数学教学计划总结高三数学教学计划二.doc

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1、数学教学计划总结高三数学教学计划二高三数学第一轮复习以抓根底，练根本功（主要是解题根本功）为主，注重对知识的梳理，数学方法的养成，使学生对整个高中数学知识、方法和思想有个完好的认识，构成网络。在本轮复习中应对高中数学的所有考点，涉及的解题方法进展全面的复习，使学生对每个知识点掌握到位，对数学概念的内涵和外延，公式定理的适用范围有着本质、透彻的理解，使学生实在掌握数学根本知识，根本技能和根本的数学思想方法，对根本的解题方法（解题方法的培养、训练要注重通性通法，淡化特别技巧）能运用自如，做到稳扎稳打，根底过关，结实。高三数学第二轮复习以专题复习、专题训练为主，注重学生数学才能与思维水平的养成，使学

2、生在解题方法，解题技能上到达运用自如的境地。本轮复习中对高中数学重点内容要加深加难，重点培养学生解活题、较难题、难题的才能。专题复习既要按章节进展，又要按题型进展，按章节进展内容如下：函数与导数、数列（特别是递推数列）与极限、三角函数与平面向量、不等式、直线与圆锥曲线（留意圆锥曲线与向量的结合）、立体几何、概率与统计。按题型进展内容如下：选择题解法训练，填空题解法训练，解答题解法训练，特别要注重解答题训练的质量。本轮复习应多在知识网络的交汇处选题，强调学科内的小综合，加强对知识交汇点征询题的训练，到达培养学生整合知识，能综合地运用整个高中数学思想方法解题的才能之目的。高三数学第三轮复习以强化训

3、练、查漏补缺为主。在本轮复习中，让学生多做模仿题，强化做题的速度与质量。同时针对第一轮、第二轮的缺乏进展查漏补缺，特别是在第一轮、第二轮大多数学生做不出来的标题在本轮复习中可集中让学生重做，处理学生在前面复习中暴露的征询题。详细措施建议如下：一、处理好课本与材料的关系对材料精讲，用好用巧，但不被材料束缚手脚，牵着鼻子走，不仅教师认真研究材料，更要引导学生在复习课本的根底上认真研究材料，用活用巧。二、分层教学由于数学分为文理科，且文理各有不同的层次，因此分层教学特别必要，计划对高三数学分为四层：理科A层、文科A层、理科B、C层、文科B、C层，各层施行不同的教学进度。其中理A、文A在重点抓好根底的

4、同时适当加深难度与深度，其他层主要抓根底。三、抓好周练每周分层出一次周练，要求周练围绕上一周所授内容命题，题量适中，难易适当，针对性强，注重根底知识与方法的反响训练。命题的主导思想是“出活题、考根底、考才能”。在周练的根底上，每章节复习过程中印发2005年高考试题分章选解给学生课后完成。四、集体备课俗话说：三个臭皮匠顶得一个诸葛亮。在复习中充分发挥备课组集体力量，群策群力，科学备课。每周搞好一次备课组活动，讨论教学内容与教学方法的落实、改良情况。五、培养学生自学才能“授之以鱼，不如授之以渔”。对数学科而言，主要是对解题方法的点拨，解题思路的引导，让学生本人学会抓住标题已经明白条件的关键点，寻找解题的打破口。防止课堂教学“一言堂”现象，要注重课堂教学的精讲多练，注重对学生思维才能的培养。六、培尖工作在强调名牌效应的今天，加强培尖尤其显得重要。特别是四个奥赛班，更要紧盯尖子生的学习状态。在复习过程中要选准苗子，培养他们良好的学习质量和学习适应，培养他们较强的自学才能和应试才能，以及稳定的心理素养和良好的心态。对尖子生每次考试的试卷作好分析与针对性讲评。七、运用现代教育技术授课。多制造课件，用课件上课，让学生体验数学知识的发生、开展过程，让课件的动感感染每一个学生，使他们感知数学的美感。