(人教版)三年级语文上册第四单元测试题(B卷).doc

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1、人教版三年级语文上册第四单元测试题(B卷)班级 姓名 分数 一、看拼音，写汉字。(6分) yu su tng jin bi f ( )读 ( )时 胸( ) ( )膀 脊( ) ( )部二、按要求查字典。(6分) 1“醒”按部首查字法，先查_部，再查_画，组词：_。 2“聘”按音序查字法，先查音序_，再查音节_，组词：_。 3“韭”按数笔画查字法，查_画，组词：_三、把下列词语补充完整。(6分) 争奇斗( ) 准( )无误 确确( )( ) 欣然( )放 万( )千红 千里( )( )四、在括号里填上合适的词语。(6分) ( )的笑脸 ( )地喊 发明了( ) ( )的花朵 ( )地叫 发现了

2、( 五、选词填空。(4分) 观察 观看 发生 发现 1要是我们留心( )，就会( )，不同的花开放的时间是不同的。 继续 陆续 2一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内( )开放。 邀请 聘请 3英国皇家学会( )荷兰的列文虎克为皇家学会会员。六、猜谜语。(4分) 1红灯笼，挂高楼。刮刮风，点点头。 (打一种水果)( ) 2名字叫做牛，不会拉犁头。说它力气小，背着房子走。 (打一动物)( ) 3彩虹落人间，横跨大江边。虹上汽车过，水流虹下面。 (打一建筑)( ) 4陆上行，水里开，它的速度实在快。不是飞机和火箭，却能腾空飞起

3、来。 (打一现代交通工具)( )七、写出下列谚语的后半部分。(4分) 1冰冻三尺，_。 2千里之堤，_。 3路遥知马力，_。 4宝剑锋从磨砺出，_。八、把下列词语重新排列成通顺的句子，加上标点写下来。(6分)1鲁班 发明了 蒸汽机 发明了 瓦特 锯子_2老人 商人 路线 走失的 找到了 的 果然 骆驼 按照 指点_九、修改下列病句。(6分)1我在公园里观看了五颜六色的红花。_2种花的农民很熟练各种花的生长、开花情况。_3爸爸再三地重复叮嘱我不要忘记去奶奶家。_十、照样子，把句子换一种说法。(6分) 例：走失的骆驼被商人找到了。 商人把走失的骆驼找到了。1教室被小兰打扫得干干净净。_2小华的衣服

4、被大雨淋湿了。_十一、阅读短文，完成练习。(26分)(一) “国庆节”那天，我们一家人开着汽车高高兴兴地去游览厦门的植物园。 我们首先来到植物区，看到许许多多美丽的花，有的白如雪，有的粉如霞，有的红如火，有的黄如金，竞相开放，争奇斗艳。花丛中，勤劳的小蜜蜂在“嗡嗡”地采蜜忙，花蝴蝶在翩翩起舞。我们走着，走着，一排排高大的芒果树就展现在眼前，芒果树上结满了长圆形的芒果，散发出一阵阵清香。接着，我们去观看了郁郁葱葱的竹林，有胖墩墩圆滚滚的佛肚竹，有高耸入云的巨竹，还有青翠欲滴的大花竹 1用“”给短文选一个恰当的题目。(1分) (1)我爱植物园 (2)参观植物园 (3)植物园真美 2用“ ”画出短文

5、中的排比句。(1分) 3短文中描写颜色的词语有_。(2分) 4在括号里填上合适的词语。(3分) ( )地采蜜忙 ( )的佛肚竹 ( )的巨竹 ( )的芒果树 ( )的大花竹 ( )的小蜜蜂5用“有的有的有的有的”造句。(2分)_ 6我们参观了植物园里的_、_、_三种植物。(15分)7这篇短文的主要内容是什么?(15分)_(二) 初夏的一天下午，突然，天空乌云密布，好像一口倒挂的大铁锅，一道闪电划破天空，雷公公发怒了，“轰隆隆”地响着；接着风“呼呼”地吹，路旁的梧桐树被风吹得拼命摇晃着，发出了“呼啦呼啦”的响声；随即而来的是倾盆大雨，“哗哗哗、哗哗哗”从天空中倾泻下来。你听，轰隆隆、哗啦啦、沙沙

6、沙、丁丁东东组成了大自然的交响曲，多么悦耳动听啊!下了半个多钟头后，雨慢慢地变小，响声由“哗哗哗”变成了“滴滴答答”。不一会儿风停了，雨住了，乌云散了，天放晴了，太阳露出了笑脸。河水“哗啦啦”地流着，燕子“叽”的一声掠过河面，小乌在河边的柳树上“叽叽喳喳”地尽情歌唱，青蛙也跳到岸边，“呱呱呱”地唱起来，蟋蟀也从洞里跳出来“蝈蝈”地叫。最有趣的是一群大白鹅，“扑通扑通”地跳到河里，伸长脖子“鹅鹅鹅”地大合唱。这时我不禁想起骆宾王写的咏鹅：“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”这是一幅多么美丽的风景图啊! 1用“|”把第2自然段分为两层。(2分) 2给短文拟定一个合适的题目：_ (1分) 3写出下列各词的同义词。(3分) 突然( ) 慢慢( ) 摇晃( ) 4用“悦耳动听”造句。(1分)_5找出短文中描写响声的词语。(1分)_ 6短文写了初夏的一天下午里_、_、_的美丽景色，重点写了_的景色，是按照_顺序写的。(3分) 7第2自然段写了_、_、_、_、_五种动物；其中写得最详细、最有趣的是_；还引用了古诗 ，使文章更_、_。(3分)十二、作文。(20分) 请仔细观察下列三幅图，按照图意写一篇“学电脑”的作文。要求按照图的顺序展开想象，把事情的经过写生动，写具体。