生物教学计划总结七年级生物教学计划.doc

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1、生物教学计划总结七年级生物教学计划 一、指导思想 以全日制义务教育中生物课程标准（实验稿）为按照，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经历；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，可以对生物学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑；可以在探究才能、学习才能和处理征询题才能方面有更多的开展；可以在责任感、合作精神和创新认识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建立，习惯社会和接着学习，打下必要的根底。 二、教学任务 本学期讲授义务教育课程标准实验教材生物学（七年级下册）。 三、详细措施： 1、接着深化学习有关的教育理论和转变教育

2、观念，在继承传统教育优势的根底上力争使本人的课堂教学有所创新和提高。 2、接着探究符合新课标的课堂教学方式，并留意及时搜集和整理相关的材料和方式。 3、组织好学生进展探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。 4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。 5、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。 6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息材料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经历、经历中提出探究性的征询题；或从社会关注的与生物学

3、有关的热点征询题切入，等等。 7、鼓舞学生本人观察、考虑、提征询，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和施行。 8、注重探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描绘、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。 9、结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目的。 四、教学要求 1、在教学中要留意接下落实生物课程标准提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分开展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目的、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 2、教学中要使学生在知识、才能、情感、态度和价值观等方面有所开展，必须引导学生主

4、动参与和体验各种科学探究活动。 3、在传授知识的同时要特别留意科学研究方法的培养。要留意对学生综合才能的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和材料分析活动。 4、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。 5、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，可以对有特别兴趣的学生进展个别指导。 五、教学进度 本学期总课时为46课时，每周2课时。 教学内容及参考课时如下：第四单元 生物圈中的人第一章 人的由来（7课时）第一节 人类的起源 2课时 第二节 人的生殖 2课时第三节 青春期 2课时第四节 计划生

5、育 1课时第二章 人体的营养 （6课时）第一节 食物中的营养物质 2课时第二节 消化和吸收 2课时第三节 关注合理营养与食品平安 2课时第三章 人体的呼吸 （4课时）第一节 呼吸道对空气的处理 1课时第二节 发生在肺内的气体交换 2课时第三节 空气质量与健康 1课时第四章 人体内的物质的运输（6课时）第一节 流淌的组织 2课时第二节 流淌的管道 1课时 第三节 输送血液的泵 2课时第四节 输血与血型 1课时 第五章 人体内的废物的排除（2课时） 第一节 尿的构成和排除 1课时第二节 人粪尿的处理 1课时第六章 人体生命活动的调理（8课时）第一节 人体对外界环境的感知 3课时第二节 神经系统的组成 2课时第三节 神经调理的根本方式 1课时第四节 激素调理 2课时第七章 人类活动对生物圈的阻碍（4课时）第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例 1课时第二节 探究环境污染对生物的阻碍 2课时第三节 拟定保护生态环境的计划 1课时 总之，在新学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生。制造性地开展教学，由传授者转变为促进者，由治理者转变为引导者，由居高临下转为“平等中的首席”，从而实在在实地提高教育质量，获得新的成绩。