五年级第六单元教学设计.doc

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1、第六组 综合性学习 走进信息世界单元教学内容： 信息传递改变我们的生活利用信息，写简单的研究报告单元教材分析:本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。“走进信息世界”分成“信息传递改变着我们的生活”和“利用信息，写简单的研究报告”两大板块。每个板块由“活动建议”和“阅读材料”组成。 “活动建议”是板块的主体，教师可以根据这些建议，引导学生根据学校、家庭和当地的实际情况开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得信息的有关知识。单元教学要求

2、：1、了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。2、了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。3、初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。4、初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。5、认识19个生字。单元教学重点：感受信息传递方式的快速发展，体会信息给我们学习、工作和生活带来的影响，并学习搜集和处理信息，还可以利用获得的信息，写简单的研究报告。单元教学难点：初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。单元课时安排：12课时教学准备：1、准备综合性学习相关的课件2、课前布置学生了解“信息”的含义

3、。留心收集自己感兴趣的信息。信息传递改变着我们的生活(第一课时)课 题信息传递改变着我们的生活教学目标浏览信息改变着我们的生活的阅读材料，讨论和制定计划，开展研究。教学重点浏览信息改变着我们的生活的阅读材料教学难点制定计划教学准备教学方法讨论 交流教学课时第一课时教学流程教学环节教师活动学生活动设计修订栏预习导入1、导语：同学们，课前老师让你们收集感动中国2008的有关人物的信息，你们的信息找到了吗？你们是通过哪些方式获得的呢？2、师小结：同学们刚才谈到了自己获得信息的方式，很不错。同学们都知道，现在我们已进入了21世纪，也进入了一个信息时代，真可以说信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大

4、，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。那么我们应该怎样去获取更多的信息，从古自今，信息传递方式有了怎样的发展，这对我们的生活到底有怎样的影响呢？今天开始我们就将开展综合性学习，去了解信息传递的改变对我们生活的影响。（请同学们把书打开，翻到第六组课文。）学生交流自己所搜集的信息教学过程二、阅读单元导语，进一步感受信息技术的神奇1、 生自读单元导语，要求读通顺，读准确。2、小组讨论：本组教材对我们的总的要求是什么？什么是综合性学习？3、班上交流。三、阅读活动建议1、采取自己喜欢的方式读活动建议，快速地浏览阅读材料。2、小组内讨论：活动建议中提出可以开展哪些活动？在活动时，我们可以参

5、考哪些资料？怎样去获取这些资料？3、班上交流。四、制定活动计划，根据活动建议及本班实际情况，确定开展哪些活动。1、让学生自由组成小组。2、让学生回顾并讨论活动计划的写法。3、班上交流活动计划的写法，师引导并说明其写法。（活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况、展示活动成果的方法等）_小组活动计划组长： 组员：时间： 地点：活动内容：活动过程：分工：记录员：资料收集：资料整理：展示活动成果4师指导学生在小组内完成活动计划的制定。（要求：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理讨论意见，并形成完整的计划。）五、讨论交流，修改完善活动计划1、以小组为单位汇报活动计划。2、师生

6、共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复）3、小组根据评议，修改完善活动计划。小结 板书设计 作业布置搜集、查找、调查或其他活动收集并整理资料。教学后记信息传递改变着我们的生活(第二课时)课 题古人传递信息的故事因特网将世界连成一家教学目标1、流利阅读课文，把握主要内容2、了解古代和现代社会有哪些传递方式3、比较古代和现代传递信息方式的不同教学重点了解古代和现代社会有哪些传递方式教学难点比较古代和现代传递信息方式的不同教学准备搜集古代人们传递信息的故事教学方法教学课时第二课时教学流程教学环节教师活动学生活动设计修订栏预习导入1、同学们，我有一个远在北京的亲

7、戚，他想知道我们重庆这两年发生了哪些变化？我该如何让他知道咱们这儿的信息呢？2、生各抒己见。3、师：刚才同学们给老师提了这么的好建议，我一定会把信息及时告诉他的。可是，在遥远的古代，人们可没有现在这么先进的传递方式，那他们又是如何做到的呢？ 教学过程二、初读材料，知晓大意1、自由阅读古人传递信息的故事，说说古人是靠哪些方式传递信息的呢？（古代采用烽火、人报信、漂流瓶的形式传递信息）2、你还知道哪些从前人们传递信息的故事呢？3、读读因特网将世界连成一家并结合上一个故事，看看人类历史上从远古到当代信息传递方式发生了哪些变化？远古：口耳相传或借助器物。古代：靠驿差长途跋涉。近代：依靠交通工具的邮政系

8、统。现代：电报、电话。当代：计算机网络三、再读材料，比较差异1、再将两篇故事连在一起读一读，并思考：比较古代和现当代的不同传递方式，古人的方式有什么缺点？2、师：是啊，古代的人们已重视信息的传递，但他们的方式速度慢，有时还会误事。3、从古至今传递信息的方式的发展变化，你有什么感受？（让学生明白，人类在追求高效率信息传递方式的步伐从未停止过）4、再读读因特网将世界连成一家的第二段，比较一下，因特网和所有的传递方式比，其优越性在哪里？5、生独立思考后小组讨论6、生交流反馈。（传递的信息量大、信息多样化，传递速度极快）7、是啊，因特网真神奇啊，它将（生齐说）世界连成一家！四、结合自己的实际，说说你用

9、过哪些信息传递方式，你比较喜欢用哪一种呢？为什么？ 小结从古至今，人们都需要交流信息，传递信息显得多么重要啊！随着科学技术日新月异的发展，信息传递的方式越来越先进，人与人之间的距离越来越近，这都是（生齐说）因特网将世界连成一家！板书设计 作业布置教学后记信息传递改变着我们的生活(第三课时)课 题信息传递改变着我们的生活教学目标学生初步学习收集信息的方法，为回家调查家人一天中从什么渠道获取哪些信息，并根据这些信息做简单分析而做准备。教学重点教学难点教学准备教学方法教学课时第三课时教学流程教学环节教师活动学生活动设计修订栏预习导入在这个信息爆炸的年代，只要我们留心，就可以找到不少自己感兴趣的信息。

10、你喜欢了解哪些方面的信息呢？学生小组里自由谈论自己最近知道的新的信息。教学过程二、全班交流，对信息进行分类。如：体育类、军事类、交通类、生活故事类学生谈谈信息都是怎么得知的。师相机板书，将常用的获取信息资料的方法整理出来。获得信息的渠道分类：亲自看到或听到；如：电话或短信；如：报刊和书籍；如：广播和电视；如：网络；如：其他：如。 小结 板书设计 作业布置回家后，自己设计一个表格，记录家人一天得到的信息，进行简单分析，从家人感兴趣的信息可以发现什么？下节课把调查表带来交流。出示学生设计的调查表，供大家参考：家庭信息调查表 年月日家庭成员获得的信息获得信息的渠道爸爸妈妈我教学后记信息传递改变着我们

11、的生活(第四课时)课 题信息传递改变着我们的生活教学目标交流家庭信息记录表，指导学生把调查表修改规范，学会使用所调查信息进行简单分析。教学重点教学难点教学准备教学方法教学课时第四课时教学流程教学环节教师活动学生活动设计修订栏预习导入 教学过程一、出示一张学生制作的比较规范的调查表进行评价。如：案例：家庭信息调查记录表调查日期：2005年9月28日调查人：502班殷晨露家庭成员获得的信息信息来源爸爸中国男排以03负于日本队郊区有三百多户农户要求作房屋拆迁评估全国人大举行个税法听证会妈妈妈妈天气预报：明天晴星光街开了一家大型水果超市杭州西湖边万人免费品茶我柿子和桂圆嫁接在一起结出柿桂果失去双臂的男

12、孩制成飞机模型一只北极熊来到杭州动物园(说明：获得信息的渠道分类：亲自看到或听到；电话或短信；报刊和书籍；广播和电视；网络；其他。)调查后的分析：1、通过这次调查，我知道信息无处不在，只要稍加留意，就能获得很多信息，对学习、生活很有帮助。如，妈妈知道了明天天晴，准备洗晒衣服。2、从家中每个人了解的信息中，可以看出一个人的兴趣爱好和特长。如，爸爸喜欢体育和了解国家大事，妈妈关心跟家庭生活有关的信息，我比较注意有趣的信息。3、我们家的信息主要来自广播、电视和报纸，也有一些是直接看到或听到的，来自网络的信息不多，因为爸爸妈妈都没有上网的习惯，家里也没有装宽带网，上网不方便。二、学生各自修改自己的调查

13、表。三、展示各自的调查表，谈谈收获与疑惑。教学过程小结 板书设计 作业布置教学后记信息传递改变着我们的生活(第五课时)课 题神奇的电脑魔术师网上呼救教学目标 1、能通顺流利阅读材料，知道主要内容。2、让学生体会多媒体电脑的强大功能。3、让学生体会信息传递方式的变化对人们生活的影响。4、让学生亲身体验多媒体的神奇。教学重点教学难点教学准备教学方法教学课时第五课时教学流程教学环节教师活动学生活动设计修订栏预习导入 教学过程一、神奇的电脑魔术师读一读神奇的电脑魔术师，说说你了解到多媒体电脑有哪些功能呢？（将文字、图片、声音、动画集成编辑，大大提高了信息传递量，传输的信息也更加丰富）1、 读了之后你有

14、什么想说的呢？（生各抒己见）2、 是啊，电脑真是一位神奇的魔术师啊！3、 让我们一起去走进这位魔术师，亲身感受它的神奇吧！（师可结合信息技术课，指导学生网上冲浪，如欣赏照片、音乐、动画；给亲朋好友发邮件、贺卡等）二、网上呼救 1、电脑不仅是位神奇的魔术师，它还可以救助别人呢！下面我们就去看看网上呼救吧。2、生自由读。3、你读了这篇文章，有什么感受？4、师：从这个故事中我们看到了桑恩的热心与机智和更多热心相助的人们外，我们更应该关注现代信息传递方式对人们生活的影响。5、网络在我们生活中的应用是越来越广泛了，和你的小伙伴讨论讨论你所知道的网络应用吧。6、分小组讨论，生汇报。（比如，银行用网络实现在

15、ATM机上存取款，邮局用网络快速汇款，医生利用网络给在家中的病人看病，观众在家中通过网络观看演出）小结网络是多么神奇呀，它改变了我们的生活，渗透到了我们生活中的点点滴滴。让我们好好利用强大的网络，为我们的生活服务吧！板书设计 作业布置教学后记信息传递改变着我们的生活(第六课时)课 题把握自己教学目标 教学重点教学难点教学准备教学方法教学课时第一课时教学流程教学环节教师活动学生活动设计修订栏预习导入我们生活在一个信息世界里，信息技术的发展使我们的生活更加丰富多彩。信息传递影响并改变着我们的生活，给我们带来了快乐同时也有迷茫。在这信息高速发展的现代社会，我们该如何把握好自己呢？我们今天一起来听一听

16、一位朋友的演讲吧。 教学过程二、阅读文章把握自己1、默读课文，读准字音，读通短文。2、再读课文，边读边思考，这篇演讲稿给我们提出了什么样的问题？不懂的地方做上记号，把自己体会最深的地方勾出来多读读，体会体会，把自己的感受写在旁边。3、小组内讨论交流。4、学生交流。提出自己的观点和看法。老师不做评论。三、讨论1、现代信息传递方式在造福于人类的同时，也会带来负面影响。2、由网络问题联系到一系列关于媒体的问题，比如电视对青少年的影响，出版物对青少年的影响等。四、师针对学生的观点和看法进行小结，布置学生收集黑网吧以及孩子沉迷的相关资料，并想想如何帮助这些沉迷的孩子。小结 板书设计作业布置教学后记信息传

17、递改变着我们的生活(第七课时)课 题把握自己教学目标 教学重点教学难点教学准备教学方法教学课时第二课时教学流程教学环节教师活动学生活动设计修订栏预习导入讲故事，以情感人1、在音乐中，讲故事。2、同学们，大家都喜欢上网，其实网络本身是没有错的，只是有些孩子在进入网吧以后，由于自控能力比较差，常常沉迷在网吧虚拟的世界中不能自拔。信息的时代, 成长的孩子, 他们渴望与同龄的伙伴进行交流而网吧里，游戏的刺激，聊天的诱惑，不良网站的毒害让孩子们迷失了自我，甚至如痴如狂今天，我们就来讨论讨论这个社会关注的话题说明：以情感人，用一个催人泪下的真实故事引出今天的话题，为孩子们营造放飞思维的自由空间。教学过程教

18、学过程二、展示网络预习成果1、小组交流并整理收集的资料情况。同学们，网吧是一个充满诱惑的地方，我们青少年自身的控制能力弱，好奇心强，难以自我抵制网络游戏以及有害信息的诱惑。特别是当前不少“网吧”的恶性竞争，一些经营者违规经营，不遵守未成年人不能进入等规定，造成一部份青少年沉迷于“网吧”，而这，对于我们的身心，甚至是生命都造成了危害！通过网络，你们都收集到哪些不良网吧对我们的危害？大家可以把自己收集到的资料在小组内交流交流，然后展示。2、分小组展示解说分类处理之后的资料：危及生命；影响学习和身体；养成不良习惯；心理不健康，远离亲情，远离现实说明：收集、处理信息。孩子们展示自己收集、处理后的丰富翔

19、实的事实和资料，在这过程中，让孩子们从内心真正认识到网吧的危害性。三、对照自己的生活，想想办法，对症下药1、如今，未成年人进网吧的现象是一个相当严重的问题。不少青少年由于长时间泡吧而导致身体虚弱，造成营养不良，甚至威胁到了我们幼小的生命；不少曾经成绩优秀的好学生也毁在网吧游戏里；还有的为筹钱上网不惜偷窃家中财物诸如此类的现象在媒体频频曝光，实在令人痛心疾首。在我们的身边也有这样的事例，你们发现了吗？2、学生提出问题，引起争论。3、人们常说，“网络的一半是天使，一半是魔鬼”是啊！没有正确的引导，我们难免会受到错误信息的引诱。对于这种痴迷于网络的人，大家分小组讨论讨论，看看有没有好的办法来帮助他？

20、4、小组讨论后，每个同学都积极发言，各种方法，纷纷劝说。四、畅所欲言，谈谈自己的愿望1、其实，电脑、网络的发展给我们的生活带来了很多便利，也带来了很多乐趣，可是，这个虚拟的空间同样有危害我们心理、危害精神、危害健康的诱惑。因此，我们青少年很容易陷入其中而难以自拔。我们除了依靠社会、学校、家庭的关心和指导外，最重要的是自己要加强对不良网络信息的抵制能力。同学们，告别网吧需要我们大家的实际行动，你们有什么愿望呢？请用自己喜欢的方式表达我们心中的愿望！可以写几句宣传语，可以唱歌、可以画画等等来表达。小组交流一下。2、小组交流。3、各组用自己喜欢的不同方式交流、表达自己对蒋康网络的愿望和心声！五、制定

21、网络文明公约说明：将情感推向最高潮。童心飞扬，童言稚语庄严宣誓：快乐上网，健康上网！远离网吧，拒绝网吧！1、刚才同学们已经表达了自己美好的愿望。党中央，国务院也非常关心我们青少年儿童的健康成长。大家都知道，教育部近日发布新修订的中小学生守则和中（小）学生日常行为规范。学校也多次组织我们开展了学习和讨论，请大家看：（屏幕展示）新规范第二十条明确指出：“遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。”小学生“不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。”2、同学们，“少壮不努力，老大徒伤悲。”我们要自觉遵守新守则、新规范！我们要以实际行动来拒绝网吧！自己的思想，自己管

22、。让我们一起制定网络文明公约，大家共同遵守。3、组研究。4、各组网络文明公约展示。5、同学们，让我们一起做到：快乐上网，健康上网！远离网吧，拒绝网吧！说明：分组讨论，用自己喜欢的方式来表达自己内心对健康上网最真实的愿望，进一步加强孩子们的网络是非观，激励孩子们为健康上网而努力奋斗！小结 同学们，今天你们的每一句话都深深地感动着我！只要我们自己坚定地抵制不良的网络信息，真正做到把握自己，那么，在学校、家庭、社会的教育帮助下，我们一定能战胜不良诱惑，帮助那些沉迷的孩子远离网吧、拒绝网吧！ 板书设计 作业布置教学后记利用信息，写简单的研究报告（第一课时）课 题利用信息，写简单的研究报告教学目标阅读奇

23、怪的东南风和关于李姓的历史和现状的研究报告，了解搜集和利用信息进行研究的方法，以及简单的研究报告的写法。教学重点教学难点教学准备教学方法教学课时第一课时教学流程教学环节教师活动学生活动设计修订栏预习导入当我们遇到问题时，有目的地去寻找、调查，获得相关的信息进行分析研究，能够帮助我们解决不少问题。如果把我们的调查研究过程记录下来，就是一篇有价值的研究报告。今天就来看看怎么做简单的研究报告。 二、 阅读奇怪的东南风关于李姓的历史和现状的研究报告1、齐读生词。2、自由读课文。3、小组合作，把两个作者的调查步骤、方法列出来。4、全班交流，展示小组成果。5、小结：奇怪的东南风它研究的问题是爸爸奇怪的咳嗽

24、的原因。作者的做法是1、先自己实地观察和记录，把观察得到的信息做成记录表，从中发现了爸爸的咳嗽与东南风有关。2、然后请教医生，终于弄明白工厂的气体污染是爸爸咳嗽的病因。归纳一下作者的做法是：1、记录信息 2、分析信息 3、请教别人得出结论。关于李姓的历史和现状的研究报告，是一则规范的研究报告。这个研究报告分四部分：1、问题的提出；2、调查方法；3、调查情况和资料整理；4、结论。可以从这个研究报告中学习简单研究报告的写法。这两个研究的结论，都是以搜集资料和分析资料为基础的，具有科学性，这是进行简单的科学研究和撰写研究报告最重要之处。小结 板书设计 作业布置教学后记利用信息，写简单的研究报告（第二

25、课时）课 题利用信息，写简单的研究报告教学目标1、指导学生根据自己感兴趣的主题，拟订活动计划。2、指导学生收集信息。教学重点教学难点教学准备教学方法教学课时第二课时教学流程教学环节教师活动学生活动设计修订栏预习导入 一、 根据提示，选择感兴趣的问题当小组研究报告的主题。二、 提示：1、我们家生活的变化。2、身边同学的近视情况的调查极其原因的分析。教学过程3、成语中的名人故事。二、小组再次深入对比、分析两篇课文的异同。讨论一下本组的研究报告是比较接近哪篇课文的风格。三、 指导学生根据主题收集信息。这次活动，搜集资料是中心环节。各小组要事先拟订一个简单的计划，要讨论清楚需要搜集什么资料和到哪儿去搜

26、集资料。搜集的资料应当和研究课题有关，尽可能多一些和全面一些，正面的反面的都要。搜集资料可以自己调查、访问、记录，可以从有关的书籍报刊上摘录，还可以利用网络搜索。指导学生讨论各种收集资料的方法：出示表格：方 法优 点不 足范 围观察、记录资料真实费时多可直接观察对象调查、访问真实可信工作量大小范围调查摘 录信息量大寻找费时需要较多资料时网络搜集速度快需要设备需要大量资料时四、 小组内的同学充分讨论、分好工、做好收集资料计划表，每人负责搜集某一方面的资料，或根据自身优势，每人负责从某一种渠道搜集资料。五、 学生各自根据分工计划表，可以发动家长，课外开始大量收集资料。 小结 板书设计 作业布置教学

27、后记利用信息，写简单的研究报告（第三课时）课 题教学目标指导学生收集好的资料分类整理。教学重点教学难点教学准备教学方法教学课时第三课时教学流程教学环节教师活动学生活动设计修订栏预习导入 教学过程一、 各组成员将收集的资料汇集起来。二、 梳理筛选资料：1、是否与研究的课题有关。有关的保留，无关的删除。2、这个资料已有还是未有。没有的留下，已有的删去。3、要注意资料中是否与自己有不同的看法，要把不同的观点保留下来。三、 整理筛选好的资料。反复阅读，交流对资料的看法，交流收集资料中的收获，为写研究报告做准备。小结 板书设计 作业布置教学后记利用信息，写简单的研究报告（第四课时）课 题教学目标指导学生

28、学写简单的研究报告。教学重点教学难点教学准备教学方法教学课时第四课时教学流程教学环节教师活动学生活动设计修订栏预习导入 教学过程教学过程教学过程一、出示一份研究报告，指导学生观察其结构。二、交流研究报告的写法；研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。研究报告的一般格式是：1、标题。研究报告的标题常常直接采用研究课题的名称，这样，显得精确、明了，使别人能对所研究的问题一目了然。标题下是署名。一般应写明研究人员所在的单位，如，学校班。2、 前言。报告的第一部分，常常以前言的形式简要地说明下列内容：(1)课题提出的缘由；(2)研究这一课题的意义；（3）该项研究所要解决的问题。也有人直接以“问题的提出

29、”作为这部分的标题。3、研究方法。介绍研究是怎样进行的，主要包括：研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等。4、结果。这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者。主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论。出示案例：一个小学生的研究报告水，就这么浪费掉了北京市西什库小学靳征程水是宝贵的自然资源，现在全世界有八十多个国家约20亿人口正面临着水资源的危机，有26个国家的三亿多人生活在缺水状态中。我国按人口平均水资源占有量处在世界中下水平，居世界第127位，只相当于世界人均水资源占有量的四分之一，而北京人均水资源占有量约300立方米，只有全国人均水资源占有量的八分之一，是全世界人均水资源占有量的三

30、十分之一，远远低于国际公认的人均1 000立方米的缺水下限。北京现在的地下水位与80年代初相比已下降了552米，目前北京的地面正以每年10毫米至20毫米的速度下沉。对洗车用水量的调查洗车店冲洗汽车用的都是自来水，这些洗车店每天洗车大约在20辆至30辆，有的高达80辆，冲洗每辆汽车最多用水50千克，最少也要10千克，如果冲洗每辆汽车用水平均按30千克计算，6家洗车店一天共冲洗汽车200辆，那么30千克200=6 000千克=6吨，一年(365天)为200辆365=73 000辆，30千克73 000=2 190吨。通过计算可以看出，仅6家洗车店每年就有2 190吨水被用掉了。分析讨论洗车店冲洗汽

31、车用的都是自来水，仅西城区就有六百多家洗车店，一年就用去1 314 000吨水。相当于两个什刹海的水(什刹海水容积为510 000立方米)。全市又何止六百家洗车店?每年又有多少个1 314 000吨水呢?那简直是难以让人相信的数字。况且，洗车业还有迅速发展的趋势。建议与措施1、要利用广播、电视、报纸、标语、板报等大力宣传北京市严重缺水的现状，从而增强人们的节水意识。2、希望有关部门强制安装洗车水处理循环系统。3、各单位要制定措施限制司机洗车次数，教育司机自己用水桶盛水洗车。4、鼓励发展电脑洗车，以形成规模、网络。5、希望房管部门要在楼房聚集的住宅区安装节水冲便器，改造老式冲便器水箱浮子高度。评

32、析：这是北京市西什库小学六年级的靳征程同学对北京部分地区水资源浪费情况的调查报告摘要。当时的北京市市长在收到靳征程的调查报告后做了批示。在“中国全球环境教育行动地球活动暨2000年计划发布会”上，靳征程宣读了自己的调查报告，受到与会代表的广泛关注。这个研究报告不仅说明小学生能做研究，而且做得好的研究还非常有价值。这个研究报告对我们的启示是：(1)选题要有实际意义。小作者认识到水是非常宝贵的资源，看到洗车行业水的浪费非常严重，于是产生了做这项研究的动机。(2)多方搜集资料。从研究报告看，有关全球和我国水资源的状况、北京市缺水的现状，来自书刊或网络，而洗车行业一天用水情况的数据，则来自作者的观察和

33、记录。由于信息丰富和翔实，作者才有可能作出正确的分析和判断。(3)通过分析和讨论说明问题的严重性。小作者通过推算，指出北京市每年冲洗汽车要用掉一个昆明湖的水，触目惊心，起到警示作用。(4)提出的建议切实可行。三、小组开始写研究报告，一人执笔（能够用电脑制作更好），其他同学整理、提出修改意见。小结 板书设计 作业布置教学后记利用信息，写简单的研究报告（第五课时）课 题教学目标交流做好的研究报告。交流本次活动的收获。教学重点教学难点教学准备教学方法教学课时第五课时教学流程教学环节教师活动学生活动设计修订栏预习导入经过大家的努力，每个小组都在收集整理信息的基础上，将自己有用的信息进行分析整理，完成了

34、各自的第一份研究报告。今天，我们一起来交流，把自己的收获告诉大家，把自己的疑惑提出来一起解决它。让我们在交流中，获得更多的信息。 教学过程二、各组相继展示调查报告，组员分工介绍完成报告的过程、方法和想法。三、其他组的成员在听了别组的报告后，提出看法和疑问互相解答。四、各组对自己组员在本次活动中的表现进行评价与自我评价。1、收集信息的能力。2、分析信息的能力。3、合作的能力、五、小组之间对其他小组的研究报告和合作情况互相评价。六、教师总结、评价。1、肯定学生的积极性和收获。2、根据各组情况，单独表扬各组的优势。3、提出希望：信息世界是无穷无尽的，我们要学会有效地、正确地收集信息，在生活中多听、多

35、读、多看、多想、多摸、多闻做生活的有心人，多掌握收集检索自己需要的信息的本领，学会分析信息，善于从信息世界得出新的发现，为人类做更多的贡献。七、畅谈综合性学习体会1、自由交流：通过这次综合性学习，你有什么收获？2、.师生共同提出今后活动的方向。（1）经常浏览报刊、杂志、书籍、网络，关注自己感兴趣的信息，随时保存有价值的信息，建立自己的信息库，比如：简报本、信息卡片等，并能对其中的信息进行整理、归类，以便今后查找。（2）经常和其他人进行信息交流，养成在自己的生活和学习中合理的使用各种信息的习惯。（3）经常对自己感兴趣的问题进行研究，并试着写写研究报告，到时候还可以汇编自己的研究报告集。小结 板书设计 作业布置 学习做资料卡片、剪报设一个资料收集本，收集自己感兴趣的资料。可以建立自己的博克，收集喜欢的信息资料，如：旅游资料、运动资料、学习方法资料同学之间常互相交流教学后记