高青四中教学常规制度汇编.doc

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1、高青四中教学常规制度汇编2013、03高青四中学常规制度汇编目 录1、目录.12、高青四中常规检查小组及项目.33、初二常规检查小组.44、初三常规检查小组.45、初四常规检查小组 .46、高青四中导学设计基本要求7、教研室常规视导标准8、高青四中导学案检查基本标准 9、高青四中学生作业管理规定 810、高青四中集体备课制度（试行） 1011、高青四中教科研制度（试行） 1212、教学常规检查标准 1213、高青四中教学常规制度（试行） 1514、高青四中常规检查反馈制度 1815、关于规范课堂教学行为的规定 1816、高青四中教育教学管理规定 19高青四中常规检查小组及项目一、检查分工：检查

2、小组检查学科检查人员组长一组英语、政治、生物孙 娟、李 雪、崔卫卫、魏永刚伊书亮二组语文、历史、地理卢春梅、成新华、张卫国孙学芳三组数学、物理、化学陈曙光、毕延政、李彩霞、郭东李建华四组音乐、体育、美术成树盛、贾兹水、张永李建华二、相关规定：（一）检查项目及方式：检查项目：二次备课、导学案、听课记录、作业、理论学习笔记等。检查方式：固定检查与抽查相结合。（二）检查要求：1、二次备课及导学案：按照规定的备课节数、环节、要求进行检查，要素齐全，详略得当；导学案要体现因材施教、自主学习、小组合作学习；注重思维培养；课后有反馈记录；整齐、清洁。2、听课记录：每星期每位教师听课节数不少于1节，要记录出课

3、堂教学流程、随记、时间分配和听后小结与建议，听课记录上所有项目要填写完整。3、作业：内容恰当，作业量适当；批改认真、及时；反馈及时，有讲评、有面批。4、理论学习：按学校规定学习，并且理论笔记体现自己的反思与体会。5、单元集体备课：要求备课次数符合单元实际，备课时间提前一周，备课有原始记录材料，有单元知识整理及结构，对教学目标，教学重点、难点，教学程序、板书提纲、导学题以及能力训练题要具体，有作业和下次预习要求。6、单元评价及分析：要求次数与单元相符，评价题目教师自主进行，要求质量高，批改细致，讲评及时，有平行性评价。（三）检查时间： 常规检查一般在周五下午进行，具体以通知为准。（四）结果使用：

4、 1、无故不交者，以0分记。2、常规检查结果将及时反馈。初二常规检查小组组长：刘成 副组长：李锋成员：语文：苗海梅 赵群群 张娟娟 陈艳红数学：韩学 赵小涛 张明 李锋英语：田峰 吕德强 王志 王强政治：李雪历史：成新华地理：张卫国生物：崔卫卫艺体：艾贻波初三常规检查小组第一组（语英政史）：张春雨彭娜张翠香韩静第二组（数理化生）：郑秀娟李清赵胜赵红群第三组（微机艺体）：岳美艳彭延庆张金贵杨艳红初四常规检查小组语文、物理：信福、薛辉、卢春梅、吴海学、毕宴政数学、化学：李卫、陈曙光、郑峰章、李彩霞英语、政治：王成河、孙娟、孔莉、杨长爱高青四中导学设计基本要求一、内容要求：1、导学案是“教案、学案、

5、测试”的有机统一体，其主要内容可分为学习目标、学习重点难点、学法指导、学习过程4个部分，在学习过程中又分为明确目标、自主学习、展示交流、合作探究、达标拓展五个环节。明确目标：师生共同认定学习目标和重难点，明确学习的方向。自主学习：是学生依据“导学案”在教师指导下进行的自主学习。主要包括温习旧知（复习与本节新学习内容相关的旧知识）、学习新知（通过自主学习你的收获）、提出问题（通过自主学习发现或存在什么疑惑）。展示交流：通过展示交流可以弥补各人学习的不足，可以形成共性的问题，以作为教师精讲点拨的依据。教师进行精讲点拨，形成统一认识，既要达到解惑的目的，又要对科学探究中的思想和方法进行归纳，和通过类

6、比、对比进行拓展提高，力求一语切中学生的误区和盲点。合作探究:合作探究是小组成员共同探究难于解决或思维含量大的问题，教师要注重问题的设置有探究性，不能简单直白。小组合作学习时教师要勤于巡视，认真倾听，及时发现问题，抓住时机进行点拨。这部分是课堂教学的主要环节，要给学生充足的时间，并且，学生在合作探究期间，教师要参与其中，巡视观察，充分把握学生的学习脉搏，要重视个别辅导，特别关注学困生的学习情况。达标拓展：要求学生独立处理达标诊断题以检验学习效果，教师可采取随机批阅、学生互批、组长领批等方式对学生达标情况进行检查，掌握信息，为及时补救做好准备。导学案编写要坚持导学性、探究性、层次性、开放性和创新

7、性的原则，并逐步对应先学后教和面向全体这两个先进理念。各环节要有具体的要求：(1)导学案上有具体的学法指导，体现学生怎么学，学什么。(2)各环节的学习方式（独学、小组学习等）及时间分配要有具体要求。(3)课本上、同步训练或其它学生都的资料上的题目不能在导学案出现，可用见多少页来完成，导学案上出现的是另外的平行性问题。、导学案精益求精，当堂清。教师在教学中要努力放手让学生自主学习，并且，上课时教师要做到精讲少讲（精讲少讲不是不讲），要真正做到精讲必须首先做到三不讲：学生已经会的不讲；学生能讲会的不讲；偏难的不讲。 、几点说明：1）导学案的编写要按课时进行，一节课一个导学案，做到与教师上课、学生学

8、习同步，适合于不同课型的教学需要。2）教师所设计的导学案要按照课时顺序装订成册。二、页面及页面设置：一般为B纸，横向两栏，页边距上下左右均为厘米。三、字体字号:、关于导学案标题：年级、科目、课题（三者合一）居中，宋体三号加粗，例如初三数学导学案：15.1.1同底数幂的乘法；第二行依次为编号、课型、执笔、审核、时间，宋体四号。编号由周次和周导学案课时数组成，如第六周第一个导学案编号为.，第二个为：.等。2、内容：字体字号：教学内容内副标题（学习目标、学习重点、自主学习、展示交流、合作探究、课堂检测）为四号宋体加粗，其余内容文字为宋体小四号。段落设置：段前段后均为行，行距为20磅(表格、特殊数字符

9、号除外)。教研室常规视导标准一、备课：、备课类型齐全（学期教学计划、单元备课、课时备课），要求集体备课材料、课时教学设计、导学案等材料齐全规范，并有针对性强的使用记录。、教师个人要有每课时的教学方案，有对教学内容、教法、学法、课堂可能的生成及问题处理等内容的充分预设。方案要具体可行，能避免教学的随意性，增强教学的针对性。二、作业：作业要有针对性，符合课标和教学的内容，杜绝机械抄写性作业，严禁将导学案作为作业，严格限制作业量。教师要全批全改，恰当评价，及时反馈。学校要有减轻学生过重作业负担的督查措施。三、上课：见各科教学评价表四、学习规范：学生有良好的学习习惯、良好的学习面貌，能进行独立自主地学

10、习和思考，能较好好与同伴合作学习，能清晰条理地展示自己的学习成果等。注：常规视导将在期中考试后进行，请各级部对照标准对教师常规进行要求、检查。高青四中导学案检查基本标准一、内容要求（0-70分）：1、导学案体现主要内容分为学习目标、学习重点难点、学法指导、学习过程4个部分，导学案中具体体现为明确目标、自主学习、展示交流、合作探究、达标拓展五个环节（0-15分）。导学案编写要坚持导学性、探究性、层次性、开放性和创新性的原则，并逐步对应先学后教和面向全体这两个先进理念（0-10分）。各环节要有具体的要求：(1)导学案上有具体的学法指导，体现学生怎么学，学什么（0-15分）。(2)各环节的学习方式（

11、独学、小组学习等）及时间分配要有具体要求（0-10分）。(3)课本上、同步训练或其它学生都的资料上的题目不能在导学案出现，可用见多少页来完成，导学案上出现的是另外的平行性问题（0-10分）。（4）要对应中考。、导学案的编写要按课时进行，一节课一个导学案，做到与教师上课、学生学习同步，适合于不同课型的教学需要（0-10分）。二、页面及页面设置（015分）：一般为B纸，横向两栏，页边距上下左右均为厘米。三、字体字号（015分）:、关于导学案标题（0-5分）：年级、科目、课题（三者合一）居中，宋体三号加粗，例如初三数学导学案：15.1.1同底数幂的乘法；第二行依次为编号、课型、执笔、审核、时间，宋体

12、四号。编号由周次和周导学案课时数组成，如第六周第一个导学案编号为.，第二个为：.等。2、内容：字体字号：教学内容内副标题（学习目标、学习重点、自主学习、展示交流、合作探究、课堂检测）为四号宋体加粗，其余内容文字为宋体小四号（0-5分）。段落设置：段前段后均为行，行距为20磅(表格、特殊数字符号除外) （0-5分）。高青四中学生作业管理规定为贯彻中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定和山东省普通中小学管理基本规范的精神与要求，全面贯彻落实课程实施方案，规范学生作业管理，减轻学生过重的课业负担，促进学生快乐幸福成长，引领教师向课堂要效益，追求高品质教育，结合学校实际，特做出以下规定

13、：一、作业范围界定： 本规定所指作业为学校每天布置给学生的课后作业，假期作业管理的相关要求将另行制定。 二、作业布置要求： （一）作业布置的原则 1、基础性原则。所选作业内容要具有基础性、代表性、方法性、发展性，作业的难易应适当，提倡布置探究性、实践性的作业。 2、因材施教原则。作业的布置要体现层次性，根据学生的不同情况设计分层次作业，提倡实施分层动态化管理。 3、教师“下水”作业原则。凡是要求学生做的作业，教师必须先做一遍。教师在“下水”作业的过程中，了解作业的难易程度、所需时间、规范格式、容易出错的地方和适宜的学生群体，达到布置作业适量且具有针对性，适合不同层次学生的目的。 （二）作业布置

14、的程序 学生每天每科的作业内容、数量，须经过备课组成员集体讨论，备课组长把关，提交级部主任（或主管教学副主任）进行审批，作业由级部统一布置、统一协调，严格控制课后作业的科目及数量。 （三）作业布置的科目和数量 七年级语文、数学、英语课后作业总量不超过1小时，八、九年级语文、数学、英语、物理、化学课后作业总量不超过1.5小时。当日无课的学科不准布置作业。政治、历史、地理、生物、社会、科学等学科不布置课外书面作业。 布置作业的学科要严格控制数量，除语文和英语学科的日记、作文外，每学科选择题不超过8个、填空题不超过5个、解答（简答、论述、证明等）题不超过2个，题目总数不超过10个。练字个数不准超过5

15、0个。任何学科不准让学生抄写课本、教辅的相关内容，任何学科不准成套发放试卷或导学案，任何学科不准布置类似“完成某教辅资料从第几页到第几页”的作业。 提倡布置趣味性、探究性强，与实际生活联系紧密，形式灵活多样的实践性作业。 教师要完善教学环节设置，重视当堂达标环节的落实，力求做到“目标明确、先学后教、学练结合、当堂达标”，突出体现“当堂学习、当堂掌握”的“堂堂清”原则。积极、有计划地向课后“零作业”的目标迈进。 三、作业规范要求： 各年级各任课教师要培养学生在完成作业的过程中养成如下良好的习惯： 1、认真按时完成作业，要细心审题、独立思考，字迹要工整清楚，大小适中，格式规范，行距适当。 2、书写

16、汉字一律用规范楷书，阿拉伯数字、英语、数理化符号一律用手写体。 3、学生全部使用钢笔或中性笔书写。作图用铅笔。 4、作业本要整洁，如有错误需要修改，须使用规范修改符号，不准使用涂改液、修正纸等。 5、要保持正确的书写姿势和握笔姿势。 四、作业反馈要求： 1、批阅： 严格遵循“有布置必有批改”的原则，遵循全员批阅与重点面批相结合的原则，遵循等级制评价与激励性评语相结合的原则。批阅字迹要用醒目的红色笔批阅，字迹要工整、规范，批语要通顺，批阅要有鲜明、统一的符号，要标明批改日期，激励性评价语言或评价性标志要不少于全部作业的1/3, 使作业本变成师生交流的重要载体，变成学生成长的舞台。作文批改要有眉批

17、和总批。 2、评价： 教师要及时反馈作业批阅结果，要及时讲评。对作业中出现的典型错误，督促学生及时改正。要对学生作业中反映的问题进行记录、分析，根据记录、分析情况，做到共性问题全班讲评，个性问题个别指导，对学习有困难的学生尽可能面批面改。要留意并收集推荐观点新颖、思维创新、解题独特的优秀作业或作品，及时表扬、鼓励，并通过一定形式进行展评。 五、作业督查要求： 作业管理纳入常规检查管理，教务处和级部加强对作业的常规检查，每周至少检查一次，对检查反映出的问题，及时书面反馈给备课组和任课老师。 1、作业常规检查方式 教务处和各级部采用定时检查、随时抽查相结合的办法，通过查阅、座谈、访谈、问卷调查、作

18、业展评、成果展示等形式，对教师上课、作业的布置及批改情况作全面的了解，并将检查结果及时纳入考核，形成过程性评价。同时，学校将邀请学生家长委员会成员、家长代表对作业进行诊断和评价。 2、作业常规检查项目 （1）查作业内容。检查教师布置的作业内容是否符合教学实际，是否具有层次性，是否简单重复。 （2）查作业数量。检查教师布置作业的数量是否符合本意见要求。 （3）查批改。检查教师是否认真批改了学生的作业，有无随意让学生批改作业以及利用集体对答案的方式替代必要的教师批改的现象。 （4）收集学生意见。对学生进行问卷调查，充分听取学生的感受、意见和建议，根据情况及时调整作业管理的重点内容，切实起到帮助学生

19、巩固知识，充分预习，训练思维的目的。 高青四中集体备课制度（试行）为提高教师学科素养，发挥教师整体优势，实现脑力资源共享，编写高质量“导学案”，使“导学案”教学改革常态化，不断提高课堂教学效率，从而大面积提高教育教学质量，特制定我校集体备课制度。1、集体备课前各任课教师必须超前进行个人备课：语、数、外超前3个教案；其余科目超前2个教案。2、每周必须进行1次集体备课，大组以备课组进行，小组以学科组进行。3、集体备课要做到定时间、定地点、定内容。4、教研组长要做好统筹安排，各备课组长提前确定集体备课内容、确定中心发言人，使集体备课做到内容具体、目标明确、注重实效。 5、规范集体备课流程：执行“五案

20、、三段、二分集体备课模式”。 “五案”即个人初备形成个案集体研讨形成初案领导审批形成定案发给学生形成复案课后形成补案； “三段”主要指时间划分，从整体时间上来说，集体备课的时间定为一个小时，我们把这一小时，划分为前、中、后三段。前段时间大约58分钟，在这一段中由主备人将自己事先编制的个案发给本备课组成员，由本备课组成员利用58分钟的时间，对主备人预设的个案进行预览，做到心中有数，为集体备课中发表见解打好基础；后段大约控制在810分钟，各成员可以结合自己在教学中存在的实际问题，各抒己见，随即交流自己日常中存在的困惑。中间为集体研讨时段，这是我们集体备课的中心环节。主备人先说课题、教学目标（学习目

21、标）的设计，他人发表个人意见，补充论证，主备人随机将大家发表的意见改动目标；再说教学重难点，然后发表意见，主备人随机将发表的意见改动；接着说教学过程，其中哪一部分是为实现目标而进行设计的，在那些地方采取什么样的教学方式都要进行点化讨论。比如，在什么地方我要学生小组讨论得出，在什么地方我要让学生板演，在什么地方我让学生集体展示，都要一一的去点化讨论，认为不合适的换一下。对于重难点部分，我是通过什么形式来突出或突破的；假如是复习习题课，那么就说我设计这个问题的目的是什么，一定要有针对性，不能盲目的习题堆砌。还有在习题练习时一定要形成题组，把易混的、易出错的放在一块，尤其是易混的，让学生进行比较，明

22、辨是非。不要孤立的去罗列一个题。“两分”主要指大的备课组，凡一个备课组超过六人的建议设两个备课组，分别组织集体备课，以保证组织的实效，备课的实效。6、各任课教师必须参加集体备课，如遇特殊情况必须向主管领导请假。无故迟到者将按有关规定处理。7、把关领导按时参加集体备课并及时督促、检查集体备课落实情况，并做好记录。高青四中教科研制度（试行） 教科研工作是学校教学工作工作的核心，做好教育教学的科学研究工作对于提高教师专业成长，促进学校各项工作的发展有重要的意义。教科研在学校的贯彻和实施，对于学校的管理提出了更高的要求。为使此项工作规范化、制度化，提高学校的教育教学水平。特制定学校的教科研制度如下：

23、1、学期初，教导处、教研、备课组组根据学校工作计划和教学计划订立学校、学科教研组的教学研究计划，安排活动。 2、每月召开一次教研组长会议，每周进行一次教研活动，每周举行一次集体备课活动。 3、有目的、有计划地组织观摩课、示范课等听评课活动，组织探索教学规律，推动教学改革。 4、建立各学科师徒队伍，组织新老挂钩，以老带新，以新促老。帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。 5、定期举行教师论坛或专题研讨活动，组织教师外出学习，定期组织多种形式的培训活动和理论文化学习，不断提高教师的教学水平和科研能力。 6、鼓励撰写教学专题总结或教研论文，鼓励教师向报刊或出版社投稿；每学期召开一次教学经验总结

24、交流会，定期举办优秀论文、导学案、教学反思等评奖活动，推广先进经验，奖励优胜者。 7、教研组要详实记载教研活动的情况。及时向教导处报告工作，反映教师的意见和要求，以便于改进工作。8、学期或学年结束时，做好教研工作总结和个人教学工作总结。9、学校制定教科研奖励制度，奖励教科研工作突出者。教学常规检查标准一、备课(15分)1、单元备课要求本章节、本单元需要的课时数、教学内容、教学目标、重难点统一。教材处理要有个人见解和集体意见。（1分）2、课时备课要求表头统一。包括授课时间、总课时数、本单元课时数、课题、课型等，教学目标，教学重难点要统一。（1分）3、备课数量充足并不准有缺页、少页、涂改备课日期现

25、象，同时做到超前备课。语数外要超前2个，其他至少超1个。（2分）4、教材处理思路要明确，要体现集体备课和再备课。（3分）5、要体现现代信息技术的运用，但课件不能代替教案。（1分）6、备教一致。（5分）7、教学过程要符合学科特点，注重学生能力培养，体现教改特点。（2分）8、及时上交。（1分）二、上课(20分) 1、备教不一致，扣10分。 2、让学生为自己干私事影响学生上课者，扣10分； 3、空堂扣10分；随意出入课堂扣5分；坐着上课扣分； 4、接听电话扣5分；上课迟到或早退扣5分； 5、课堂纪律混乱扣分；随意将学生推出教室者，扣分/生； 6、学生自修学习期间，将学生叫到办公室辅导者，每生扣有关教

26、师5分，（教育违纪学生除外）； 7、课任教师不准让课代表利用自习时间在黑板上大量抄题，每发现一次扣该科任教师5分 8、体罚学生、酒后上课，每发现一次扣有关教师5分。其他方面根据实际情况扣分。 三、作业与批改（15分）1、作业按学校要求数量充足，每少一次扣2分。初中数学、英语每周至少布置3次作业；物理、化学每周至少布置2次作业；其他科目每周至少布置一次作业；语文教师每2周布置各详批和略批一篇作文，也可详批一篇作文和至少5篇读书笔记或日记。6分2、批改及时，有明显的对错标记。有日期、等级或批语，批语有针对性、鼓励性，缺一项扣1分。5分3、学生作业能体现及时改错，教师批改认真。2分4、作业批改札记记

27、录详细，与作业内容相吻合，实用价值高。2分四、自习辅导（10分） 同上课标准。五、单元测试（15分）1、按时组织测试，大学科每月两次，小学科每月组织一次。3分2、批阅及时，全批全改，任何人不得找学生代批试卷。7分3、及时讲评，分析教学，采取补救措施。3分4、有计分册，单元测试与月考成绩随时记录。2分六、听课（10） 1、教师每周听课至少1节。（5） 2、听同学科的课时节数要占总听课节数的70。（2） 3、课记录填写要认真、详实，听课评价要真实，对上课教师有借鉴意义。（3）七、学困生转化（5分）1、上交及时，数量充足，分别在每学期初和期中考试后制定帮扶计划计划，期末写出转化总结。2分2、有学困生

28、名单，学困生有典型性。1分3、帮扶措施得力，注重过程性管理。分八、计划、总结、试卷分析（5分）1、各种计划、总结、试卷分析按时完成、上交。2分2、教学工作计划要在认真分析教材、学生的前提上，经过同年级备课组讨论研究下制定，针对性强，使用价值高，质量好。3分九、评教活动（15分）1、学生评教，具体标准见学生评教调查表。10分2、年级部主任评教。5分十、视导与测试（从总分中扣除）1、在各类视导中，服从或积极主动为学校承担视导任务，反馈较好者加5分，反馈较差者扣10分。2、遵守监考守则，严格按考试程序办事。考试迟到扣分；监考不严，每人次扣5分；少卷、倒卷、露名、露号，每张试卷扣监考教师扣5分；做与监

29、考无关的事扣5分；因监考失误被县教研室通报批评者，扣10分，后果严重者，由学校校委会研究做出决定。3、在阅卷过程中，加错分数分以上者，每张试卷扣10分，1分以下者，每张试卷扣5分；工作不认真，潦草应付者，每发现一次扣10分；给学校带来严重后果或影响恶劣者，由学校校委会研究做出决定。十一、其他 1、未经学校允许，私自指使学生帮自己干私事导致学生耽误上课者，每生扣有关教师当月教学常规量化分10分； 2、学生自修学习期间，将学生叫到办公室辅导者，每生扣有关教师当月教学常规量化分5分，（教育违纪学生除外）； 3、课任教师不准让课代表利用自习时间在黑板上大量抄题，每发现一次扣该科任教师当月教学常规量化分

30、。高青四中教学常规制度（试行）为严格落实各项教学常规，规范教师教学行为，确保良好的教学秩序，特制定本制度.一、教学计划1、认真学习课程标准，深入钻研教材，全面了解学生，明确教学目的及任务；经过同年级备课组讨论研究制定一学期教学工作计划。2、教学工作计划应包括以下几个环节；教材分析、学生分析、教学目标、为达到教学目标而采取的教学措施和手段、教学进度表等。 3、教学进度表要详细、具体，真正能起到指导教学的作用。二、备课 1、单元备课（1）要有本章节、本单元需要的课时数、教学内容、教学目标、重难点要统一。（2）教材处理要有个人见解和集体意见。2、课时备课（1）表头要统一。包括授课时间、总课时数、本单

31、元课时数、课题、课型等。（2）有明确教学目标，教学重难点分析。（3）要有超前备课。语数外要超前2个，其他至少超1个。（4）加强集体备课，每周就一周教学内容进行讨论，统一进度、重点、难点、目的，交流教学方法，在备课本上必须要体现出来。（5)教学过程要体现现代信息技术的运用，在需要出现的地方点出即可，在备课本上不必把有关内容再抄一遍，但要有教学设计过程，单纯的习题和课件决不能代替教案。（6）备课更要了解学生，注重学法指导，在教学过程中坚持“全面教育，点滴渗透”的原则，寓思想教育于课堂教学之中。（7）要做到备教一致。（8）有事请假需要调课，补课结束后，进度仍要统一。备课本不准有缺页、少页、涂改备课日

32、期现象。（9）语文教师每两周的备课中，必须有一个作文课和一节阅读课，作文课教案教师要写下水文，阅读课要有阅读材料和相对应的练习题。（10）运用导学案备课，必须符合导学案各环节的设计要求。三、上课：1、上课必须提前2分钟进入教室，先检查学生情况，再开始组织教学，上课不能迟到、早退、或中途离开课堂，不能坐着讲课（特殊情况例外），也不能拖堂。 2、教师必须带教案上课、复习、新授、练习课统一严格要求，上课要使用普通话，语言要简明流畅，准确生动，态度和蔼，多使用鼓励性语言。 3、课堂板书要精心设计，书写规范标准，大方美观，不能出现错别字。 4、认真维护课堂纪律，要求学生举手发言，对于偶发违纪事件要耐心教

33、育，注意根据学生的性格特点使用恰当的批评指导，不能随便将学生推出教室或自己赌气不上课，更不能体罚或变相体罚学生。 5、重视直观教学，充分运用现代化教具，注重采用科学教学方法；注重培养学生能力。 6、认真上好实验课，凡是大纲教材要求的实验，教师必须组织好演示实验和学生实验，填好实验报告册。 7、上完一节课或一单元后，教师应及时小结，记录教学效果。 8、上学校安排的课或领导推门听课，上课教师不得拒听、拒上。 9、不得私自指使学生帮自己干私事耽误上课；学生自修学习期间，不得随意将学生叫到办公室辅导，不准课任教师让课代表利用自习时间在黑板上大量抄题。10、备教必须一致。备课内容要与与当天上课所讲内容一

34、致，不得无教案上课。 11、因请假而耽误的课，教师要利用自习时间抓紧补上，确保备教一致，并且在备课本表头上方注明原因，如“因，20日教案21日”，教师不允许随便涂改授课时间。 四、作业 1、教师要根据年级特点、学科特点和教材内容来布置作业，作业要精选，内容要有针对性。2、布置作业要适当，布置的书面作业应全批全阅，批阅要认真、及时、准确，并有批改记录。对学生手中的学科相关配套资料也应及时布置，认真批阅。3、对学生作业，教师应严格要求，学生要独立完成作业，不允许抄袭，草率应付，对不规范作业，应坚决退回重做。 4、加强学生作业讲评，对普遍存在问题应及时讲解，并要求学生及时改错，培养学生积极、认真、独

35、立完成作业的习惯。 5、书面作业布置次数:数、英每周至少布置3次次作业，物理、化学每周至少布置2次作业，其他科目每周至少布置一次作业。语文教师每2周布置各详批和略批一篇作文，也可详批一篇作文和至少5篇读书笔记或日记。6、使用导学案的教师，可以不再布置其他书面作业，但导学案必须全批全改，作业本作为错题本使用，将出错的题目改在作业本上。五、自习辅导：1、教师要利用好自习时间，内容要精心安排。2、辅导要面对全体学生，又要因材施教，注重个体学生；既注重发展特长学生，又特别关心后进生。3、要保证辅导的纪律，确保效果明显。六、考试1、严格考试制度，杜绝作弊现象，培养良好考风。2、期中、期末考试由学校统一组

36、织，每个单元学习结束后，单元测试由备课组统一组织。3、注重单元测试，每次考试要及时批阅讲评，分析教学及学生情况，采取补救措施，任何人任何情况下不得找学生代批试卷。4、教师还应加强口试与面试的结合，实验操作和书面考试的结合，平时表现和检测的结合。 5、各科要建立记分册，单元测试和期中、期末成绩随时记入，并写出相应的试卷分析。七、后进生转化：1、分别在每学期初和期中考试后，根据学生的学习实际，确定后进生转化名单，制定后进生转化计划。转化措施要符合学生特点，实用性强。2、要做好过程性记录，注意及时反馈自己的教学，并于学期末写出转化总结。八、理论学习 1、有学习计划，计划祥实、实用。 2、学习内容要兼

37、顾本学科和相邻学科知识，能体现学科特点和教改课题，针对性强。3、有心得体会，书写工整，使用价值高。九、评教 分学生评教与领导干部评教，每学期进行一至两次。十、视导： 在各类常规视导中，要服从学校安排，积极准备学校布置的各项工作。对反馈较好者，学校予以表扬奖励，反馈差、影响恶劣者，学校将作出严厉批评，并限期整改。 十一、总结 学期末，就一学期工作进行反思，并写出书面工作总结。高青四中常规检查反馈制度为严格落实教学常规，学校对教师常规落实实行检查反馈制度，具体内容如下： 1、检查采用集中检查与抽查相结合的方式，每次常规检查在教导处指导下，由各级部具体负责实施，教务处进行抽查，作为考核年级部的重要依

38、据。 2、各级部每周进行一次常规检查。检查项目有：教案、课堂常规、作业与批改、单元测试、听课等。3、教育理论学习笔记每月检查一次。4、学期分年级各进行一至两次学生评教活动。5、学校执行推门听课制度，上课教师不得推辞。6、对存在的问题按照学校有关制度规定处理。对于违纪严重，又不及时整改的教师，上报学校，从严处理。7、以上检查结果，一周一统计，一月一汇总，张榜公布，计入教师综合考核，作为评优、晋级、等的重要依据。关于规范课堂教学行为的规定1、教师一般要提前2-3天备课。课前形成完整的课时导学案，没有教案(导学案)不得上课。2、上课铃响前二分钟，教师必须在教室门前等侯。上课铃响，教师必须站在讲台上，

39、面对学生宣布上课，对学生的致敬必须还礼。下课铃响，教师向学生宣布下课，不得拖堂。3、教师上课要服装整齐，仪态端庄，体育教师上课必须穿运动服。上课期间一律不得开手机。教师上课必须使用普通话。4、学校统一安排的课外辅导、值班，教师必须在上课铃响时到岗。学生自由自习时间，值班教师必须在上课铃响时到岗，认真履行相关职责。5、教师要牢固树立安全第一的思想，严防教学安全事故的发生。6、教师因事（公、私）因病请假，一般要提前一天办理请假手续。7、对已排定的课程表，教师个人不得更改。未经批准，不得停课、调课。教师因病因事需停、调课的，在履行请假手续时填写“调停课”申请表提出申请，报教务处核准后，由请假教师或班

40、主任提前通知学生。学校统一安排的调停课由教务处统一通过任课教师或班主任通知。无论因公因私自行调课的，一律视为旷工。8、教师要面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，对待所有学生要一视同仁。教师在学生面前要做到不失言、不失礼。学生违反纪律时，教师要耐心进行说服教育，不得对学生进行体罚和变相体罚。对因体罚学生造成不良后果的，学校要依纪给予相应处分或处罚。9、对违纪学生进行纪律处分时，要由政教处牵头，在充分调查的基础上，由教师、班主任、政教处主任、学校领导共同研究，按照学籍管理的有关要求做出决定，政教处和班主任组织实施并履行相应手续。高青四中教育教学管理规定第一条 依据国家教委中学管理规程，从

41、事学校教育教学管理。第二条 学校坚持德育为首。认真贯彻有关法规文件，进一步建设好德育机构及工作网络，使学校的德育工作有计划、有目标、有措施、有实效。（一）各学科课程有机渗透德育教育，加强班集体建设，做好团队工作。（二）贯彻执行中学生日常行为规范、中学生守则，培养学生良好的日常行为规范，做到对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，校内讲纪律，社会讲公道，树立健康向上的整体形象。（三）学校主动与社会、家庭积极配合，建立学校、家庭、社会三结合教育网络。第三条 学校贯彻实施国旗法，每周一早晨全体师生集中，举行规范化升旗仪式，接受爱国主义教育。第四条 学校全面推广普通话，使用规范文字。第五条 坚持教学为中心

42、，不断更新教育观念，积极进行教育教学改革，采用现代化教育手段，提高教学质量。第六条 依据国家教委课堂教学计划实施教学活动。严格执行教学大纲和教学计划，维护课程表操作的严肃性，任何班级不得擅自停课、任何教师不得擅自调课。停课半天须经校长批准，停课一天或一天以上报县教育局批准。第七条 教材、学习资料的征订统一管理。任何人不得擅自向学生推销学习资料，切实减轻学生的课业负担。第八条 认真搞好教学研究和教育科研工作。组织教师积极参与教学改革和教育科研，每位教师撰写教育教学论文每学期不少于一篇。第九条 规范考试制度，每学期只进行期中、期末考试，逐步向综合考评等级制过渡。第十条 依照有关条例，正常开展学校的体育卫生工作，组织学生定期开展法制教育、人防教育、人口教育、环境教育、劳动教育，努力参与社会实践，认真开展课外活动，促进学生身心健康发展。第十一条 学校班主任、任课教师不得利用寒暑假、节假日进行集中补课，不得歧视后进生。第十二条 加强学籍管理，健全学籍档案，对转学、休学、借读、复学等严格手续程序。严肃招生、毕业证书颁发、学校档案管理等项纪律制度。 第十三条 教导处认真管理和积极使用教学设施、仪器设备、文体器材、图书资料，尤其要注重发挥现代化教学设施的使用效益，同时做好各类教育教学资料的收集与归档。