湖北省荆州市高二生物《生态系统的结构》学案.doc

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1、湖北省荆州市高二生物生态系统的结构学案一、预习目标1、知识目标（1）举例说明什么是生态系统（2）讨论生态系统的结构2、能力目标尝试建构生态系统的结构模型3、情感态度与价值观认同生物与环境是一个统一的整体讨论生态系统的结构二、预习内容一、生态系统的范围1概念：由_与它的_相互作用而形成的统一整体。2范围：生态系统的空间范围有大有小。_是地球上最大的生态系统，它包括地球上的_及其_的总和。二、生态系统的结构（一）生态系统的组成成分（二）食物链和食物网1、食物链（1）形成：生态系统中，各种生物之间因食物而形成的一种联系。（2）基本模式：生产者及各类 者，其中生产者为第一营养级，初级消费者为第二营养级

2、， 为第三营养级。各种动物所处的营养级 （“是”“不是”）固定不变的。（3）环节：一般不会超过5个营养级。2、食物网 3、功能：食物链和食物网是生态系统的_，生态系统的_和_就是顺着这种渠道流动的。课堂探究学案一、学习目标（一）生态系统的范围1、列举5个生态系统的实例2、说出生态系统的判断要点（二）生态系统的结构1、生态系统的组成成分一个池塘生态系统包括哪些成分？这些组成成分可分为几大类？2、生态系统的组成成分各自有哪些作用？根据它们的作用分析：生产者=绿色植物吗？消费者=动物吗？分解者=微生物吗？3、为什么说生产者是生态系统的基石？为什么说分解者是生态系统的必需成分？二、学习过程思考：生态系

3、统与种群、群落有什么关系？一、 生态系统的范围生态系统是由 与它的 相互作用而形成的统一整体。拓展 试举出身边生态系统的例子，最大的生态系统是什么？ 生态系统 2、 自然生态系统 生态系统生态系统的类型 生态系统 人工生态系统 生态系统 生态系统 生态系统二、 生态系统具有一定的结构 ：阳光、 、 、 、 。 1、 生产者： ，主要是 。 生态系统的 组成成分 ：动物，包括 动物、 动物、 动物和 动物 ：主要是 和 。【思考讨论题】（1） 能把无机物转化为有机物的是生态系统的那种成分？能把有机物转化为无机物的是哪种成分？（2） 生产者、消费者、分解者的作用分别是什么？（3） 要构成一个生态系

4、统，哪些成分是必须具备的？（4） 试举例说明各组成成分之间的关系。提醒:生态系统中组成成分的特例与错误说法错误说法特例细菌都是分解者硝化细菌是自养生物，属于生产者;寄生细菌属于特殊的消费者动物都是消费者秃鹫、蚯蚓、原生动物等以动植物残体为食的腐食动物属于分解者生产者是绿色植物蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生产者，应该说生产者包含绿色植物植物都是生产者 菟丝子营寄生生活，属于消费者例1、在生态系统中，下列各组生物属于生产者的是（ ）A光合细菌、酵母菌 B 光合细菌、硝化细菌 C乳酸菌、酵母菌 D硝化细菌、乳酸菌例2、关于生态系统中分解者的叙述，正确的是（ ）A.营腐生生活的细菌不一定是分解者，

5、而有可能是生产者或是消费者B.分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用C.分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用D.分解者一定都是微生物，微生物不一定都是分解者2、食物链和食物网（1）根据课本P91图5-4写出图中的食物链食物链：营养级生态系统的成分这条食物链共有 个环节，即共有 个营养级，其中生产者是第 营养级，青蛙是第 营养级，在食物链中是 者。据图5-4可知，绿色植物固定的太阳能，能通过 由一个营养级向下一个营养级传递。【思考题】 食物链中各种生物所处的营养级是不是一成不变的？ 食物链一般不超过五个营养级，为什么？ 食物链的起点有什么特点？终

6、点有什么特点？食物链中有没有分解者？（2）食物网：概念：许多 彼此相互交错连接成的复杂 。据上图回答： 图中有几条食物链 鹰是第几营养级？ 处于第三营养级的有哪些生物？ 鹰和蛇是什么关系？形成原因： a。一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物 b。一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。功能 a生态系统的营养结构； b生态系统的物质循环和能量流动的渠道； c生态系统保持相对稳定的重要条件。（3）食物链和食物网反应出的各种生物之间的关系例3：生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量。下列关于生态系统的成分的叙述，正确的是（ ）A动物都属于消费者，其中食草动

7、物属于第二营养级B细菌都属于自养生物，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类C生产者属于自养生物，是生态系统中最基本、最关键的生物成分D一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分四、当堂检测1森林中的一棵死亡倒下的树及在其上生活的苔藓、藻类、蘑菇、白蚁、蠕虫和鼠等，它们共同组成了 （ ）A种群 B生物群落 C食物链 D生态系统2农田生态系统属于 （ ）A草原生态系统 B人工生态系统 C陆地生态系统 D淡水生态系统3一个完整的生态系统应包括 （ ）A食物链和食物网 B无机环境和生物群落C生产者和分解者 D阳光、生产者和分解者4在生态系统中能将太阳能转化为生物群落中化学能的是 （ ）A蚯蚓 B小麦 C硝

8、化细菌 D酵母菌5能加快物质循环、并对植物的传粉和种子的传播具有重要作用的是 （ ）A生产者 B消费者 C分解者 D空气6分解者在生态系统中占有重要地位，这是因为它们能够 （ ）A吸收代谢废物并释放氧气 B将动植物的遗体分解成无机物C使大气中二氧化碳含量减少 D为其它生物提供食物7下列有关生态系统成分的叙述，正确的是 （ ）A自养生物都属于生产者，都可以进行光合作用，把无机物转变成有机物B动物都是消费者，其中食草动物为初级消费者C分解者都是腐生生物，都是生态系统不可缺少的成分D非生物的物质和能量是指阳光、水分、空气、细菌等课后练习与提高1完成下面有关生态系统成分的概念图。 无机环境2草原生态系

9、统中有很多生物，其中属于初级消费者的是 （ ）A蝗虫 B蚯蚓 C蜘蛛 D蛇3在一条食物链中处于第三营养级的生物一定是 （ ）A初级消费者 B次级消费者 C三级消费者 D生产者4“螳螂捕蝉，黄雀在后”。此成语隐含的食物链具有的营养级数至少有 （ ）A2个 B3个 C4个 D5个280024002000160012008004000有机物总量(g)甲 乙 丙 丁5如果一个生态系统有四种生物，并构成一条食物链。在某一时间分别测得这四种生物（甲、乙、丙、丁）所含有机物的总量，如右图所示。在一段时间内，如果乙的种群数量增加，则会引起 （ ）A甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量下降B甲、丙、丁的种群数量均

10、增加C甲、丁的种群数量下降，丙的种群数量增加D甲的种群数量下降，丙、丁的种群数量增加6右图是处于平衡状态的简单淡水生态系统，请回答：（1）此生态系统中共有 条食物链。（2）此生态系统中属于第三营养级的动物有 。（3）此生态系统中的分解者是 A水鸟 B水绵 C水藻 D腐生细菌、真菌（4）若所有水鸟迁徙到别处则大鱼数目 ，水藻数目 ，淡水虾数目 。7在阳光明媚的草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等，关于它们的叙述中正确的是 （ ）它们共同构成一个生态系统 它们中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群 它们中的动物是一个生物群落 它们中的蜣螂、腐生菌是分解者A B C D

11、8从生态系统的组成成分看，硝化细菌和蚯蚓分别属于 （ ）A生产者、消费者 B生产者、分解者C分解者、消费者 D消费者、分解者9下列有关生态系统结构的叙述，正确的是 （ ）A每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上B动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级C自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分D细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型10右图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图，下列叙述中不正确的是 （ ）ACDHEFGBA在该食物网中，共有5条食物链存在B在该食物网中，H处于三个不同的营养级C若B种群中各年龄期的个体数目比例适中,则该种群的密 度在一段时间内会明显变大D在该食物

12、网中，如果C种群的数量下降10%，则H的数量不 会发生明显变化11某研究性学习小组的同学利用郊游的机会，对当地某一农田生态系统进行了调查。他们发现水稻田中有稗草等杂草和蝗虫等动物。蝗虫、田鼠以水稻、稗草为食，蛙以蝗虫为食，蛇既吃田鼠也吃蛙。分析回答：（1）请将该农田生态系统的食物链（网）补充完整。（2）蛇在此生态系统中所处的营养级是 。参考答案：【当堂检测】1D 2B 3B 4B 5.B 6.B 7.C 【课后练习与提高】 1生产者 消费者 分解者 2.A 3.B 4.C 5.D 6 (1)3 (2)水鸟、小鱼、淡水虾 (3)D (4)增多 减少 减少 7.D 8.B 9.C 10.C 11（1） 蝗虫 蛙水稻、稗草 蛇田鼠（2）第三或第四营养级