22方差与标准差.pptx
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1、2 2、某农业科研所对新培育的甲、乙两个品种的小麦、某农业科研所对新培育的甲、乙两个品种的小麦长势进行研究,分别抽取长势进行研究,分别抽取1010株麦苗,测得株高如下株麦苗,测得株高如下(单位:(单位:cmcm):): 甲:甲:13, 15, 15, 15, 15, 15, 15, 15, 1513, 15, 15, 15, 15, 15, 15, 15, 15,1818;乙:乙:14, 14, 13, 16, 13, 18, 16, 17, 15, 1514, 14, 13, 16, 13, 18, 16, 17, 15, 15甲极差:甲极差:18 13 = 518 13 = 5乙极差:乙极
2、差:18 13 = 518 13 = 5观察上述两组数据,你认为极差能精确的表示数据观察上述两组数据,你认为极差能精确的表示数据的离散程度吗?哪种小麦长得比较整齐?的离散程度吗?哪种小麦长得比较整齐?2 2、某农业科研所对新培育的甲、乙两个品种的小麦、某农业科研所对新培育的甲、乙两个品种的小麦长势进行研究,分别抽取长势进行研究,分别抽取1010株麦苗,测得株高如下株麦苗,测得株高如下(单位:(单位:cmcm):): 甲:甲:13, 15, 15, 15, 15, 15, 15, 15, 1513, 15, 15, 15, 15, 15, 15, 15, 15,1818;乙:乙:14, 14,
3、13, 16, 13, 18, 16, 17, 15, 1514, 14, 13, 16, 13, 18, 16, 17, 15, 15甲平均:甲平均:15.115.1乙平均:乙平均:15.115.1教学目标教学目标:(1) 经历刻画数据离散程度的探索过程,经历刻画数据离散程度的探索过程,感受表示数据离散程度的必要性。感受表示数据离散程度的必要性。.(2) 掌握方差、标准差的概念,会计算掌握方差、标准差的概念,会计算方差与标准差,理解它们的统计意义。方差与标准差,理解它们的统计意义。 (3) 了解方差和标准差是刻画数据离散了解方差和标准差是刻画数据离散程度的统计量,并在具体情境中加以应程度的统
4、计量,并在具体情境中加以应用。用。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1040.3 40.2 40.1 40.0 39.9 39.8 39.7 .A厂厂B厂厂作图:将上述数据绘制成图作图:将上述数据绘制成图40.0 39.9 40.0 40.1 40.2 39.8 40.0 39.9 40.0 40.1x1x2x3x4x5x6x7x8x9x10数数据据与平均与平均值的差值的差Ax1x2x3x4x5x6x7x8x9x10数数据据与平均与平均值的差值的差B39.8 40.2 39.8 40.2 39.9 40.1 39.8 40.2 39.8 40.2
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- 22 方差 标准差
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