数学学科＂空间与图形领域中几何概念教学有效性研究＂课题研究阶段小结.doc
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1、数学论文之空间与图形领域中几何概念教学有效性研究课题研究阶段小结 转眼间，一个学期已经完毕。这个学期的课题工作，我们仍然以课堂教学为主阵地，围绕空间与图形领域中几何概念教学的有效性研究这个主题进展研究。现将本阶段的研究工作总结回忆如下：（一）加强理论学习，提高研究水平“书籍是人类进步的阶梯”。本学期，我们小组认真学习了有关“几何概念教学”方面的理论材料，以及小学数学老师、小学数学教学等报刊杂志上有关“概念教学”的文章，更新教育理念，提高课题研究的才能和水平。（二）、落实研究过程，强化科研实效1、严格遵照上级“课题研究治理制度”，认真按计划，有步骤地进展预备工作。重点做了材料的搜集整理工作，（1
2、、分析几何概念教学的根本原则； 2、研究学生获得几何概念的根本方法。）并丰富了个人教育博客，把一些能表达课题研究情况的材料都进展了上传。2、成功=经历+反思。结合本校、本组或教育杂志上的课例，我们坚持写材料搜集卡，重点对“几何概念教学的根本原则及学生获得几何概念的根本方法”根本方式的施行情况进展了探究；我们组还精心设计、执教了课题研究课，并进展了教学反思；积极撰写、上传相关文章十多篇。（三）存在的征询题1、对材料的搜集积累认识还不够强，致使不少工作尽管做了，但没有在第一时间留下相应的第一手材料，尤其是学生方面的材料，为后面课题施行工作带来了困难，这是我们以后要努力做好的。2、我们撰写论文的才能还不是特别强，导致特别多成果无法提炼为论文与同行交流、商讨。下阶段力争有更多、更高质量的论文、案例诞生。本学期课题的预备工作已经完毕。在课题研究预备阶段我们遇到了特别多征询题和困惑，在今后的研究中还会遇到更多的困难、更多的艰苦，但我们深信：凭着坚忍不拔、永不放弃的执着精神，在以后的研究中定会获得更令人满意的成绩。
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- 数学 学科 空间 图形 领域 几何 概念 教学 有效性 研究 课题 阶段 小结
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