人教初中地理七下《9第1节 美国》PPT课 (3).doc

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1、美国第1课时第九章西半球的国家第一节美国第1课时课标解读课标恳求按照地图跟其他资料概括该国家自然状况的全然特征，用实例说改日文地位对自然状况的阻碍。内容分析美国一节中所包括的四个部分要紧来说明美国的社会现状跟经济展开特征。同时每部分内容也是一个相对独破的研究专题，也表达了各自相对独破的教诲目标。比如对老师停顿学科内综合才干的培养跟综合见解形成的教诲、进一步树破、培养可接着展开(人口、资源、状况、经济的调跟可接着展开)的不雅观点等。学情分析老师不是初次深造国家地理，在此前的教学中已全然操纵了深造地区地理的一般办法，存在了全然的读图才干及从地图跟各种图表中提取、分析、归纳地理信息的才干，但是由于阅

2、历浅、知识面还不足宽等缘故，看征询题的层次有待于进一步提高，故教学中选用多媒体辅助教学，方案适度的启发性征询题，让新知识构建于已有知识之上，完成深造任务。教学目标知识与技能1.清楚美国是一个移夷易近国家。2.清楚美国经济在世界上的地位，理解其工农业花费的展开条件、分布及要紧特征。3.通过老师收集美国经济展开对消耗全球资源跟破坏地球状况等资料，培养老师收集信息、分析信息的才干。过程与办法1.通过各种地图，逐步培养跟提高老师的读图、用图、分析地图的才干。2.通过老师操纵各自然要素之间、自然条件与共农业花费之间的相互关系，进一步培养老师的地理思维才干。情感破场与价值不雅观1.理解有色人种在美国社会受

3、到的错误等待遇。2.以强国经济为特色，增强老师爱国见解。3.通过老师理解美国消耗全球资源跟破坏地球状况等事例，使老师能够单方面、客不雅观地见解美国的兴盛跟兴隆，树破精确的全球见解、资源不雅观跟状况不雅观。深造重点、难点1.美国农业地区专业化2.理解高新技能产业对美国经济添加的感染教学办法自破、合作、探究、讨论法教学准备多媒体课堂、电子白板方案理念按照地理新课标的恳求，课程要面向老师的生活世界跟社会实际，教学方案要表达探究深造的理念，鼓励老师通过探究深造真正参与到教学活动中去。充分发挥老师的主体感染，通过创设深造情境，引抢老师主动参与，了与探究，合作深造，培养老师分析地图寻法那么，探究征询题引资

4、料，并能够使用个比较的办法处置实际征询题，从而完成地理深造办法的改动。教学流程读图探究开始视频导入：澳大年夜利亚第一站：移夷易近国家情况导入、激起兴趣自破深造、读图探究第二站：美国的地位读图探究第三站：美国的农业构建知识零碎板书方案达标检测终了教学过程教师活动老师活动媒体使用方案意图图片导入激起兴趣展示图片：1、美国自由女神，2、美国住夷易近这些图片中展示的是哪个国家？下面我们将走入美国。展示图片：美国大年夜巷上各种差异肤色的人们图片说明美国的人种有哪些呢？不雅观看图片，同学回答播放图片，1、美国自由女神，2、美国住夷易近图片导入，吸引老师留心力，激起老师的深造兴趣。第一站：移夷易近国家读册本

5、74页到76页的内容，说明美国是一个夷易近族大年夜熔炉的国家。1.理解美国是一个夷易近族大年夜熔炉的国家。理解美国的疆土形成2.看图9.3，印第安人、黑人跟华人的对话，结构老师讨论：这些对话反响了美国社会存在着一个什么征询题？对此谈谈你自己的感受？3.理解华人的贡献。自破深造、讨论合作、探究得出美国是一个夷易近族大年夜熔炉的国家。展示册本上“美国的人种形成跟“美国种族奴视举例图直不雅观爽朗的笼统，激起了老师的兴趣，老师的留心力汇合在课堂上；通过对征询题的讨论跟交流，让老师发布了差异的见解，培养了语言表达的才干，发挥老师深造的主动性，营造宽松的深造状况。第二站：美国的地位读“美国在世界的地位“图

6、，老师不雅观看地图，说说美国的纬度地位跟海陆地位以及邻国国家。1.理解美国的地理地位。纬度地位、海陆地位。2.展示美国的疆土形成。展示美国的国旗3.展示图9.8“美国年落水量的分布，分析其落水的分布法那么：4.“美国的地形图，让老师从图上寻出阿巴拉契亚山脉、落基山脉、科迪勒拉山系、地点大年夜平原、密西西比河、圣劳伦斯河跟五大年夜湖。老师看图讨论得出结论澳大年夜利亚要紧分为三大年夜地形区，分不为西部高原，中部平原，东部山地气候分布呈半环状展示“澳大年夜利亚地形图跟“澳大年夜利亚气候图培养老师的自破、合作、探究才干跟读图分析才干。过渡：美国作为农业大年夜国，除了存在优越的自然条件以外，尚有现代提高

7、的科学技能跟管理办法。第三站：美国农业展示美国“正在收割的大年夜型联合收割机、“美国农业带的分布以及“美国的地形图探究美国的农业。1.理解美国呆板化、专业化的花费。2.寻出美国有哪些农业带？3.归纳阻碍玉米带跟乳蓄带的要紧要素？小组讨论，组长讲演结果，出示“正在收割的大年夜型联合收割机、“美国农业带的分布以及“美国的地形图老师深入的自破深造，培养对新知识的理解才干，也提高了析图才干。使老师逐步从“学会展开到“会学，操纵深造办法，促进老师深造才干展开表达以老师展开为本的教学理念构建零碎小结课堂内容，形成知识零碎绘制知识树使用展台展示部分小组的后果通过绘制知识树，帮助老师构建残缺的知识零碎。板书方

8、案第一节美国一、移夷易近国家二、兴隆的农业一优越的自然条件二农业特征1.农业呆板化2.农业地区专业化达标检测1.美国跨地球五带中的A.寒带、北温带、北寒带B.寒带、南温带、南寒带C.寒带、北温带、南寒带D.寒带、南温带、北寒带2.美国地疆土所跨两大年夜洲是A.亚洲、北美洲B.北美洲、南美洲C.北美洲、大年夜洋洲D.欧洲、北美洲3.有关美国的自然条件的表达，精确的选项是A.西部矮小的山系属世界上最大年夜的阿尔卑斯山系B.中部的密西西比河是世界第四大年夜河C.东部的落基山脉坎坷缓跟D.北部的五大年夜湖是世界最大年夜的碱水湖群4.关于美国的农业表达差错的选项是A.充分使用差异地区的自然条件，农业花费完成了地区花费的专门化B.农业花费的各个过程跟环节都完成了呆板化C.美国非常多农产品的花费跟出口居世界火线，是世界上农业大年夜国D.美国著名乳畜带分布在美国西北部【教学反思】