二0一三年下期学校工作总结.doc

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1、开县临江镇明星中心小学二0一三年下期学校工作总结根据我校中长期办学规划和学期学校工作计划，我校紧紧围绕“以人为本，一切为人生幸福奠基”的办学理念和全面推进课改、整体提质的工作总目标，在教育工委和教委的正确领导下，通过全体教职工的共同努力下，这学期的工作取得了满意的成绩，学校整体工作又上了一个新的台阶。一努力营造“风清、气顺、劲足”的学校工作氛围学校以“创先争优”和“三品两德”活动为契机，注重塑造明星教育精神。一是积极塑造“团结协作、民主和谐、进取向上”的明星校园精神；二是着力塑造“清正廉洁、民主公开、精心服务”的领导精神；三是努力构建“宽容理解谦让、和谐融洽协作、敬业爱生进取”的教师精神；四是

2、注重塑造“健康快乐、安全文明、乐学创新”的学生精神。上述四种精神已逐步在明星校园形成，学校领导、教师、学生之间的关系非常融洽愉快，学校与家庭的关系非常和谐，学校与社会各界的关系和谐。正是这些和谐，让明星小学形成了“风清、气顺、劲足”的工作氛围。正是因为有这样一种明星校园氛围和明星教育人精神，学校在评职晋级、评优评先、奖励性绩效分配等方面十分和谐融洽，无一人因这些方面的利益找领导上访等事例发生。正因为这种氛围的营造，我们学校在到村校支教的工作中，所有年轻人都积极争取支教的机会，以到村校支教为荣。当然这与我们学校每一个老师所具备的美德和精神分不开。二精心打造“校园文化”，全力塑造“明星精神”“一流

3、的管理靠文化，二流的管理靠制度，三流的管理靠权力”。因此文化立校是我们学校管理追求的最高境界。本期各校校园文化建设方面更加完善和提升，一是每所村校都同步完善了校园文化和班级文化；二是中心校的校园文化更新升级；校园文化建设各校都有一定的特色，得到领导和同仁的称赞。同时我们还系统整理和诠释了学校的文化，这些文化是学校师生经过长时间持续的反思、比较、筛选、凝炼，才积淀和发展起来的，是师生共同遵循的价值观念和行为方式。学校文化中最为重要的是精神文化，我们在塑造学校精神文化时修订和完善了校训、办学理念、校风、教风、学风、校徽、校旗、校歌等，在学校精神文化建设中注重塑造四种精神，即：一是“团结协作、民主和

4、谐、进取向上”的校园精神；二是“清正廉洁、民主善导、精心服务”的领导精神；三是“宽容理解、谦让和谐、敬业爱生、协作进取”的教师精神；四是“健康快乐、安全文明、乐学创新”的学生精神；注重渗透“立德、平等、同辉、幸福、奠基”五个文化，以此营造学校文化氛围，用文化塑造团队、用精神引领团队。三努力促进学生、教师、学校的共同发展，全面提升育人质量1“以师为本，为教师幸福人生奠基”。一所学校，如果教师不能感受到工作、生活的乐趣和幸福，就不能全力以赴投入到教育工作中去，就不能发挥积极性和主动性，就不能为学生人生幸福去奠定好基础，也将直接影响到教育的效果，影响到学生的成长，影响到人才的培养。如果老师幸福指数不

5、高，那他培养出来的学生也不会有好的幸福感。因此，我们把“教师第一”的理念变成学校的制度和文化，创造和经营这种文化。教师在学习、工作、生活中要有幸福感，主要体现在四个方面：一是提供安心、舒心的工作环境；二是营造和谐、宽容的人文氛围；三是培养积极、进取的个性品格；四是促进有效、精深的专业成长。同时，为教师幸福人生奠基方面我们主要做了以下工作：一是让教师参与学校规划和制度的制定，感觉其存在的价值，树立全局观念和合作意识形成共同愿景。二是我和班子成员都树立了感激教师的理念，加强与教师的心理沟通，建立民主平等的群体关系，对教师充分尊重和理解，提醒教师应注意经常保持阳光心态和乐观情绪，丰富自己的文化生活，

6、对职业心理产生积极的影响，从而消除教师的职业倦怠。三是以引导、鼓励为主要导向，建立科学有效的奖励性绩效考核机制，重视和谐村校和教研组的建设，落实“培养是最好的奖励，也是最好的福利。”推出梯式培养策略，优化评价激励机制。四是为教师展示才能搭建多彩的平台，有计划地开展教学沙龙（论坛）、演讲、卡拉OK演唱等丰富多彩的活动，让每一位教师的价值都能得到最大体现。使教师体验到自我价值实现的乐趣。同时有意识地给教师压担子，委重任，在村校校长、教研组长、单项工作负责人等方面充分发掘他们的潜能，促进教师的专业成长。 五是搭建专业发展桥。立足课堂，改革校本研修方式，以多元的研修形式为大铺面的教师提供业务磨炼的机会

7、。立足教师，以专家引领、外出进修、论坛展示、教学比武、送教下乡、课题研究、带教活动、读书交流、新竹工程等多种形式为各层次老师提供教学历炼的平台。立足校情，分层开始五个一的评比活动（每学期写一篇论文，上一节精品课，写一篇精品教学反思，看一本教学专著，写一份教育叙事）。落实“学习+反思+研究专业成长”的培训理念。 六是营造和谐人际氛围。和谐的人文环境是学校团队建设的基础和核心。我们注重构建融洽和谐、民主平等、团结尊重的干群关系；构建互帮互助、互信互尊、互谅互容的同事关系；构建关爱、平等、和谐的师生关系。七是为教师创设休闲娱乐环境。团队的张力是呈弹性状发展的，它既需要高节奏强密度的工作投入，也需要轻

8、松和休憩。鼓励教师自由组织各种自发性的休闲娱乐俱乐部开展活动，以达到轻松、休憩、释放、缓解压力的目的。八是努力改善全学区教师生活和工作条件，这方面我们做了几点努力：一是全学区每所学校都请了临时炊事员，让每个教师早晨和中午都能吃上热乎的饭菜；二是学校想方设法对每个教师中午和早晨在学校就餐的给予生活补助，基本实现了在校免费就餐；三是学校鼓励老师住校，住校的老师晚上在学校就餐学校给予一定的生活补助；四是为村校老师安装热水器，解决了住校老师洗澡的问题，五是为每所村校添置了各种炊事设备和器皿（如冰箱、电蒸饭柜、电磁炉等。2“以生为本，为学生人生幸福奠基”（奠基人生）。学生今后的人生是否幸福，怎样才能为学

9、生人生幸福奠基呢？我们才能真正落实好学校的“1333”工程，才能为学生全面和谐可持续发展奠定基础。才能够为学生人生幸福奠基（一个课堂、三类活动、三节一会、三位一体）。一个课堂：以课堂为主阵地，落实“以学定教、先学后教、当堂达标”的课堂模式，落实课程育德，落实“三维目标”，提高课堂实效，为学生掌握知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面奠基。学校固定了每堂课的听写、积累、计算训练等基本环节，提出了当堂达标的要求、提出了分层作业的要求，有效地促进了课堂教学质量的提高。三类活动：每天上午35分钟含韵律操、校园舞、朗诵、大合唱等综合性的大课间活动、每天的课外活动、每月的主题活动为学生身心健康及道

10、德品质、行为习惯养成等方面奠基。三节一会：每年一次的艺术节、读书节、科技节，每期一次的运动会全方位培养学生的兴趣和特长，锻炼学生的身心，为学生人生幸福奠基。三位一体：为学生人生幸福奠基，光依靠学校肯定是不行的，学校长期重视以家长会、家访进千家等形式构建学校、家庭、社会“三位一体”的育人机制，为学生快乐学习、健康成长奠基。3加强学习、反思提升。我和班子成员不光是自己加强学习，而且注重带领老师们共同多学、多思、多悟，本期我们给每个老师购买了1-2本业务书籍，每周的例会前集中全体老师读书30分钟，保证整个团队成员的素质都能得到提升。4加强分校和村校管理，全面提高分校和村校质量。一是落实村校负责人的考

11、核方案；二是对村校教师的教学业绩在考核中倾斜积分；三是村校的校园、班级文化建设与中心校同步；四是为每个村校配备了临时炊事员，解决了村校教师的生活问题；五是每月对村校教师进行生活补贴和车费补贴；六是为村校都是集中添置新的床、床垫、办公桌椅、冰箱、电磁炉等等，努力改善了村校教师的办公和生活条件；七是为每个村校配置了办公电脑及打印系列设备、都安装了校园广播系统、连接了宽带；八是每学期在一个村校举办研究分析活动。九是行政人员经常到村校指导；十是在外出培训中优先安排村校教师。通过系列措施，我学区村校教学质量普遍提高，学区统一质量监测，村校质量居全学区第一、二名的语数学科占全学区的50%。上述措施的落实，

12、正是围绕学生发展、教师发展来促进学校的发展的充分体现，三来期工作构想和今后努力的方向1学校在自主管理模式的构建上还需努力营造氛围，校园“四个精神”的塑造还需加强。2学校文化管理理念在教育教学活动中的渗透、学校内涵发展的提升还需加强。学校的文化润人的理念要通过学习讨论真正深入心中，成为指导我们学校工作和教育教学工作的常态理念。3新课改理念在每个教育教学活动中的落实还有待进一步努力，特别是“三段六步”课堂教学模式的落实，上到学校领导，下至每个班的任课老师在“新课改”理念、新课标要求的学习和运用还需下功夫。要彻底转变传统“以教为主”的讲授式课堂教学还需要艰巨的努力。4四个特色的建设之路还任重而道远：学校管理有特色，校园文化有特色，养成教育有特色，团队精神有特色。四个特色的形成将是我们学校办精品学校的有效保证。5逐步探索和落实教师流动制度，按教委编制要求落实任课科目和任课量。将加大教学质量的奖励力度。改革班级管理与考核办法。总之，过去的一年是我们丰收的一年，取得的成绩是令人欣慰的。“始于热爱、止于至善”。我们相信，只要我们继续怀着对教师、对孩子的爱，怀着对教育事业的热情和追求，明星小学的明天将更加辉煌。二0一四年一月六日