开题报告-宋伟.doc

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1、乐 山 师 范 学 院本科生毕业论文(设计)开题报告系(院） 教育科学 专业 教育学 论文题目 小学生消费观念的研究 学生姓名 宋 伟 班 级 11级教育学本科班 学 号 指导教师 卢 艳 萍 职 称 助 教 填表日期：2014年9月20日开 题 报 告 内 容一、基本信息1、毕业论文（设计）来源：（ ）教师科研项目的子课题；（ ）学生科研课题；（ ）指导教师提供； （ ）自拟； （ ）其它2、毕业论文（设计）选题类型： （ ）基础研究； （）应用理论研究； （）应用研究二、 选题的背景及意义1 背景改革开放的逐步深入、经济飞速发展，人民生活水平得到极大的改善。家庭消费的总额在增加，消费群体也

2、发生变化，少年儿童已经成为全部消费群体中不可或缺的一部分。尊老爱幼是中华名族5000年的优秀文化传统。对计划生育的贯彻实施，我国普遍家庭都是独生子女，父母更是爱护有加。父母总是尽可能去满足孩子的一切需求，听从孩子的意愿。这其中不乏有溺爱、不恰当合适的爱，主要提现在金钱方面。如今的生活节奏很快，80后父母基本没有太多的时间去照顾好自己的孩子，都是隔代抚养，他们都是用金钱去弥补孩子们的父爱母爱,却忽视了孩子们心理的健康成长。父母给了孩子们大量的零花钱，却不管钱的用途和去处。科学研究证明，小孩子不具备相应的理财能力，自我管理能力差，缺乏控制力，更容易受到社会群体的影响，对金钱完全没有什么概念，认为零

3、花钱可以做自己想做的任何事。现拥有零花钱的小学生占被调查人数的84%，但可支配的零花钱数额不大，67.6%的小学生每周可支配数额在1-20 元之间。拥有高数额零花钱（每周50元以上）的仅占被调查人数21%1。由此可见，孩子们的零花钱还是想对丰富的，那孩子们的零花钱都用来做什么呢？根据已有的调查研究，小学生用于购买书籍和学习用具的消费偏少，用于购买零食、小玩具和小饰品的消费占月总消费额的61%2。消费观念一定程度影响人的德行和品行。当下许多小学生的消费观念是错误或者存在偏差的，对小学生的消费观念的教育也几乎为0。小学生是国家的重要组成部分，是国家未来的接班人，小学生现在的消费观念就是祖国未来的消

4、费观念。研究小学生的消费观念和消费结构，从小进行消费观念的教育，帮助小学生树立正确的消费观念，引导其健康成长显得尤为必要。32 意义理论意义：提升小学生消费观念问题的重要性，增强社会各界对小学生消费观念问题的重视程度，同时也为以后的研究提供一些数据和资料。现实意义：就学生个人，可以了解小学生的消费特点和消费观念的误区，从而帮助树立正确的消费观念，引导小学生理性消费，健康成长。 就父母而言，可以帮助减轻父母的经济压力，减少父母对孩子们不必要的操心。 就学校而言，老师校长可以准确的了解全校学生的消费观念，方便对学生的消费观念进行针对性的教育，便于提出小学生消费观念的问题和建议；同时各校之间资源共享

5、，可以了解不同性格特点，地区的学生的消费观念，真正做到因材施教，进行小学生的消费观念教育。四、拟采用的研究方法与步骤1.研究对象乐山市中区新建小学6年级学生为列，共200名，男女生各100。2. 测量工具 在检索有关小学生消费结构及观念的基础上进行研究。(自编问卷)3. 研究方法访谈法：通过与乐山新建小学6年级的部分师生座谈，收集关于他们零花钱来源及用处的信息资料进行研究。问卷调查法：根据已有的关于小学生消费观念的的资料基础上编制“小学高年级学生零花钱来源及用途”的调查问卷，最后进行对比分析。(哪些方面进行对比)观察法：在学校小卖部观察学生消费的结构和数量并记录，最后分析。 4.步骤查阅已有的

6、关于小学生消费结构及观念的等相关资料信息，编制调查表。到新建小学发放调查表，利于课余时间请同学们填表并收回。同步进行其它两种调查方法，收集资料。整理三种不同研究方法得到的资料。进行数据分析和讨论。 五、总体安排与工作进度1文献资料的查询、阅读和开题报告的撰写：2013-9-12013-9-132开题报告的提交和修改：2013-9-142013-9-30 梳理写作的思路，确定写作的步骤。这些工作已经展开，正在进行中。3测量：2013-10-12013-10-304进行数据统计与分析：2013-11-12013-11-20。5论文的撰写与修改：2013-11-202013-12-5。 6修改定稿。2013-12六、参考文献1 黄文澜城镇中高年级小学生消费现状调查分析.兰州教育学院学报,2014.62 米珍 穆莉 答会明城市小学高年级学生零花钱现状及对策研究，卫生职业教育，2009，113祖乃远小学高年级学生不合理消费行为及团体辅导 内蒙古师范大学硕士学位论文，2011，5七、导师对开题报告的可行性提出意见导师签名：导师单位名称： 年 月 日八、系（院）审批意见 系（院）主管领导（签名）： 年 月 日注：一至六项内容由学生填写。