数学教学计划总结《分数乘法应用题》教学反思.doc
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数学教学计划总结分数乘法应用题教学反思今天教学分数乘法应用题，在昨天的预备教学时，我便让学生做了预备题，即写出一句话，让学生先找出单位“1”，再让学生写出数量关系式，通过几题的训练，我觉得学生已经掌握了这种题型的数量关系，开场教学学生例题，学生学得也不错，然后让学生口述练一练的单位“1”与数量关系式，最后让学生解答，学生也顺利解答出来，但在中午所做的家庭作业中不少学生还出现了明显的错误。中午做学生对19页的练习三第五题有大约二十个同学分不清单位一或数量关系而出错；下午做补充习题时也有学生在填单位“1”时出错，从这儿能够看出，我班学生对单位“1”确实定及数量关系式确实定还存在一定的缺陷，需要加强这方面的练习。如何精确定位单位“1”是一个关键征询题，同时，如今还仅仅学习分数乘法应用题，学生还不会混淆、出大错，因而，应在这时让学生进展强化训练，力争使每一个学生都能精确找出单位“1”，定位数量关系式，如此，等到学生学习分数除法应用题与稍复杂的分数应用题时才不会出错。我想，教学之余，仍然多让学生找一些标题中的单位“1”，确定出数量关系式。如此，对学生以后学习分数应用题会有特别大的协助
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