《数据库原理》课程设计任务书.doc
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1、河南城建学院数据库原理课程设计任务书班 级 专 业 软件工程 课程名称 数据库原理 指导教师 计算机科学与工程学院2014年06月数据库原理课程设计任务书一、课程设计的目的和意义数据库原理课程设计是实践性教学环节之一,是数据库原理课程的辅助教学课程。通过课程设计,使学生掌握数据库的基本概念,结合实际的操作和设计,巩固课堂教学内容,使学生掌握数据库系统的基本概念、原理和技术,将理论与实际相结合,应用现有的数据建模工具和数据库管理系统软件,规范、科学地完成一个小型数据库的设计与实现,把理论课与实验课所学内容做一综合,并在此基础上强化学生的实践意识、提高其实际动手能力和创新能力。二、设计要求:通过设
2、计一完整的数据库,使学生掌握数据库设计各阶段的输入、输出、设计环境、目标和方法。熟练掌握两个主要环节概念结构设计与逻辑结构设计;熟练的使用SQL语言实现数据库的建立、应用和维护。集中安排1周进行课程设计,以小组为单位,一般3人为一组。教师讲解数据库的设计方法以及布置题目,要求学生根据题目的需求描述,进行实际调研,提出完整的需求分析报告,概念结构设计阶段的E-R图,逻辑结构设计阶段的各关系模式,在物理模型中根据需要添加必要的约束、视图、触发器和存储过程等数据库对象,最后生成创建数据库的脚本,提出物理设计的文档。要求如下:1、要充分认识课程设计对培养自己的重要性,认真做好设计前的各项准备工作。2、
3、既要虚心接受老师的指导,又要充分发挥主观能动性。结合课题,独立思考,努力钻研,勤于实践,勇于创新。3、独立按时完成规定的工作任务,不得弄虚作假,不准抄袭他人内容,否则成绩以不及格计。4、课程设计期间,无故缺席按旷课处理;缺席时间达四分之一以上者,其成绩按不及格处理。5、在设计过程中,要严格要求自己,树立严肃、严密、严谨的科学态度,必须按时、按质、按量完成课程设计。6、小组成员之间,分工明确,但要保持联系畅通,密切合作,培养良好的互相帮助和团队协作精神。三、课程设计选题的原则课程设计题目以选用学生相对比较熟悉的业务模型为宜,要求通过本实践性教学环节,能较好地巩固数据库的基本概念、基本原理、关系数
4、据库的设计理论、设计方法等主要相关知识点,针对实际问题设计概念模型,并应用现有的工具完成小型数据库的设计与实现。四、课程设计的一般步骤课程设计大体分五个阶段:1、选题与搜集资料:根据分组,选择课题,在小组内进行分工,进行系统调查,搜集资料。2、分析与设计:根据搜集的资料,进行功能与数据分析,并进行数据库、系统功能等设计。3、程序设计:运用掌握的T-SQL语言,编写数据库对象,如视图、触发器。4、验收与评分:指导教师对每个小组的开发的系统,进行综合验收,结合设计报告,根据课程设计成绩的评定方法,评出成绩。五、本课程设计内容与要求掌握数据库的设计的每个步骤,以及提交各步骤所需图表和文档。通过使用目
5、前流行的DBMS,建立所设计的数据库,并在此基础上实现数据库查询、连接等操作和触发器、存储器等对象设计。1、需求分析:根据自己的选题,书写相关的数据流程和数据字典。2、概念结构设计:绘制所选题目详细的E-R图。3、逻辑结构设计:将E-R图转换成等价的关系模式;按需求对关系模式进行规范化;对规范化后的模式进行评价,调整模式,使其满足性能、存储等方面要求;根据局部应用需要设计外模式。4、物理结构设计:选定实施环境,存取方法等。5、数据实施和维护:用DBMS建立数据库结构,加载数据,能实现各种查询,设计库中触发器、存储器等对象,并能对数据库做简单的维护操作。6、用查询分析器测试数据库的功能。7、设计
6、小结:总结课程设计的过程、体会及建议。8、其他:参考文献等。七、课程设计报告要求课程设计报告有四个方面的要求:1、问题描述。包括此问题的理论和实际两方面。2、解决方案。包括:E-R模型要设计规范、合理,关系模式的设计至少要满足第三范式,数据库的设计要考虑安全性和完整性的要求。3、解决方案中所设计的E-R模型、关系模式的描述与具体实现的说明。4、具体的解决实例。八、成绩评定标准序号报告内容所占比重评分原则不给分及格中等良好优秀1问题描述5%没有不完整基本正确描述正确描述准确2解决方案10%没有不完整基本可行方案良好很有说服力3解决方案中所设计的E-R模型、关系模式的描述与具体实现的说明40%没有
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