数学教学计划总结《圆柱的表面积复习课》教学反思.doc
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数学教学计划总结圆柱的外表积复习课教学反思数学课程标准的根本理念指出：“老师要向学生提供充分从事数学活动的时机，协助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握根本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经历。”1、在教学中，我设计了具有兴趣性、挑战性、探究性和有一定的现实意义的教学情境计算饮料罐的商标纸面积，学生在独立考虑的根底上进展了小组合作，他们分工明确，在愉快的劳动中获得了对知识的理解，并在不知不觉当中使用了S=ch这个公式。2、教学过程中，学生通过本人观察、触摸，体验感知圆柱的特征、圆柱的外表积包括哪些部分；并通过动手裁剪实验，与小组成员共同探究圆柱侧面积与外表积的计算方法，通过不断的测量与计算，构建起知识的框架。学生对这些计算的方法有了丰富的情感、态度和实践经历支撑的“活学活用”。3、计算烦琐，关于学生而言是有一定难度的，学生们的计算正确率确实特别低，因而解答圆柱体的外表积事实上是对学生综合应用所学面积公式的一大考验。
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