数学教学计划总结二年级下册数学计划.doc

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1、数学教学计划总结二年级下册数学计划 二年级下册数学计划一、教学指导思想以科学开展观为指导，以教育创新为动力，以省“减负”精神为主旨。为打造 “优质平衡和谐教育”而努力。树立全面、协调、可持续开展的科学开展观，深化认识新时期新阶段对根底教育工作的新要求，突出重点，提高效率，狠抓落实，大力推进以课程改革为重点的素养教育，促进开展，提高教学质量，促进学生德智体美全面开展。二、学情分析：我任教的二年级，这学期转入2个学生，共48人。通过3个学期的学习，对数学知识与技能的掌握以及学习适应等相对来说已有了较大的转变，完成作业情况也较好。大部分学生作业字迹明晰，态度端正，对数学有着浓重的兴趣，乐于参加学习活

2、动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容特别感兴趣。但是在遇到考虑深度较难的征询题时，有畏缩情绪。尽管上学期期末检测中学生的成绩都不错，但是还有一小部分学生由于学习适应、学习方法及其本身的种种缘故，学起数学来感受仍然有点累。因而对这些学生，我应该关注的更多的是使培养学生的兴趣，再逐步引导思维的开展。三、教学内容和教学目的内容：这一册教材包括下面一些内容：处理征询题，表内除法（一），图形与变换，表内除法（二），万以内数的认识，克和千克，万以内的加法和减法，统计，找规律和总复习。教学目的：1、认识计数单位“百”和“千”，明白相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万

3、以内的数；明白万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描绘万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进展几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进展可能。3、明白除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；可以纯熟地用乘法口诀求商。4、初步理解数学征询题的含义，经历从生活中觉察并提出征询题、处理征询题的过程，会用所学的数学知识处理简单的实际征询题，体验数学与日常生活的亲切联络。明白小括号的作用，会在处理征询题中使用小括号。5、会识别锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向

4、或竖直方向平移。6、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，明白1千克=1000克。7、理解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描绘和分析的过程；会用简单的方法搜集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计表；能按照统计图表中的数据提出并答复简单的征询题，并能进展简单的分析。8、会探究给定图形或数的陈列中的简单规律；有觉察和欣赏数学美的认识，有运用数学去制造美的认识；初步构成观察、分析及推理的才能。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的决心。10、养成认真作业、书写整洁的良好适应。11、通过实践活动体验数学与日常生活的亲切联络。四、教材分析本

5、册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学处理征询题。表内除法是学习多位数除法的根底。由于任何一个多位数除法，在计算时都要分成假设干个一位数除以一位数。因而，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要根底知识，是小学生需要掌握的根本技能之一，必须到达计算正确、迅速。这册教材的另一个重点是万以内数的认识，通过这部分内容的学习，学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的根底。这部分内容也是培养学生的数感的重要素材，通过教学让学生感受大数的意义，认识近似数，学惯用详细的数描绘生活中的事物并会用数与别人交流，逐步构成良好的数感。在加、减法计算方面，在上一册百以内加、减法的根底上，教学口算

6、两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法。这些内容是进一步学习计算的根底。解学征询题是在学习了一些数与计算知识后，结合现实生活的详细情境，使学生初步理解数学征询题的根本含义，让学生用所学的计算知识处理一些简单的实际征询题，初步培养学生在实际生活中觉察征询题、提出征询题、处理征询题的才能的教学目的，有着十分重要的意义。在量的计量方面，这一册给学生初步建立质量观念，使学生初步认识克和千克。让学生在详细的生活情境中，通过自主探究和动手实践的活动感受克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念。并通过实际操作与体验，培养学生估量物体质量的认识。在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章

7、，包括图形的“平移和旋转”和认识“锐角和钝角”等内容。结合学生实例，使学生通过直观、操作，初步感知平移、旋转现象，学会进展最简单的图形平移，会识别直角、锐角、钝角。开展学生的空间观念，初步感受变换的数学思想方法。在统计知识方面，本册教材让学生进一步理解统计的意义，学习简单的数据搜集和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表，能按照统计图表中的数据提出并答复简单的征询题，并可以进展简单的分析。同时通过对四周现实生活中有关事例的调查活动，激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作认识和创新精神。这一册教材也安排了“找规律”的教学内容，接着引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动探究图形和数

8、的陈列规律，不仅使学生明白生活中事物有规律的陈列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的才能，觉察和欣赏数学美、运用数学美、运用数学去制造美的认识。本册教材按照学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个数学时间活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识处理征询题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学认识和实践才能。五、教学措施1、注重培养学生灵敏的计算才能，开展学生的数感。2、结合现实征询题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认 识，逐步构成统计观念。3、加强处理征询题才能的教学，培养学生综合运用数学知识处理征询题的才能

9、。4、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探究，促进学生空间观念的开展。5、有步骤地浸透数学思想方法，培养学生数学思维才能。6、情感、态度、价值观的培养浸透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。六、 教学进度安排 周次 教学内容 1 老师报到、学生始业教育。 2 方位；位置；练习1；十几减9；练习2 3 十几减几；练习3；处理征询题；练习4 4 整理和复习；练习5；单元练习 5 图形的拼组；练习6；机动 6 数数、数的组成；读数、写数；练习7 7 数的顺序、比拟大小；整十数加减一位数和相应的减法；练习8 8 摆一摆、想一想；单元练习；认识人民币 9 简单的计算；练习9；单元练习 10 整十数加、减整十数；练习10；两位数加一位数和整十数；练习11 11 51长假 12 两位数减一位数和整十数；练习12、13 13 整理和复习；练习14；单元练习 14 认识时间；练习15；小小商店 15 找规律；练习16；单元练习 16 统计；练习17；总复习 1719 复习、迎考