面由学习委员负责，各课代表和组长协助，分工协作，构成一个具有系统合力的严密团结的有机整体。 （四）与各任课老师加强交流，协调教学工作： 本学期，我要求课代表积极配合各科任老师，保质保量的收发作业本，并向任课老师传递教学情况，经常和任课老师进展交流，及时掌握学生的学习动态。制造良好的课堂学习气氛，为老师工作任务的顺利完成提供了最根本的保障。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。 2、培养学习委员

35、和课代表从各个方面做好协调工作，如报告老师不交作业学生名单、练习册的收发、课前的预备、作业的催促和检查等，实在减轻老师繁重的劳动，但凡老师反映课代表工作不到位的，及时加强教育，对不称职者予以及时更换，使老师满意。 3、为任课老师与学生家长间的交流制造时机。由于学生家长与班主任联络较多，不失时机地介绍本班老师情况，使学生家长对老师有更多的理解，许多学生家长屡次与老师进展交流，加强了他们的理解与信任。 （五）与家长沟通，加强家校联络： 为了更好地理解、教育学生，我常主动和学生家长联络沟通，随时留意小孩的动向，及早觉察征询题、及时处理征询题。另外，我还邀请个别征询题学生家长到学校，并配合对其进展教育

36、。并进展有针对性的家访，其中以我班的陈虹旭同学效果较为明显。 （六）开展丰富多彩的班级活动 ： 1、成功地组织了学生参加学校各项活动，如开学初的军训活动、篮球竞赛等，各项工作平稳有序。 2、成功地组织了知识竞赛，演讲竞赛及校园文化艺术节，遭到家长的普遍认可和赞扬。 3、按照学校部署，狠抓学生日常标准，培养学生良好的学习习惯，明确了今后班级工作的重点。通过一系列的活动，培养了学生主人翁精神。 （七）平安教育常抓不懈： 学校的平安工作是事关学生生命安危的大事，关系到广大青青年的健康成长和人才培养质量，关系到千千万万个家庭的幸福，开学初在我班就发出了“珍爱生命，关注平安”的建议，配合学校的工作，认真

37、组织学生学习相关的平安常识征询题，诸如疾病的预防，交通、饮食、用电、人身平安等方面的教育；如何预防食物中毒常识的教育等等，将培养学生平安常识认识放在首位。 （八）、学生学习方面：学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关怀的事情。针对每次考试，我跟科任老师进展分析和研究，协助学生查找缘故和错误细节，总结经历和教训，鼓舞先进，鞭策落后，让每一个同学学有所获。学习表现突出的有：陈颖，姜楠等等。然后按照班级特点，逐步加大学生自主学习的时间，加强对学生学习方法的指导，坚决贯彻新课程理念和学校倡导的“先学后教，以教助学”的教学新方式改革。加大班级治理的力度，强化课堂教学，不断提高课堂教学效益。明确

38、学生的学习目的，端正学生的学习态度，对学生提出明确详细的要求。积极组织班级活动。为了减少学生的违纪行为，丰富学生的课外生活，开阔学生的视野，通过主题班会的教育，使学生初步养成了自觉学习，恪守纪律的良好习惯。 四、存在的征询题及改良措施： 一学期以来，在学校领导及任课老师的共同努力下，我们班级中的凝聚力较强，同学们的思想积极上进；班级卫生随时洁净；我们的成绩有目共睹，但我们应清醒地看到还存在着的许多缺乏： 1、由于社会、学生、家庭等各方面的阻碍，班级常规治理还有待于进一步精细，特别学生治理也有待于进一步加强。 2、学生的自主学习认识还有待于进一步加强。 3、接着加强学生行为习惯的养成。 4、严格要求并落实学生请假制度。杜绝学生带假条或旷课。出现征询题随时上报学校并随时联络家长。 总之，本学期通过一系列的教育工作，班初步构成了积极努力，和谐向上的班集体。班级的凝聚力还在不断的加强。在今后的工作中，我将接着努力，更加严格的要求本人，争取做出优良的成绩。 2012-2013上学期班主任工作 丁 庆 江