数学教学计划总结二年级数学上册工作计划.doc

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1、数学教学计划总结二年级数学上册工作计划一、指导思想以科学开展观为指导，以教育创新为动力，以省“减负”精神为主旨。为打造 “优质平衡和谐教育”而努力。 树立全面、协调、可持续开展的科学开展观，深化认识新时期新阶段对根底教育工作的新要求，突出重点，提高效率，狠抓落实，大力推进以课程改革为重点的素养教育，促进开展，提高教学质量，促进学生德智体美全面开展。二、班级分析我们班级共有34名学生，男生12人，女生22人。二年级的学生在通过一年的数学学习后，根本知识技能有了特别大的提高，对数学学习也有了一定的理解。在动手操作，语言表达等方面有了特别大的提高，合作互助了认识也有了明显的加强，但是学生之间存在着明

2、显的差距。优等生思维爽朗，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生学习方法不得当，对每个根底知识掌握的速度总是慢许多。因而，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的开展。三、教材分析（一）教学内容本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。（二）教学目的知识和技能方面1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进展计算。初步掌握100以内笔算加

3、、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2、明白乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，纯熟地口算两个一位数相乘。3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，明白1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步构成可能物体长度的认识。4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，明白角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。5、能识别从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。6、初步理解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描绘和分析的

4、过程，会用简单的方法搜集和整理数据。数学考虑方面1、能运用生活经历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简单现象。2、初步理解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描绘和分析的过程，会用简单的方法搜集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能按照统计图表中的数据提出并答复简单的征询题。3、通过观察、猜想、实验等活动，找出最简单的事物的陈列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的才能，初步构成有顺序地、全面地考虑征询题的认识。处理征询题方面1、经历从生活中觉察并提出征询题、处理征询题的过程，体验数学与日常生活的亲切联络，感受数学在日常生活中的作用。2、

5、理解同一征询题能够有不同的处理方法。3、有与同学合作处理征询题的经历。4、初步学会表达处理征询题的大致过程和结果。情感与态度方面1、在别人的鼓舞和协助下，对四周与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。2、在别人的鼓舞和协助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的决心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学考虑过程的合理性。4、在别人的指导下，能够觉察数学活动中的错误，并及时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的决心。6、养成认真作业、书写整洁的良好适应。7、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲切联络。（三）教

6、学的重点、难点教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。四、教学措施1、要从整体上把握教学目的。要防止加重学生的学习负担。2、要尊重学生，注重学法浸透。3、要留意培养学生的数学概括才能和逻辑思维才能。要注重学生获取知识的思维过程。4、要注重培养学生的计算才能和解容许用题的才能，激发学生的兴趣，培养学以致用的认识。5、要留意教学的开放性，培养学生的创新认识和实践才能。课本中的一些例题和习题的编排，突出了考虑过程，老师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓舞学生多角度考虑征询题。6、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，

7、学得轻松，觉得扎实。7、要浸透德育，注重培养学生良好的学习适应和独立考虑、克服困难的精神。五、培养优等生，转化后进生措施我班后进生构成的特别大的缘故，确实是学习适应差，毅力缺乏，决心缺乏。本学期我会加强对后进生的辅导，催促他们认真完成作业。对作业做得较好或作业有所进步的后进生，要及时给予表扬鼓舞。老师要特别留意克服急躁冒进情绪，如对后进生加大、加重作业量的做法。对待后进生，要放低要求，遵照按部就班的原则，谆谆诱导，从起点开场，耐心肠给予辅导，让他们一点一滴逐步提高。培养优等生能够从以下几个方面入手：1、创设竞争的气氛，如优等生他们之间的竞争，挑战难题的竞争等，促使他们的思维处于积极爽朗的状态。2、为他们制定更高层次的目的，在完成一个个既定的目的的过程中，感遭到本人的价值，以及加强对学习数学的浓重兴趣。3、鼓舞他们尽量用多种方法，多种思路处理数学征询题，尽量想一想与众不同的方法，提高发散思维才能，促进智力开展。4、教育他们多协助需要协助的其余同学，在协助人的过程中，体会到成就感，从而培养积极的人生态度。六、教学进度见教学进度表