高一地理大气的热状况与大气运动.doc
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1、2-1大气的热状况与大气运动教学设计深圳市石岩公学唐友能第2-4课时一、知识结构和能力要求:热力环流地面受热不均引起大气运动大气水平运动在气压梯度力、地转偏向力、摩擦力作用下风向形成规律三圈环流高低纬度间的受热不均形成全球性的大气运动季风环流海陆热力差异将对三圈环流的气压带和风带进行改造1、掌握热力环流的成因;2、能进行气温、气压、风向的对应判断。1、理解三力的方向、作用;2、能正确判断南北半球高空及近地面风向;3、正确绘制风向。1、理解三圈环流的成因;2、理解三圈环流与全球气候分布的关系。1、理解海陆热力差异对气压带的改造;2、理解季风环流的成因;3、熟练掌握东亚季风和南亚季风的分布和对气候
2、的影响。二、课件:大气运动.ppt三、学习活动过程:接受老师的信息做一做,看会不会?请记录你的问题和创意!(第一课时)大气运动的:能量来源太阳辐射;根本原因受热不均;1、 绘制城市与郊区之间的热力环流示意图,请标出近地面的气温、气压差异和近地面风向;郊区郊区城区2、 请将下图中四点的气温和气压从高到低排序:气温:;气压:;ABCD等高面等压面3、 在图中添加热力环流的箭头。1、 教师巡视完成情况;2、 抽两份作业集体批改;热力环流:(观看动画)受热不均垂直运动水平气压差水平运动完成热力环流大气的水平运动:1、 水平气压差、水平气压梯度、水平气压梯度力;2、 水平气压梯度力是大气运动的直接动力;
3、3、 在等压线图中,等压线越密处,气压梯度力越大,风力越强;4、图中三点风力最强的是:;100610081010ABC5、下列三图所示三地风力最强的是:;甲乙丙1:10001:100001:9901000101010101010100010009909904、风向形成:(动画演示高空风向和近地面风向的形成)空气只受气压梯度力的作用,将垂直于等压线流向低压区;高空风向:空气受气压梯度力流向低压的同时受地转偏向力的影响,风向稳定时与等压线平行;近地面风向:空气受气压梯度力流向低压的同时受地转偏向力和摩擦力的作用,风向稳定时与等压斜交;5、阶段总结:大气运动的根本原因是地面受热不均;受热不均引起热力
4、环流;水平方向上的气压差产生水平气压梯度力,它是推动大气运动的直接原因;高空风向受气压梯度力和地转偏向力作用,风向与等压线平行;近地面风向还受摩擦力作用,与等压线斜交。6、请按要求画出下列各图中各点的风向:A:高空风向、气压梯度力、地转偏向力;B:高空风向;CDE:标近地面风向;300288276300288276AB北半球某地南半球某地10361028102010121004996CDE北半球某地7、请绘制北半球气旋和反气旋的水平风向示意图(即绘制图中各点的近地面风向),并简短描述它们的水平气流特征。高低大气环流:(第二课时)1、 概念讲授:大气环流是全球性有规律的大气运动;2、 高低纬度之
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