《综合英语》学习指南.doc

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1、综合英语课程学习指南一、课程简介致用英语是应用英语专业综合性课程，是专业课程学习和未来职业的充分准备阶段。在专业课程体系中处于前导的重要位置。致用英语是应用英语专业必须开设的核心课程，1-4学期开设，每个学期约14周课,每周4课时。主要教授学生英语基础知识，培养学生的听、说、读、写、译英语综合应用能力，使学生在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面信息交流，同时增强其自主学习能力和综合文化素养。二、学习目标综合英语的课程目标是：在原有的语言知识和语言技能的基础上进一步掌握英语词汇、语法、语音等基础知识,扩大词汇量,加强交际能力的培养以提高学生综合运用英语的能力;扩大语音知识和英语国

2、家的人文知识;加强学生对专业概念的理解,增加所需的专业术语,并能熟悉、掌握商务领域的各项活动所需的一定的商务英语知识。（一） 知识目标词汇: 认知 3400 个英语单词(包括入学时要求掌握的 1600 个词)以及由这些词构成的常用词组,对其中 2000 个左右的单词能正确拼写,英汉互译.语法: 掌握基本的英语语法规则,在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识.听力: 能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢(每分钟 120 词左右)的英语对话和不太复杂的陈述,理解基本正确.口语:能用英语进行一般的课堂交际,并能在日常和涉外业务活动中进行简单的交流.阅读:能阅读中等难度的

3、一般题材的简短英文资料,理解正确.在阅读生词不超过总词数 3%的英文资料时,阅读速度不低于每分钟 70 词.能读懂商务专业的简短实用文字材料，如信函、合同等。写作:能进行实用文体的写作，词句基本正确，无重大语法错误，格式恰当，表达清楚。翻译:能将中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务文字材料译成汉语.理解正确,译文达意,格式恰当.在翻译生词不超过文章总词数 5%的实用文字材料时,笔译速度每小时250 个英语词。（二） 能力目标1具有熟练的英文水平，能使用和处理英文技术文件和资料。能用英文撰写有关商务、贸易的文件，具备基本的信息交流能力。2具有一般进出口业务谈判和接待用口语以及一般经

4、济资料的中英语翻译能力。3能用英语处理进出口业务往来函电、签订合同、制定单证的能力。4具有进出口核算的实际运算能力和进出口货物的报关能力。5具有协调涉外公共关系的初步能力。（三） 素质目标1具有积极的人生态度和责任感，具有较强的社会适应能力和心理承受能力；2具有运用正确的思想、观点与方法分析和解决问题的能力；3熟练掌握计算机的基础知识和基本操作，能够进行商务信息处理。4. 具备一定的营销技巧和能力。5熟悉我国对外贸易的方针、政策、法规和WTO规则。6掌握对外对内贸易的基本原理、国际金融、进出口业务的基本理论和方法，在广度上能满足专业学习和业务拓展的需要。三、学习内容及要求序号情景学习主要内容学

5、习要求教学重难点学时安排1Unit 1 How is language learned?1、掌握基本词汇与语法2、能简单地复述课文内容；3、掌握学习方法；1、能简单地用英语交流学习方法；2、能用英文写课文总结；1、能简单地用英语交流学习方法；2、能用英文写课文总结；62Unit 2 Knowing our body1、掌握基本词汇与语法2、能简单地复述课文内容；3、掌握学习方法；能流利地介绍身体各个部位以及功能；能流利地介绍身体各个部位以及功能；63Unit 3 Food1、掌握基本词汇与语法2、能简单地复述课文内容；3、掌握学习方法；1、能简单的说出厨房用品以及食物的名称；2、能简单的介绍一

6、道菜或者面食的做法；1、能简单的说出厨房用品以及食物的名称；2、能简单的介绍一道菜或者面食的做法；44Unit 4 Help and responsibility1、掌握基本词汇与语法2、能简单地复述课文内容；3、掌握学习方法；1、能理解自己的应尽的义务与责任；2、能简单地介绍自己的义务与责任；1、能理解自己的应尽的义务与责任；2、能简单地介绍自己的义务与责任；65Unit 5 Whats playing tonight?1、掌握基本词汇与语法2、能简单地复述课文内容；3、掌握学习方法；1、能简单地介绍电影以及电影人物；2、能对电影进行简单的评论；1、能简单地介绍电影以及电影人物；2、能对电影

7、进行简单的评论；46Unit 6 Where is your opportunity?1、掌握基本词汇与语法2、能简单地复述课文内容；3、掌握学习方法；1、能对身边的机遇或机会简单地介绍；2、能用英语简单地写一篇关于机遇与挑战的文章；1、能对身边的机遇或机会简单地介绍；2、能用英语简单地写一篇关于机遇与挑战的文章；67Unit 7 Does money makes you happy?1、掌握基本词汇与语法2、能简单地复述课文内容；3、掌握学习方法；1、能简单地与同学讨论关于金钱的论点；2、能用英语简单地写一篇关于对金钱看法的文章；1、能简单地与同学讨论关于金钱的论点；2、能用英语简单地写一篇

8、关于对金钱看法的文章；48Unit 8 Do you stereotype people?1、掌握基本词汇与语法2、能简单地复述课文内容；3、掌握学习方法；1、对世俗偏见有正确的认识；2、能用英语简单的讨论旧观点与新观点的冲突与认识；1、对世俗偏见有正确的认识；2、能用英语简单的讨论旧观点与新观点的冲突与认识；69Unit 9 Person of the millennium1、掌握基本词汇与语法2、能简单地复述课文内容；3、掌握学习方法；1.能简单地用英语说出一些著名的千年人物；2. 讨论千年人物著名的原因1.能简单地用英语说出一些著名的千年人物；2. 讨论千年人物著名的原因410Unit

9、10 The creative brain1、掌握基本词汇与语法2、能简单地复述课文内容；3、掌握学习方法；1、了解大脑的功能以及创新能力；2、能就创新能力进行讨论；1、了解大脑的功能以及创新能力；2、能就创新能力进行讨论；611Unit11Understanding Chinese culture1、掌握基本词汇与语法2、能简单地复述课文内容；3、掌握学习方法；1、了解中国传统文化并能介绍中国的习俗；2、能用英文写出中国有关的习俗；1、了解中国传统文化并能介绍中国的习俗；2、能用英文写出中国有关的习俗；612Unit12 Feel free to inquire1、掌握基本词汇与语法2、能简

10、单地复述课文内容；3、掌握学习方法；1、能够用英文就好奇心谈论一下创新能力；2、能够简单的用英文写出文章的大意。1、能够用英文就好奇心谈论一下创新能力；2、能够简单的用英文写出文章的大意。613Unit 13 Manage your time1、掌握基本词汇与语法2、能简单地复述课文内容；3、掌握学习方法；1、能够正确的认识理解80/20原则；2、能够用英文谈论一下自己时间的合理管理与安排；1、能够正确的认识理解80/20原则；2、能够用英文谈论一下自己时间的合理管理与安排；614Unit 14 Telling tales1、掌握基本词汇与语法2、能简单地复述课文内容；3、掌握学习方法；1.能

11、用英文区分神话故事、传说、传奇故事的区别；2.能用英文流利的讲故事；1.能用英文区分神话故事、传说、传奇故事的区别；2.能用英文流利的讲故事；415Unit 15 Relationships1、掌握基本词汇与语法2、能简单地复述课文内容；3、掌握学习方法；1.能很好地处理人与人之间的关系；2.能用引文简单地谈论怎么与人相处；1.能很好地处理人与人之间的关系；2.能用引文简单地谈论怎么与人相处；616Unit 16 Crime and security1、掌握基本词汇与语法2、能简单地复述课文内容；3、掌握学习方法；1、能流利地介绍一下当前社会中的安全与犯罪；2、能用英文简单地写出怎么避免人身受

12、到危险；1、能流利地介绍一下当前社会中的安全与犯罪；2、能用英文简单地写出怎么避免人身受到危险；617Unit 17 Men and women1、掌握基本词汇与语法2、能简单地复述课文内容；3、掌握学习方法；1.能用英文简单地介绍男子与女子的不同；2.谈论一下男子与女子如何友好相处；1.能用英文简单地介绍男子与女子的不同；2.谈论一下男子与女子如何友好相处；618Unit 18 Travelling around 1、掌握基本词汇与语法2、能简单地复述课文内容；3、掌握学习方法；1.能简单地用英文介绍一下熟悉的旅游胜地；1.能简单地用英文介绍一下熟悉的旅游胜地；419Unit 9 World

13、 in the web 1、掌握基本词汇与语法2、能简单地复述课文内容；3、掌握学习方法；1.能用英文谈论一下网络的利与弊；2.能用英文写出如何很好地利用网络；1.能用英文谈论一下网络的利与弊；2.能用英文写出如何很好地利用网络；620Unit 10 The world of the job1、掌握基本词汇与语法2、能简单地复述课文内容；3、掌握学习方法；1、能对各种职业有正确的理解与认识；2、能用英文写出自己对未来职业的规划与发展；1、能对各种职业有正确的理解与认识；2、能用英文写出自己对未来职业的规划与发展；6四、教学安排序号情景学时学期教学地点教学模式教学方法教学手段1Unit 1 Ho

14、w is language learned?6第一学期普通教室“三化“模式任务教学、学习策略教学、情景教学、学生中心、协作学习、个别辅导等教学法多媒体、黑板、录音机2Unit 2 Knowing our body6第一学期普通教室“三化“模式任务教学、学习策略教学、情景教学、学生中心、协作学习、个别辅导等教学法多媒体、黑板、录音机3Unit 3 Food4第一学期一体化教室、普通教室“三化“模式任务教学、情景教学、学生中心、协作学习、个别辅导等教学法多媒体、黑板、录音机4Unit 4 Help and responsibility6第一学期普通教室“三化“模式任务教学、学习策略教学、情景教学、

15、学生中心、协作学习、个别辅导等教学法多媒体、黑板、录音机5Unit 5 Whats playing tonight?6第一学期普通教室“三化“模式任务教学、学习策略教学、情景教学、学生中心、协作学习、个别辅导等教学法多媒体、黑板、录音机6Unit 6 Where is your opportunity?6第一学期普通教室“三化“模式任务教学、学习策略教学、情景教学、学生中心、协作学习、个别辅导等教学法多媒体、黑板、录音机7Unit 7 Does money makes you happy?6第一学期普通教室“三化“模式任务教学、学习策略教学、情景教学、学生中心、协作学习、个别辅导等教学法多媒体

16、、黑板、录音机8Unit 8 Do you stereotype people?6第一学期普通教室“三化“模式任务教学、学习策略教学、情景教学、学生中心、协作学习、个别辅导等教学法多媒体、黑板、录音机9Unit 9 Person of the millennium4第一学期普通教室“三化“模式任务教学、情景教学、学生中心、协作学习、个别辅导等教学法多媒体、黑板、录音机10Unit 10 The creative brain6第一学期普通教室“三化“模式任务教学、学习策略教学、情景教学、学生中心、协作学习、个别辅导等教学法多媒体、黑板、录音机11Unit11Understanding Chine

17、se culture6第二学期普通教室“三化“模式任务教学、学习策略教学、情景教学、学生中心、协作学习、个别辅导等教学法多媒体、黑板、录音机12Unit12 Feel free to inquire6第二学期普通教室“三化“模式任务教学、学习策略教学、情景教学、学生中心、协作学习、个别辅导等教学法多媒体、黑板、录音机13Unit 13 Manage your time6第二学期普通教室、一体化教室“三化“模式任务教学、学习策略教学、情景教学、学生中心、协作学习、个别辅导等教学法多媒体、黑板、录音机14Unit 14 Telling tales4第二学期普通教室“三化“模式任务教学、情景教学、学

18、生中心、协作学习、个别辅导等教学法多媒体、黑板、录音机15Unit 15 Relationships6第二学期普通教室“三化“模式任务教学、学习策略教学、情景教学、学生中心、协作学习、个别辅导等教学法多媒体、黑板、录音机16Unit 16 Crime and security6第二学期普通教室“三化“模式任务教学、学习策略教学、情景教学、学生中心、协作学习、个别辅导等教学法多媒体、黑板、录音机17Unit 17 Men and women6第二学期普通教室“三化“模式任务教学、学习策略教学、情景教学、学生中心、协作学习、个别辅导等教学法多媒体、黑板、录音机18Unit 18 Travellin

19、g around 6第二学期普通教室“三化“模式任务教学、学习策略教学、情景教学、学生中心、协作学习、个别辅导等教学法多媒体、黑板、录音机19Unit 9 World in the web 6第二学期普通教室“三化“模式任务教学、学习策略教学、情景教学、学生中心、协作学习、个别辅导等教学法多媒体、黑板、录音机20Unit 10 The world of the job6第二学期普通教室“三化“模式任务教学、学习策略教学、情景教学、学生中心、协作学习、个别辅导等教学法多媒体、黑板、录音机综合英语课程的教学，课时计划是每周4学时到6学时。教师根据课时适当调整部分教学内容。本教材共计四册，在2.5学

20、年内分别在第1、第2、第3、第4、第5个学期使用。每册10个单元，每单元由七个板块组成：话题展开（Around the topic）、阅读(Reading)、语言应用(Language in use)、项目(Project)、拓展(Extension)、文化点滴(Culture tips)、学习策略(Learning to learn)。每单元分别以一个主题为中心，编排相关的课文和练习。这种主题单元优点是，它在提供密集信息的同时，注意了文体的多样性，使学生的语言和文化意识能得到提高。本课程教学以课堂讲授为主，采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；同时结合各章节后的习题，在

21、课下有针对性地进行训练和讲评，并定期进行教学测评，针对课文教学安排适量的口头和笔头练习，注重培养学生的自学能力。本课程教学主要采用课堂讲授与课下练习的方法教授，基本部分，讲课时要讲明讲透，举例要注意典型性。教学中要充分多媒体等教学手段和工具，以提高学生的感性认识。习题课主要帮助学生消化和巩固所学知识，培养学生分析问题和解决问题的能力。本课程是考试课，目的是检查学生所学内容的理解程度。具体方法建议如下：1.课堂讲授：采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导学生通过实践和自学获得知识，同时增加讨论课、现场课及答疑等教学环节。1）词汇：结合课文出现的词汇，教给学生构词法，使学

22、生从形、词、义三个方面掌握每个单词。注意指出词的转义、多义，并进行同义词与反义词的对比，指出词汇的搭配使用，使学生能够正确运用所学词汇。在掌握书中词汇的基础上适当扩大学生的词汇量。培养提高学生用工具书的能力。2）课文：注意培养学生运用语言知识的能力，提高和增强学生的阅读和理解能力。紧扣课程设置，认真进行课堂训练。课文教学，除讲解难点重点外，应重视让学生装朗读、回答问题、复述课文等基本技能的训练。此外，必须有一定量的课外辅导。通过课外辅导，了解学生学习中的疑难，可因材施教，有的放矢。针对课文教学安排适量的口头和笔头练习。注重培养学生的自学能力。2、习题课安排：本课程教学中每单元均结合各章节后的习

23、题，有针对性地进行训练和讲评，并定期进行教学测评。3、教学手段：采用现代化的教学手段，不断学习研究国内外先进的教学方法，结合实际情况有效地加以运用。教学过程中，充分发挥现代化教学设备的作用，提高教学效果。4、外语教学必须创造一个外语学习环境。使学生尽可能多地接触英语原文书刊，看外文电影听外语广播等。搞好课堂教学，要以学生为主，充分调动学生的积极性和主动性，创造英语气氛，保证每个学生切实做到：想说、敢说、会说。五、学习方法英语的学习是一个循序渐进的过程，而且方法也非常重要。所以在英语学习过程中，要在结合自身学习英语的方法和经验的基础上，总结出符合常识的学习方法，并上升到符合英语学习规律的原则。如

24、果你能按照这些原则一步一个脚印地去做，认认真真地去学习和体味，那么你就定能学好英语。 1制定长远目标，明确每节课的学习任务。根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一开始上课，就会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注意，专心致志地去主动学习，提高学习效率。2争取课内外各种机会多练习英语。语言不是教会的，而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到最有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的各种机会。应不怕因犯语言错误而被

25、别人讥笑。3课前预习。预习是个人独立的阅读和思考。它可以培养学习者快速阅读抓主旨大意、抓主要信息、依据上下文猜测词义的能力，也可以培养分析综合及归纳概括、自己发现问题及解决问题等能力。预习也像“火力侦察”，可发现疑难引起思考，一方面可促使学习者自己查阅有关资料，查阅字典，另一方面可减少听课的盲目性，增强听课效果。4专心上课，有心识记。上课是学生学习的主渠道，而学好外语的关键是尽一切努力将所学的东西记住，需要时能运用自如。因此，上课时应高度集中注意力尽量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。应培养瞬间记忆能力，强化“有意注意”，争取就在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句

26、子。当接触到该记忆的内容时，应通过眼看、耳听、口念，将其迅速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中最难记的或最重要的单饲，强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。这样，使自己真正有着“这节课确实学到不少东西”的踏实感、成功感，进而激发动机，提高兴越，更有信心地去继续今后的学习。5勤记笔记。课内扼要记笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应能力。俗话说“好记性不如烂笔头”。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。要学好英语离不开泛读。进行课外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深理解、巩固、积累知

27、识，培养学习能力大有好处。6及时、经常、科学地复习。复习是学习之母。要解决困扰学习者最大的知识遗忘问题，只有靠科学的复习。“艾宾浩斯遗忘曲线”揭示遗忘规律是先快后慢，先多后少。因而从时间安排上讲，复习既要及时又要经常。不仅在当天，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考试前都应安排复习。从复习方法上讲可采用强化复习(过渡超额复习)、分散复习、集中复习，把新旧知识有机联系起来，按知识内在规律进行综合归类等复习方法,做到温故而知新，而不是简单机械复现，从而更牢固地掌握知识。六、考核与评价方法综合英语课程是商务英语专业的必修课之一，该课程要求学生掌握一定的英语基础知识和技能和实际使

28、用英语进行交际的能力,即具有一定的听、说、读、写、译的能力,能阅读和翻译有关英语业务资料,在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流,并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。通过本课程的学习,学生应该达到下列具体要求:考核的原则：题目要全面，同时要做到体现重点，难度适中，题量适度，难度及题量的梯度等要求。考核方式：考试方式分两种：笔试和口试。期未和期中考试一律闭卷。平时测验不定期进行，形式多样，如听写、小作文，作业评比等都纳入期末总评。统一命题，统一评分标准，流水批改。学生必须在完成规定作业量后，经考核认定，方能参加考试。平时测验：10%；期中考试：20%；期末考试：70% 课

29、程设计单独计算成绩。闭卷考试题目类型：（1）词汇题；（2）单选题；（3）完形填空；（4）翻译：汉译英，英译汉；（5）作文。七、学习资源1）使用教材致用英语1-4册，程晓堂主编，北京，外语教学与研究出版社，2008年5月。2）参考书：商务英语综合教程 虞苏美 总主编 高等教育出版社，2011年5月.twenty First century English world，English weekly Beijing ReviewChina dailyEnglish Salon（4）其他课程资源 1）参考网站：1马思教育-剑桥商务英语（http:/www. youmars. com/） 2 BEC剑桥

30、商务英语学习网致力于打造中国最大的BEC学习网站（http:/www. beclearn. cn/） 3澳洲广播电台英语讲座网（）4商业周刊（ http:/www. businessweek. com/） 5外贸网（）6爱思英语网（7普特英语听力( 8英语听力特快( 9沪江英语( 10英语之声( 11American Broadcasting Corporation(ABC7)(http:/www.abc- 12Associated Press(AP)( 13Columbia Broadcasting System(CBS)( 14Cable News Network(CNN)( 15FOX

31、Broadcasting Company(FOX)( 16National Broadcasting Company(NBC)( 2）经典名片推介：1魂断蓝桥 Waterloo Bridge 2飘（亦译乱世佳人） Gone with the Wind3阿甘正传Forest Gump4泰坦尼克号Titanic5空军一号Air Force One3）歌曲列表：（3）校内外实习实训条件1) 校内实训基地配置及实训安排可根据校外实训企业建议，与企业专家共同规划、设计、建设网络教室，引进模拟软件，利用互联网络及模拟案例，为学生提供仿真商务环境。A.硬件建设应根据教学要求逐步建设数字化语音室、多媒体影视厅

32、（配备电脑和各种现代化办公设备）、英语调频台、商务模拟实训室、商务谈判室、翻译工作室、西方文化体验室、同声传译实训室、中英文速录实训室等实训中心。B.软件建设购置外贸模拟软件系统（世格外贸教学软件）：提供仿真贸易案例模拟，对贸易过程进行全方位模拟实训。购置专业化语音教学系统：听说教学系统实现异步播放和同步变速不变调播放的听说教学；教师播放教学资料，全体学生可同时进行朗读、配音等训练；快速阅读系统：教师准备阅读资料，设计限时、限速阅读答题方式，学生完成测试后可实现当场反馈，可分析出学生作答详情；写作教学系统：设置写作的主题，实现协作式写作过程，学生写作过程中教师可监看和辅导，并能随意指定任一学生

33、完成的作文用于课堂讲评。购置朗文交互英语学习系统: 为学生课外自主学习提供了真实自然的语言材料和实际的商务场景，在教师有目的、有计划地指导下，配合多种形式的交互练习，学生可以自主进行听、说、读、写、译的专项练习。该系统不仅有助于培养学的自主学习能力，而且有助于提高其以听说为主，读写为辅的商务英语综合应用能力。建立学生自主学习平台：学生除教材外，还可以在网上参考教师的电子教材、电子教案、电子课件及其它有价值的资源，并通过课程论坛与教师交流。2) 校外实训基地在校外实训基地建设方面，要形成互动、互惠、互补的校企合作运行机制。为保证人才培养的需求，校外实训基地应保证在10家以上，能够100%解决学生

34、顶岗实习。表14校外实训基地1南阳市外贸亚丰有限公司信用证等相关单证，海关、商检手续，贸易流程等能接纳学生10人2江苏中和贸易公司有关装运、唛头及出口相关贸易过程能接纳学生103河南新时代进出口有限公司进出口贸易能接纳学生8人4四川誉峰商贸有限公司商检手续，对外贸易流程能接纳学生8人5绍兴续畅家纺贸易有限公司产品的商检、包装及出口相关贸易流程能接纳学生11人6北京金悦集团涉外礼仪能接纳学生30人7郑州子翔通信技术服务有限公司英语口语和沟通技巧、通信工程人才培养，通信行业人力资源服务，通信技术咨询和服务能接纳学生20人8国务院国家机关事务管理局涉外礼仪、接待、服务和沟通能接纳学生30人9甲申同文翻译有限公司同声传译，口笔译能接纳学生10人10上海美兮商贸有限公司进出口贸易能接纳学生8人执笔：王美娥审核：王美娥审定：