九一班家长会发言稿.docx

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1、各位家长大家好 ! 首先感谢各位家长对学校工作的支持，在此，我代表学校对家长朋友们表示谢意，同时对今天的家长会影响了各位的正常工作表示抱歉。今天家长会的主题，一是向家长朋友们汇报一下我们九年级半个学期以来的教育教学基本情况。二是和家长们探讨今后学生的教育问题，特别是毕业年级的学生应当注意的一些问题，给大家一些建议和要求。首先向家长们汇报学校及班级教育教学工作：从整个九年级来看，半个学期以来，在全体师生的共同努力下，各项工作均取得了很大的进步。开学之初，我们学校首先对学生进行纪律整顿,毛校长专门为毕业年级学生作了学习动员。通过纪律整顿，目前全校校风优良学风端正，师生之间相互理解相互尊重,融洽的师

2、生关系，给我们的教学工作提供了良好环境。我们9(1)班，是学生学习自觉性较强的一个班.同学之间互帮互助,学习上你追我赶.我们的每一位教师也都深知责任重大，都千方百计想把学生教好，我是一有空就往教室跑，甚至每个课间乃至其他老师上课时.都要到教室查看。我们的数学老师马老师工作认真负责,多方查找资料,精心备课精心批改作业,使我们的数学成绩提高很快,英语老师朱老师兼顾程度不同的同学,有针对性的教学,有利于同学们英语成绩的提高,我们的化学老师顾老师工作更是认真负责 ,干劲丝毫不亚于年轻人,物理老师王老师则是紧盯学生不放松,几次大考我们班物理人均分都是名列前茅.还有我们的政治老师和历史老师也都尽职尽责.各

3、科老师经常争相争课.所以我代表全体教师请家长们放心，我们教师有能力有信心能够把我们的教学工作做得更好，使学生的学习不断取得进步。最近，期中考试刚刚结束。期中考试是对本学期前一阶段学习情况的检测，结果我们还是比较满意的，但我们不能骄傲，更不能满足，要在现在的基础争取更大的进步。这次考试，总分600分，其中500分以上的有6人，470500分有5人，400470分有14人，350-400分的有12人。另外还有十来个同学在350分以下，就是每个分数段人数都均衡，没有较大落差断层现象，大部分同学成绩较开学时都有进步，但是还有一部分同学进步不明显，少数同学成绩有所下降，具体情况请各位家长等会议结束后找我

4、了解具体情况。下面我公布一下此次考试获得优秀成绩的同学： 总分前十名： 张晨晴 崔甜甜 时雨婷 张永根 潘永伟 李岩 崔梦想 胡淑娟 宋梦月 任文华。语文前十名：崔甜甜 任文华 张晨晴 胡淑娟 崔梦想 徐磊 武莹辉 徐爱迪 时雨婷 白云香数学前十名：时雨婷 张晨晴 李岩 张永根 宋梦月 潘永伟 郭晨晨 任文华胡淑娟 郭存洁英语前十名：张晨晴 潘永伟 崔甜甜 胡淑娟 张永根 时雨婷 宋梦月 白云香李岩 万长霞物理前十名：任文华 潘永伟 崔甜甜 张晨晴 张永根 李岩 刘梦洁 尹盼盼徐向前 潘帅众化学前十名：张晴 潘帅众 李岩 张晨晴 崔甜甜 时雨婷 任文华 徐爱迪 崔梦想胡淑娟政治前十名：张晨晴

5、崔梦想 时雨婷 崔甜甜 张永根 张科伟 刘梦洁 徐磊李连航 白云香历史前十名：崔甜甜 潘永伟 张科伟 张晨晴 张永根 李岩 楚天书 徐磊 潘帅众 张梦鑫对于孩子的成绩我们应当正确看待,现在孩子的成绩并未定型,有时临场发挥稍微欠佳就会错好多名次,真正到成绩稳定,必须到下期,模拟考试结束,因此,希望大家对孩子多鼓励 !即使到中招考试也有超常发挥的同学!下一阶段我们将针对本次考试中暴露的上述主要问题引导学生进行调整，当然抓好初四年级的教育教学工作，单靠教师的在学校的努力还是远远不够的，更多地需要家长的关心、支持与配合。可以说在学习上，每个同学都是平等的，关键是学生学不学的问题，任何一个同学只要想学习

6、好，都能成功，学生学不学的关键在于他们对待学习的态度，即爱不爱学习，思想能不能投入到学习中去。而这个学习的观念有时更取决于家长的期望。下面具体分析一下此次考试存在的问题，从这次考试中我们也发现了一些问题：1学习方法不科学。知道要好，但学习不得法的人；或三分钟热度，毅力不够，一遇拦路虎就放弃，其实还是学习动力不够，或不重视各课知识的系统梳理，做到融会贯通，以一胜百；或不注重彻底弄懂平时的练习训练上做错的题目，做查漏补缺的工作，而是老做无用功；或是平时只顾于应付老师布置的作业，不去深入钻研，遇到不懂的问题不去及时请教老师，喜欢与其他同学的对答案，或者只满足于听老师课上来讲解，似懂非懂，能力水平老得

7、不到提高。或压力过重，一味用功，不会合理安排时间，不会休息，往往上课无精打采，这样事半功倍，得不偿失。2学习自觉性还存在一些问题。成绩一贯不理想的人，缺乏动力，没有时间紧迫感，自暴自弃严重，上课不专心听讲，作业马虎应付甚至抄袭、不做。3部分学生自信心严重不足，考前心理太过紧张。少部分同学盲目自大。4最突出的问题是偏科严重，要引起重视，同时希望家长配合教育。转入大复习后,会从七年级再开始讲.针对毕业班我们主要抓以下几个方面工作：一、希望家长注意孩子的仪容仪表等外显行为。仪容仪表包括：服装、头发、指甲、书包、首饰等。下面我来具体谈谈这些方面的要求：1服装要穿戴整洁，朴素大方。不许穿奇装异服。2男生

8、头发两鬓不能盖耳，前面刘海不能超过眉毛。女生不能披肩长发，不能烫发和染发。3平时指甲要勤修剪，不留长指甲。4 学校里不许佩带首饰，如：戒指、手链、项链、耳环等。5关于学生佩带手机、电话、mp3、mp4等的问题.6. 在家多关注孩子,多与我联系,孩子回家尽量接,送时交到我们接送老师手中二、我认为根据各自孩子的特点，提两步，三方面，四注意：两步走：1、 腾出空来赶快了解一下孩子目前的学习成绩、思想动态，然后对症下药，帮孩子拟定合理的计划,让他感到马虎不得，感到再不认真也说不过去。切不可简单粗暴。学会和孩子交流虽然我们和孩子每天生活在一起，其实不一定就了解自己的孩子。不少孩子一放学回家就躲进自己的房

9、间，有的甚至一天都难得和父母说上几句话，这就更需要家长多一些时间和耐心去和孩子交流。有些家长对孩子的身体备加呵护，却忽视了孩子的心理健康。其实孩子并不仅仅满足于家长在物质上的给与，有时他们真正需要的是和家长能够真诚的交流。要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，要让他们认识到自己能行，是好样的。试想当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？事实上，学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的，有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充满动力了。2、家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。让孩子心情轻松、自信、健康，保持最佳发挥状

10、态。创造良好的环境，让孩子在温馨、宽松的氛围中发挥出最佳水平。三方面入手：1、思想上鼓劲加压：明确目标，相信孩子的能力，关键在于为与不为；不同分数上不同学校。2、生活上贴心照顾：思想高度紧张，精力高度集中，身体便容易虚弱。这时需要给孩子增加营养.3、心理上热情疏导：（交流、宽松）要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，要让他们认识到自己能行，是好样的。试想当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？要理解他们、尊重他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上，学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的，有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以

11、使他们很满足、充满动力了。切忌期望过高。首先，家长必须树立正确的成绩观，要充分认识到成绩并不是衡量学生成绩好坏、能力高低、前途大小的标志。我国的教育制度强调要培养优秀的、合格的接班人，其标准是德、智、体、美、劳全面、和谐地发展。而成绩只是检验学生某个阶段某门学科学习质量的一个尺度。成绩高并不值得沾沾自喜，成绩低大可不必悲观失望。并非成绩高的孩子将来一定就有大的出息，也并非成绩低的孩子将来就没作为，这样的例子，古今中外，举不胜举。 其次，孩子的成绩不理想时，家长一方面要保持平常的心态，另一方面要帮助孩子分析问题的根源，寻找赶上去的办法，特别是要注意引导孩子别灰心丧气，要正面鼓励孩子增强信心迎头赶

12、上。切不可整天埋怨和唠叨，更不可因孩子考试成绩差而打骂孩子。 再次，对孩子不要在成绩上提太高的要求，不要太苛刻。有的家长很少分析考试卷子的实际状况，不看考试题目是否科学，只是盲目地拿自己孩子的成绩与别的孩子比，盲目地追求高分、满分，结果给孩子造成了很大的思想压力。有的家长，自己的孩子得了一次第一名，就不允许再考第二名；孩子考了一次100分就不允许再考98分，总觉得孩子应该精益求精。其实，科学家们认为，一般情况下，100分的试卷，能考85分就够了。其实成绩的高低还与其它方面的因素相关的，比如老师每次出题的目的不同，试题的深浅也就不同。年级不同，成绩的标准也会不同。科目不同，得分的难度也会不相同。

13、 所以明智的家长在孩子考试成功时会提醒他不要骄傲，不要浮躁，要脚踏实地，一步一个脚印去迎接更艰巨的挑战；而在孩子考试失利时，他会对孩子予以他最渴望得到的安慰和鼓励，然后帮助他分析失利的原因，树立不怕困难、迎头赶上的勇气。这样，孩子才可能以更优异的成绩来回报关心他、爱护他的父母。 不少家长对孩子抱有不切实际的期望，爱把“至少要考500分”、“一定要上开高”之类的话挂在嘴边，殊不知这样做不仅起不到激励作用，反而让孩子愈发悲观、焦虑，给孩子造成不必要的心理压力。因此，对家长来说，首要任务就是正确了解孩子的状况，接纳孩子的现状，不提不切实际的要求，你不妨告诉孩子：“只要尽到最大努力就行了！”注重学习习

14、惯和学习能力的培养，使学生养成良好的学习方法，切记家长不要包办代替，要注意学生的实践能力和创新能力。切忌制造紧张空气。家庭是孩子的第一所学校，是孩子学习生活的第一环境。孩子自出生以来，这个环境就将影响着他的一生。 大家都知道“孟母三迁”的故事，孟子的母亲为了让他有一个好的学习环境，曾经三次搬家。这个成功教子的故事告诉我们：环境对一个孩子的成长的重要性。一个好的学习环境，可以激励人、鼓舞人，一个不良环境可以侵蚀人、腐蚀人。可见家庭对孩子有着举足轻重的影响。特别现在的孩子在学习中所面对的学科之广，难度之深，是我们这辈人所难以想象的。为了能更有效地调动孩子的学习积极性，一个良好的家庭环境是必不可少的

15、。 有些家长刻意制造出“一级战备”的状态，其实，这样做反而会让孩子觉得压抑、烦闷，“透不过气”来。明智的做法是，家长该干嘛就干嘛，同时，尽量避免出现对孩子的心理产生消极影响的事件，如夫妻吵架、邻居冲突等等，营造温馨、宽松的家庭氛围。切忌打击孩子的自信心。自信心能让考生把现有水平发挥到最佳程度，在这个阶段，家长对孩子要鼓励、肯定，不要动辄批评、指责。当孩子某一次测验失利时，一味责骂只会让孩子更加缺乏自信，甚至自暴自弃，这时，家长最好多与老师、孩子沟通，共同找出失利的原因，帮助孩子尽快走出失利的阴影。切忌唠叨。在孩子九年级这个期间，一些家长总爱在孩子面前反复念叨“你要加把劲啊！”、“你一定要考好呀！”等等，这容易让孩子产生逆反心理，加重思想包袱。你有这唠叨的功夫，不如给孩子讲讲笑话，让他的神经放松一下。这样也许会有意想不到的 进步!再则说,即使考不上重点高中,复读一年也是一个不错的途径.9(1)班54人，一个学生就是班级的五十四分之一，这是微不足道的，但对每个家庭来说却是百分之百的希望，所以我们始终坚持“不放弃每一个学生，关心鼓励每一个学生的健康成长”的宗旨，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础。