元小数的认识.docx

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1、第六单位小数的看法第一课时小数的看法教学内容小数的看法课型新讲课教学目标包含常识、才干、非智力要素及思维教导等方面1、联合具体情境，阅历进一步看法小数的进程。2、清楚整数跟小数，看法小数的整数部分跟小数部分，能把复名数改写成较年夜单位的小数。3、感触小数在生涯中普遍存在，领会数学与生涯的亲热联系，培育酷爱鸟的感情。重点、难点跟要害重点：清楚整数跟小数，看法小数的整数部分跟小数部分。难点：能把复名数改写成较年夜单位的小数。教具准备课时布置5课时第1课时教师运动先生运动一、创设情境导入新课师：同窗们，年夜伙儿都清楚，鸟是咱们人类的好冤家，谁来说一说你清楚什么鸟？师：看来同窗们特别喜欢鸟，你们清楚天

2、下上最年夜跟最小的鸟是什么鸟吗？二、自立探求协作交换1、不雅看情境图师：上面咱们来看引见鸟的材料。师：你从中清楚了什么？2、先生本人用言语描画师：不雅看这些数据，谁能用其余物品描画一下？3、先生念书第69页师：刚，咱们曾经了解了一些小数的常识，上面浏览69页的内容，看看从中你能清楚些什么？师：一瓶饮料几多钞票？一个面包几多钞票？一共几多钞票？4、小数跟平常学的数的区不师：不雅看这些小数，看小数跟整数有什么差别？小数的读法有什么特色？师：在小数里，小数部分有几多个数字，就叫几多位小数。如：3.3、156.5叫一位小数；2.65叫两位小数；0.002叫三位小数。生：蜂鸟是天下上最小的鸟。鸵鸟是天下

3、上最年夜的鸟。信天翁是天下上最年夜的海鸟。先生看图。生：蜂鸟只要5.8厘米长，1.6克重。鸵鸟体长2.3米，体重156.5千克，身高2.75米。生：信天翁伸开的两翅比躯体长得多。生：蜂鸟的体重还不到2分硬币那么重，真是太轻了。蜂鸟的体长跟我的手指头长差未几多。生：信天翁的同党伸开后有讲堂的宽那么长，身长跟我普通高。生：鸵鸟假设站在讲堂里，就快顶着房顶了。生1：整数只要一部分；小数有小数点，另有两部分。生2：小数比整数多一个小数点跟小数部分。生3：小数的读法，整数部分跟整数一样，小数部分依次读数。讲堂训练小结及家庭功课三、实验使用师：请同窗们本人写出两个小数，指出各部分称号，并读出来。先生写完后

4、同桌相互读一读。四、讲堂训练1、练一练第1题先生独破实现再交换，并读一读。2、练一练第2题师：先了解告白中有哪些信息，这些信息是什么意思，而后提征询题并解答。只需先生提征询公道就赐与确信。五、总结师：说说明天的播种。板书设计看法小数蜂鸟身长：5.8厘米体重：1.6克信天翁身长：1.34米两翼：3.6米鸵鸟身长：2.3米身高：2.75米体重：156.5千克整数部分小数点小数部分265读作：二点六五33读作：三点三1565读作：一百五十六点五0002读作：零点零零二教学反思第二课时小数的意思教学内容小数的意思课型新讲课教学目标包含常识、才干、非智力要素及思维教导等方面1、联合具体事例，阅历看法小数

5、与分数之间关联的进程。2、了解小数与分数的关联，能把分母是10、100、1000的分数改写成小数，会停顿分数与小数之间的转化。3、感触小数跟分数的内涵联系，能在已有常识配景下自立进修，取得精良的进修休会。重点、难点跟要害重点：能把分母是10、100、1000的分数改写成小数。难点：会停顿分数与小数之间的转化。教具准备米尺课时布置5课时第2课时教师运动先生运动一、征询题情境师：同窗们，请拿出你们的尺，看一看，这把尺子的长度是几多？师：谁清楚1米即是几多分米？几多厘米？几多毫米？二、自立进修1、把1米均匀分红10份师：把1米均匀分红10份，每份是几多？师：什么缘故？师：1分米是几多分之几多米？用小

6、数表现是几多米？师：说说你是怎样样想的？师：那5分米是几多分之几多米？写成小数是几多米？师：那7分米呢？用分数怎样样表现，用小数怎样样表现？师：谁能像教师如斯，说出一个分米数，并分不必以米为单位的分数跟小数表现。师：不雅看写出的分数跟小数，你觉察了什么？2、把1米均匀分红100份师：把1米均匀分红100份，每份是几多？想一想：写成以米为单位的分数跟小数各是几多米？师：说说你是怎样样想的？生：1米。生：1米=10分米=100厘米=1000毫米。生：每份是1分米。生：由于1米即是10分米，把1米均匀分成10份，每份的确是1分米。生：1分米是米，写成小数是0.1米。生：把1米均匀分红10份，每份的确

7、是1米的，也的确是米。生：5分米是米，写成小数是0.5米生：7分米是米，写成小数是0.7米先生说后教师赐与踊跃的评估。生1：分数跟小数的单位一样。生2：分数的分子是几多，小数的确是零点几多。生：把1米均匀分红100份，每份是1厘米。生：1厘米写身分数是米，写成小数是0.01米。讲堂训练小结及家庭功课师：你们能举出一个厘米数，并分不必以米为单位的分数跟小数表现出来吗？试一试。先生本人写数，教师巡查，个不指点。师：谁来说说你写的是什么？按照先生说的，教师有选择的板书：9厘米米0.09米25厘米米0.25米师：不雅看写出的分数跟小数，你觉察了什么？生：分母是100的分数，改写的根本上两位小数。3、把

8、1米均匀分红1000份师：把1米均匀分红1000份，每份是几多？写成以米为单位的分数跟小数各是几多米？生：把1米均匀分红1000份，每份是1毫米。1毫米写身分数是米，写成小数是0.001米。师：8毫米、45毫米、547毫米，用以米为单位的分数怎样样表现？用以米为单位的小数怎样样表现？先生试着改写，教师个不指点。而后交换。师：不雅看写出的分数跟小数，你觉察了什么？生：分母是1000的分数，改写成小数根本上3位小数。4、出示：把一个正方形均匀分红10份、100份。师：不雅看，你从中清楚了什么？师：、假设用小数怎样样表现？怎样读谁人小数？师：谁还能举出分母是10或100的分子不是1的分数，并改写成小

9、数。5、 师总结：经过刚的探讨，咱们觉察，把一个全体均匀分红10份、100份、1000份如斯的1份或几多份可以用分母是10、100、1000的分数表现，也可以用小数表现。三、讲堂训练练一练14题先让先生独破实现，而后交换。四、总结师：说说明天的播种。板书设计小数的意思1分米米0.1米1厘米米0.01米5分米米0.5米9厘米米0.09米7分米米0.7米25厘米米0.25米把一个全体均匀分红10份、100份、1000份如斯的1份或几多份可以用分母是10、100、1000的分数表现，也可以用小数表现。教学反思第三课时看法小数数位表教学内容看法小数数位表课型新讲课教学目标包含常识、才干、非智力要素及思

10、维教导等方面1、阅历看法小数数位表跟用直线上的点表现小数等进一步看法小数的进程。2、看法小数数位表、数位，了解小数部分每个数位上的数表现的意思；控制小数的读、写法；会用直线上的点表现小数，会比较小数的巨细。3、自动参加数学运动，能在已有的常识阅历的配景下自立进修，并取得精良的进修休会。重点、难点跟要害重点：看法小数数位表、数位，控制小数的读、写法；会用直线上的点表现小数。难点：了解小数部分每个数位上的数表现的意思。教具准备整数数位表、小数数位表课时布置5课时第3课时教师运动先生运动一、创设情境师：同窗们，平常咱们学过整数数位表，出示整数数位表，你能说出哪些对于整数数位表的常识？二、小数数位表1

11、、出示小数数位表师：同窗们说得真好！你们清楚么？小数也无数位表，那它跟整数数位表有什么一样跟差别呢？咱们一同来看看。整数部分小数点小数部分万位千位百位十位个位.特别位百分位千分位万分位17320034010928师：你从中觉察了什么？2、出示：172.3130.4020.098师：谁能读一读这三个数？你们能把这三个数填在数位表师：172.31中百位上的1跟百分位上的1分不表现什么？师：0.01的确是百分位上的计数单位。师：特别位上的3表现什么？师：0.1的确是特别位上的计数单位。师：谁能说说30.402跟0.098的小数部分数位上的数表现什么？师：千分位上的计数单位是0.001。生：数位表要从

12、右往左数；有个级、万级、亿级；统一数字在差别的数位上表现的意思纷歧样生1：小数数位表分三部分，从左往右分不是：整数部分、小数点、小数部分。生2：整数部分跟整数数位表一样，小数部分的数位从左往右分不是特别位、百分位、千分位、万分位。先生读数。生：先填整数部分172，再写小数点，小数点前面是31，把3写在特别位上，把1写在百分位上。生：百位上的1表现1个百。百分位上的1表现或0.01.生：特别位上的3表现3个0.1。也表现0.3。讲堂训练小结及家庭功课三、 用直线上的点表现小数师：你们清楚吗？小数也可以用直线上的点表现。教师出示一条直线：012345师：不雅看：从直线中你觉察了什么？生：直线上有0

13、、1、2、3、4、5.师：怎样样用直线上的点表现0.4？生：在0跟1之间的第4个点上面写0.4。师：用直线上的点表现上面各数，并把他们按从年夜到小的次序陈列。0.40.62.73.5先生独破实现，而后交换。四、实验使用师：请同窗们看试一试中的题，在里填上、或=。先生先试做，而后说一说本人的办法。五、讲堂训练1、练一练第1题师：请同窗们看第1题，本人读出上面横线上的数。先生独破实现。2、练一练第2题师：接上去请同窗们写出上面横线上的数。生独破实现3、练一练第3题师：请同窗们本人写出直线上A、B、C、D所表现的数。六、总结师：说说明天的播种。板书设计整数部分小数点小数部分万位千位百位十位个位.特别

14、位百分位千分位万分位17320034010928小数数位表教学反思教学内容小数的性子课型新讲课教学目标包含常识、才干、非智力要素及思维教导等方面1、在具体情境中，阅历看法小数的性子的进程。2、清楚小数的性子，了解小数的末端填上0或许去失落0，小数的巨细稳定的情理。3、在不雅看、比较跟归结等的数学运动中，能停顿有层次的思索，感触数学论断的合感性。重点、难点跟要害重点：清楚小数的性子，了解小数的末端填上0或许去失落0，小数的巨细稳定的情理教具准备课时布置5课时第4课时教师运动先生运动一、数据比较师：同窗们，咱们曾经学过把不敷整米的长度改写成以米为单位的小数。上面请同窗们拿出训练本，把5分米、50厘

15、米、500毫米改写成用米作单位的小数。师：谁甘心把你的改写的后果读给年夜伙儿听。师：请同窗们在米尺上寻出5分米、50厘米、500毫米。师：经过寻这些数你觉察了什么？师：三个长度一样这阐明白什么？师：不雅看：这三个小数有什么特色？师：谁来说说特别位5前面的0表现什么意思？二、直不雅比较出示：0.3 0.30师：他们均匀分红了几多份？涂色部分用哪些小数表现？师：不雅看用小数表现的涂色部分面积，你觉察了什么？能得出什么论断？三、总结性子先生独破实现，教师巡查了解状况。再交换：生：5分米=0.5米50厘米=0.50米500毫米=0.500米指名先生在尺上寻一寻生：这些数根本上1米的。这三个长度一样长。

16、生：0.5米即是0.50米还即是0.500米。生：他们的特别位上的根本上5，只是5前面的0的个数差别。生：表现特别位前面每个计数单位上什么也不生：第一幅图均匀分红了10份，涂色部分用0.3表现，第二幅图均匀分红了100份，涂色部分用0.30表现生：两幅图均匀分的份数纷歧样，但涂色部分面积一样年夜。第四课时小数的性子讲堂训练小结及家庭功课师：不雅看：0.5米=0.50米=0.500米0.3=0.30你能用一句话来描画小数末端添上0的状况吗？生：小数的末端添上0，小数的巨细稳定；小数的末端去失落0，小数的巨细稳定。师：对，这两条的确是小数的性子。板书：小数的末端添上0或去失落0，小数的巨细稳定。这

17、叫做小数的性子。四、讲堂训练1、练一练第1题师：请同窗们本人连线，交换时说说本人是怎样样揣摸的。先生独破实现，教师巡查，停顿个不指点。2、练一练第2题师：上面请同窗们把2题中的分数改写成小数。先生独破实现。交换时，存眷先生是整十、整百分数的差别改写办法。3、练一练第3题师：上面请同窗们把3题中的小数改写身分母是100的分数。先生本人做，交换时，说一说对于0.7的改写是怎样样想的。4、练一练第4题先生课外考察。五、兔博士网站先生了解。六、总结师：说说明天的播种。板书设计小数的性子0.5米=0.50米=0.500米0.3=0.30小数的末端添上0或去失落0，小数的巨细稳定。这叫做小数的性子。教学反

18、思第五课时数的改写教学内容数的改写课型新讲课教学目标包含常识、才干、非智力要素及思维教导等方面1、联合具体情境，阅历把较年夜的数改写成以“万为单位的小数的进程。2、会把较年夜的数改写成以“万为单位的小数。3、进一步休会小数与一样平常生涯的亲热相干，看法到生涯中很多实践征询题可以借助小数来处理，可以用小数表述跟交换。重点、难点跟要害重点：会把较年夜的数改写成以万为单位的小数。教具准备情境图课时布置5课时第5课时教师运动先生运动一、征询题情境师：同窗们，汽车是咱们一样平常生涯中必弗成少的交通东西之一。明天，咱们的进修就跟汽车有关。请看书第77页，读一读图中的信息。师：你从中觉察了哪些数学信息？师：

19、表中的别的数是以什么作单位的？你是怎样清楚的？师：从表中你还觉察了什么征询题？二、数的改写师：在生涯中，为了读写便利，人们经常把一些较年夜的数改写成较年夜单位的数。怎样样改写呢？请同窗们看书第77页上面的内容。想想书中是怎样样改写的。师：谁来说说把每辆汽车的96200元改写成9.26万元是怎样样做的？师：谁来说说第2题是怎样样改写的/师：谁能说说，怎样样把一个数改写成较年夜单位的数？三、拓展使用师：请同窗们读第77页试一试，请求对上面的数停顿改写。先生念书。生：2020年我国汽车产销量双双攻破1800万辆。生：根本上以万为单位的。由于表的最上面写着“单位：万辆。先生念书。生：96200元改写成

20、以万元为单位的数，是在96200的万位的右下角点一个小数点，在前面加上万字。假设小数末端有0可以去失落。生：1500米跟1.5千米的单位相差一个“千字，因而在千位的右下角点上小数点，在前面加上千字，再把小数末端的0去失落。生：改写成以万为单位的数，是万位的右下角点一个小数点，在前面加上万字；改写成以千为单位的数，在千位的右下角点上小数点，在前面加上千字。先生自立改写，教师个不指点。讲堂训练小结及家庭功课上面是有关我国公路树破的报道，请把横线上的数改写成以万为单位的数。2020年我国新建公路104457千米，此中高速公路为8258千米。2020年我国新建公路55285千米，此中高速公路为9124

21、千米师：谁把你改写的报道读给年夜伙儿听。指名先生读。四、讲堂训练1、练一练第2题独破实现全班交换2、练一练第3题师：在括号里填上适合的小数。先生独破实现。五、总结师：说一说本人的播种板书设计数的改写96200元=9.62万元1500米=1.5千米教学反思第六课时训练课教学内容训练课课型训练课教学目标包含常识、才干、非智力要素及思维教导等方面稳定本单位所学的常识，使先生对本单位的常识有一个零碎的看法，清楚所学常识的各种使用题型，以便查漏补缺。重点、难点跟要害教具准备课时布置1课时第1课时教师运动先生运动1、 填空。3米8分米=米3米8厘米=米2千克742克=千克5升89毫升=升175毫升=升=升

22、68克=千克=千克2、 把分数化成小数。3、 把小数化身分数。0.090.3060.470.0080.099讲堂训练小结及家庭功课4、 写出上面的小数。零点零九二十点零三七百零八点六一五零点一零五一百点八四三百零一点五三5、 在横线上标出上面的小数，并写出字母表现的数。0.81.31.72.53.10A1B2C3A=()B=()C=6、 在填上、或=。6.96.8923.4023.415.0215.200.0090.017、 把上面的数改写成以万为单位的数并读出来。（1） 西园小学有先生2200名。（2） 某县年夜概有384400人。板书设计在横线上标出上面的小数，并写出字母表现的数。0.81.31.72.53.10A1B23C4DA=()B=()C=D=教学反思