美术教学计划总结美术《提袋的设计》教学反思.doc

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1、美术教学计划总结美术提袋的设计教学反思本课属于“设计应用”领域，同学们对提袋比拟熟悉，它既方便我们购物，又展示了商品的品牌形象，好的提袋确实是一件艺术品。本课要求学生明白设计与生活的关系，手提袋在生活中的应用及功能；学会提袋的机构设计与制造方法，并发挥想象力，设计出外型新颖美观的手提袋。在教学时，我首先欣赏课本22页的这些提袋，分析提袋的外形、图案和用处，互相交流本人喜爱的提袋设计。通过这个环节，同学们能理解提袋的功能，设计与生活的关系，美观有用，诠释品牌的理念，而且好的提袋确实是一件艺术品。接下来欣赏一些设计巧妙美观的提袋，一起研究提袋图案及外型的设计。在这个环节中，学生们先分析提袋装饰图案

2、的色彩搭配、装饰位置以及图案的抽象与夸大。接下来分析不同的提手设计方法，有用绳带来做提手的，有用刻挖的方法设计提手的，还有用粘贴的方法设计提手的。最后一起研究提袋的构造设计图，通过观发觉察提袋四个侧面和一个底面的大小位置的特点，并合作来画梯形等不同外型提袋的展开图纸。在制造过程中，有的同学是用旧提袋改装或裱糊来重新设计的，征询题不大，重点在装饰图案的设计。有的用包装纸或挂历纸先画展开平面图，再粘贴起来，最后装饰。如此来设计提袋的同学，征询题错误把戏百出。他们只是在模拟，没有创新；画的展开图对着的两个侧面宽度不一样；长方形的面画歪了，不标准了；底面画的太窄了，粘贴时封不起底来；要不然确实是画好图粘不起来，不明白谁和谁贴一块；有的干脆不做五个面的，两个面粘起来，愁得我头都大了。也有的同学特别乖巧，立体空间感强，专门帮同学画展开平面图纸，画的又快又精确；剩下的粘贴、装饰让其别人来做。有的学生直截了当用包装纸来制造的提袋特别美观有用。每个小孩的动手才能和空间感都不一样，有的小孩可能需要特别长时间才能完成，关于这些小孩，给他们充分的时间，他们就会在不断的错误与探究中学会并掌握的。在教学中我的缺乏之处在于整个课堂不够爽朗，我关于学生的鼓舞性语言也不够，是课堂气氛遭到阻碍，在以后上课的过程中要加强鼓舞性语言，整个过程再生动新颖，提高学生上课的积极性，积极性。